O que são competências interpretativas?

As competências interpretativas Ou habilidades de leitura são aquelas que permitem reconhecer e entender as idéias mais importantes contidas em um texto. Nesse sentido, eles são as habilidades que ajudam a entender o significado de um texto como uma estrutura complexa cheia de diferentes significados.

As habilidades interpretativas permitem a identificação e reconhecimento de várias situações, problemas, proposições, gráficos, mapas, esquemas e argumentos contidos em um texto.

Tudo isso com o objetivo de poder entender seu significado e estabelecer uma posição a favor ou contra o que é proposto no texto. Em outras palavras, as competências interpretativas permitem uma reconstrução de um texto de uma maneira particular e geral.

O interpretativo faz parte das três competências comunicativas, entre as quais também são as abrangentes e as proposições.

O processo de interpretação é feito através da linguagem e a maneira como o leitor entende a realidade. Portanto, a interpretação não pode ser entendida como um processo de decodificação, mas como um evento complexo de eventos mentais usados ​​para reconstruir um evento e entender as informações derivadas disso.

Finalmente, as competências interpretativas concedem a possibilidade de produzir novos conteúdos, derivados do que incluía o texto lido e interpretado.

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Qual é a interpretação?

O termo interpretação, de acordo com Aleksandr Luria (um dos primeiros autores da neurolinguística), desempenha um papel fundamental nos processos cognitivos do ser humano. É também a maneira como os processos psíquicos superiores são regulados no cérebro humano.

A interpretação é feita através da linguagem, e essa é o reflexo da visão individual que cada pessoa tem no mundo. Nesse sentido, a interpretação usando o uso da linguagem determina a maneira como percebemos e entendemos a realidade.

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Assim, quando o significado da palavra é modificado, seu sinal linguístico é perdido e a maneira como o leitor entende seu contexto. Por esse motivo, Luria indica que a leitura não pode ser um simples ato de decodificar sinais, mas um evento complexo em que o significado do que é lido é reconstruído.

O leitor sempre interlata as frases entre si, através de diferentes competências comunicativas. Dessa maneira, o leitor consegue entender o significado de um discurso, passando do global para o particular.

Este processo interpretativo é um processo dinâmico em que as palavras adquirem significado de acordo com a estrutura mental do leitor.

Tipos de competências comunicativas

Linguisticamente, três tipos de competências comunicativas foram definidas. Cada tipo inclui um nível complexo de comunicação, que é desenvolvido não -linear de acordo com o potencial e o conhecimento anterior de cada sujeito.

Competências abrangentes ou argumentativas

Competências comunicativas abrangentes são aquelas que se preocupam com o que é dito. Dessa forma, eles tentam entender qualquer discurso. Eles procuram o argumento dentro do mesmo.

Competências interpretativas

Ao contrário de competências abrangentes, interpretativo procura entender o motivo de ser de fala. Dessa forma, ele responde à pergunta “para o que?", A fim de entender a intenção do que é dito.

Por sua vez, essa competência comunicativa vale a essência da interpretação para aumentar novos conceitos, realidades e idéias.

Essas novas construções nascem do entendimento do leitor e de sua capacidade de conhecer os diferentes sistemas, regras e códigos (verbal, cultural e social) existentes em seu contexto.

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Competências propostas

Competências propostas falam dos elementos sociais, culturais e ideológicos que fazem parte do discurso.

Eles estão encarregados de responder à pergunta “Por que?”, Sendo uma maneira de procurar estabelecer relacionamentos entre diferentes discursos e contextos. Esses tipos de competências comunicativas estão localizadas no plano de meta -intertextual.

Operação de competições interpretativas ou leitores

O ponto de partida das competências interpretativas é a abordagem de perguntas que nos permitem entender o significado de um texto.

Alguns autores como Van Dijk afirmam que um texto pode ser reduzido a um número menor de proposições sem perder o significado. Por outro lado, a interpretação de um texto depende completamente do leitor, já que este é o responsável por entender seu significado.

O entendimento desse significado está ligado à representação mental que uma pessoa faz dos conceitos, influenciados por suas experiências anteriores.

Essa estrutura mental torna possível entender o significado das palavras mesmo quando elas são mal escritas. Isso ocorre porque o processo interpretativo é complexo e está ligado a diferentes estruturas de pensamento.

Qualidades

A competição interpretativa permite ao leitor entender o significado das palavras e relacioná -las e integrá -las com seus conhecimentos anteriores.

Outra qualidade dessa competência é que, quando aplicado, permite ao leitor produzir novas idéias e argumentos, avançando na criação do conhecimento e o entendimento de tópicos relacionados.

Permite a análise crítica e autônoma de um discurso, a fim de encontrar significado e uso subsequente.

A escola

Hoje, as escolas dão maior importância às competências interpretativas, uma vez que apresentam um menor interesse em memorizar o conteúdo e um maior para entender seu significado.

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O entendimento da leitura adquiriu uma nova importância que permita o fortalecimento de outras habilidades mentais, desenvolvendo lógica e sensibilidade linguística.

Portanto, para que qualquer aluno seja competente no nível interpretativo, ele deve primeiro entender o que as habilidades interpretativas consistem e, portanto, analisar o conteúdo de um texto.

No nível da escola, a competência interpretativa está relacionada às habilidades semióticas e cognitivas do leitor.

Essas capacidades permitem que o aluno leia, entenda, encontre um significado para o que eles lêem e intelectualmente, use os do conteúdo que podem ser úteis para produzir outro texto, gráfico, mapa, entre outros.

Tipos de leitores

Ruim: apenas identifica informações pontuais de texto.

Regular: identifica informações com maior complexidade, faz inferências simples, é capaz de integrar informações que são segmentadas e estabelece relacionamentos entre todas as partes.

Bem: identifique informações implícitas presentes nos textos, capturando diferentes nuances e avaliando -os criticamente. É capaz de levantar hipóteses.

Referências

1. (16 de outubro de 2010). Lendo competências. Obtido de competências interpretativas: Team3Diplomadoiava.Blogspot.com.
2. Manrique, j. F. (2014). Desenvolvimento da competição interpretativa em estudantes. Bogotá, d.C.: Universidade grátis.
3. pensando, e. (2017). O pensamento. Obtido de habilidades interpretativas: educação.O atencioso.com.
4. Quindio, c. d. (28 de outubro de 2013). CRONICO DE QUINDIO. Obtido com o desenvolvimento de competências interpretativas argumentativas e propostas: CronicadelQuindio.com
5. Rastier, f. (2005). Semântica interpretativa. Paris: século XXI.