Características de treinamento, tipos, benefícios

Ele treinamento É um relacionamento profissional contínuo entre treinador e coachee que ajuda a obter resultados extraordinários na vida, profissão, empresas ou empresas das pessoas. O termo treinador vem do nome de um transporte do século XV que foi usado na Hungria para fazer longas viagens. Foi caracterizado porque era muito confortável para os viajantes.

Nesse mesmo século, o termo foi adaptado ao inglês como treinador e espanhol como um carro. Na Inglaterra, além de usá -lo para nomear esse tipo de veículo, começou a se inscrever para nomear o professor que, durante o tempo em que a viagem durou, executou as tarefas com as crianças.

No século XIX, começou a ser usado nas universidades inglesas para primeiro se referir a professores acadêmicos e esportes posteriores. Já no século XX, o termo começou a ser usado para certos programas educacionais, e é que, desde 1980, quando começa a ser considerado uma profissão com treinamento e aplicativos específicos.

Podemos considerar o treinamento como um processo de consultoria para ajudar uma pessoa ou grupo de pessoas na decisão e superando processos. Destina -se a alcançar o máximo de suas possibilidades em diferentes áreas de sua vida, como trabalho ou pessoal.

É um processo de treinamento que busca aprimorar as habilidades das pessoas em todos os níveis e capacitá -las em suas vidas. Ele facilita o aprendizado e promove mudanças cognitivas, emocionais e comportamentais que expandem a capacidade de ação, dependendo da consecução dos objetivos propostos.

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Características de treinamento

Através do processo de treinamento, o cliente aprofunda seu conhecimento, aumenta seu desempenho e melhora sua qualidade de vida ”. Podemos verificar como está especialmente relacionado à atividade esportiva, especialmente em sua faceta de pesquisa constante para melhorar o desempenho e obter realizações significativas.

Do campo esportivo também se tornará usado em atividades comerciais e comerciais, claramente orientadas para esses propósitos.

A partir de sua definição, podemos nomear uma série de características que definem o processo e podem nos ajudar a entender melhor esse termo e os objetivos que ele persegue:

É pessoal

É um processo centrado na pessoa e, portanto, é necessário fazer um diagnóstico e um plano de ação individualizado. Deve se ajustar às necessidades e possibilidades de cada situação ou indivíduo.

Focado nos resultados

O treinamento ajuda a se concentrar em objetivos e soluções, não em problemas. Olhe para o futuro e procure maneiras de avançar em vez de focar nos inconvenientes que apareceram no passado.

Explícito

É essencial que a comunicação entre treinador e coachee seja clara, concreta e explícita.

Implicação

Requer envolvimento e envolvimento ativo de todas as partes, mas sempre da voluntariedade para alcançar a motivação da mudança.

É mais do que um processo direcionado

Um aspecto fundamental é o vínculo de confiança e empatia que é gerada entre as partes que serão a base ao longo do processo.

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Confidencialidade

É importante garantir ao longo do processo e acima de tudo o que é tratado em cada uma das sessões.

Garantia

É necessário que haja garantias (econômicas, pessoais, etc.) estábulos que permitem ao processo de treinamento uma eficácia e independência funcional dentro de um certo período de tempo.

Diferenças entre treinamento e psicologia

Às vezes, o treinamento é confundido com a psicologia, no entanto, existem dois termos totalmente diferenciados, embora possam ser usados ​​de maneira integrativa, adaptando -a às necessidades específicas de cada cliente.

Um primeiro aspecto diferenciador relevante e decisivo é que a psicologia é uma ciência. Por sua vez, o treinamento é basicamente uma metodologia ou abordagem para o desenvolvimento pessoal em diferentes áreas baseadas em conhecimento e estratégias desenvolvidas principalmente pelo escopo da psicologia.

Embora o treinamento use pensamentos, emoções, atitude e motivação em sua aplicação, assim como a psicologia não trata as possíveis patologias mentais que a pessoa pode sofrer.

A psicologia, por sua vez, é dedicada ao estudo, diagnóstico e tratamento dessas patologias, mesmo que elas não o façam exclusivamente e existem diferentes áreas de aplicação.

Finalmente, podemos apontar outro aspecto que pode ajudar a esclarecer a diferença entre treinamento e psicologia. Este último pretende resolver problemas autolimitados, gerados pela regra geral no passado, enquanto o treinamento se concentra em realizações positivas e uma visão do futuro.

O processo de treinamento

No processo de treinamento, existem diferentes fases que, embora elas respondam genéricas aos mesmos estágios, existem variações, dependendo das escolas ou orientações. Também existem diferenças, dependendo se o contexto é individual, de equipamento ou organização.

Mas a ICF (Federação Internacional de Treinadores) indica uma série de diretrizes comuns. O processo começa com o estabelecimento do objetivo a ser alcançado e termina quando esse objetivo se materializou.

Uma série de fases é estabelecida levando em consideração que essa ordem não é necessária em todos os casos:

Fase 1: geração de contexto

A fase inicial é considerada. Nele, o treinador explica em que consiste o processo e suas estruturas gerais, incluem uma parte de formação no processo e a metodologia usada.

Por outro lado, o coachee expõe seus objetivos e expectativas. O objetivo desta fase é criar uma atmosfera de confiança mútua. Esta primeira fase pode ser especificada em:

• Contato.
• Criação de um relacionamento e primeiro acordo sobre os objetivos.

Fase 2: Observação e Inquérito

Trata -se de obter informações sobre a situação atual do coachee com o objetivo de entendê -lo, detectar crenças, esclarecer os objetivos etc. É especificado em:

• Avaliação da situação individual inicial.

Fase 3: Feedback

Por um lado, trata -se de resumir e entender a situação atual do coachee para contrastar com o que o treinador entendeu e, por outro lado, com esse retorno de informação aumenta seu nível de conscientização sobre sua situação, o que pode levar a ela a valorize novas possibilidades. Esta fase é especificada em:

• Feedback com as informações obtidas.
• Segundo acordo dos objetivos (um primeiro acordo já foi feito na primeira fase).

Pode servir a você: estímulo - resposta (teoria)

Fase 4: Planos de Ação

Projeto, avaliação e comissionamento de diferentes alternativas para alcançar os objetivos marcados. É especificado em:

• Execute a própria intervenção.
• Avaliação do processo. No caso de a avaliação ser negativa, ela se torna nas etapas anteriores para executar o processo novamente.

Fase 5: Siga -Feedback up

A avaliação do que funcionou corretamente é realizada, sobre as possíveis melhorias ou modificações e o nível de satisfação geral com o processo. Bases ou diretrizes também são estabelecidas para colocar em prática no futuro.

• É o fim formal do processo de treinamento.

Características do treinador

Além do conhecimento necessário nesta questão e na metodologia a ser usada, é importante que a pessoa que desempenhe as funções do treinador pense e age positivamente.

Há também uma série de atitudes que contribuirão para obter a eficácia do processo:

1. Personalidade equilibrada. Isso implica qualidades como maturidade psicológica e afetiva, além de segurança pessoal e senso comum.
2. Essa atitude nos permite entender as necessidades e particularidades de cada coachee. Refere -se à variedade de ferramentas que devem estar disponíveis para usá -las no processo e aos diferentes ângulos dos quais perceber um problema e suas possíveis soluções.
3. Necessário para espalhar entusiasmo e motivação no coachee para promover processos de melhoria pessoal.
4. Entendido tanto quanto a disponibilidade de tempo e recursos como respeito e conformidade com os compromissos assumidos
5. Segurança pessoal e profissional. Você deve trabalhar com confiança e firmeza, agindo para reduzir a aparência de qualquer dano potencial.
6. Atitude permissiva ou não -diretiva. Essa atitude é o que diferencia um processo de treinamento de liderança. Permite delegar a responsabilidade do coachee para tomar ele que toma as decisões e decidir.

Tipos de treinamento de acordo com o escopo da aplicação

Existem várias áreas em que um processo de treinamento pode ser aplicado e dependendo dos objetivos que devem ser alcançados. Então listamos os contextos mais comuns:

Coaching pessoal

É um processo para desenvolvimento pessoal e/ou profissional cujo principal objetivo é melhorar a qualidade de vida do coachee. Permite desenvolver o potencial das pessoas para alcançar objetivos coerentes e em mudanças profundas.

Coaching de negócios

Ele se concentra em alcançar a eficiência nos resultados e, ao mesmo tempo, motivar e alcançar a satisfação dos trabalhadores da empresa ou organização.

Coaching executivo

O Coaching Executivo se concentra em otimizar o desempenho executivo em suas diferentes fases de liderança. É um processo emoldurado no local de trabalho, estruturado e com indicadores do ambiente de trabalho que combina as expectativas do executivo com as da empresa.

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Benefícios de treinamento

Numerosos estudos demonstram a eficácia e os benefícios dos diferentes níveis de treinamento.

Um trabalho de pesquisa acadêmica de Suzy Wales em 2010 explorou as experiências de um grupo de gerentes que participam de um programa de treinamento.

Por um lado, a pesquisa conclui que o treinamento aumenta substancialmente a eficácia dos vínculos entre o desenvolvimento pessoal, o desenvolvimento do gerenciamento e a eficácia da organização na qual o processo é aplicado.

Por outro lado, é revelado que qualidades pessoais, como autoconsciência e autoconfiança, contribuem para aumentar a assertividade, a compreensão e o gerenciamento do estresse. Finalmente, conclui que uma boa comunicação é essencial durante todo o processo, para que seja eficaz.

Outra pesquisa realizada em 2006 nos Estados Unidos em um centro educacional indica que o processo de treinamento pode ser um meio de aumentar o nível de educação, pois contribui para melhorar o desenvolvimento profissional e incentiva a transmissão de maior aprendizado pelo professor para o aluno.

Por outro lado, Marshall J. Cook, professor e treinador da Universidade de Wisconsin, lista uma série de características especificadas nos seguintes benefícios do treinamento:

• Ajuda a desenvolver habilidades dos funcionários: é importante.
• Ajuda a diagnosticar problemas de desempenho: se a pessoa não executar a melhor eficiência, o motivo para alcançar a solução deve ser encontrado.
• Ajuda a corrigir o desempenho insatisfatório. Procure alternativas e soluções.
• Ajuda a diagnosticar um problema de comportamento.
• Promove relações de mão -de -obra produtivas
• Concentra -se em fornecer conselhos: o treinador pode e deve ser um guia da pessoa através dos obstáculos que podem surgir.
• Oferece oportunidades para divulgar a apreciação: oferece oportunidades naturais para elogiar um bom trabalho e esforço.
• Estimula comportamentos de auto -cup: quando o conselho é fornecido para enfrentar um desafio, a pessoa é ensinada a entender como lidar com problemas semelhantes no futuro.
• Melhore o desempenho e a atitude: permitindo que o Coactee assuma a responsabilidade e tome a iniciativa em sua vida, seu trabalho, seus relacionamentos etc.

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