O que é companhia e como promover 10 chaves

Ele comunhão É uma relação amigável de solidariedade e cooperação entre colegas, por exemplo, entre colegas de classe da mesma aula de escola. É um link que existe entre as pessoas harmoniosamente e correspondido.

Quando tornamos uma criança um bom parceiro de outro, procuramos promover nele uma atitude empática de entendimento, apoio e ajuda de uma maneira altruísta e solidária. A companhia leva sua base na colaboração de todos os membros do grupo.

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A educação da companhia como valor

Todos os dias, é preciso mais importância para construir uma sociedade mais igualitária, tolerante e inclusiva, onde todas as pessoas têm a possibilidade de participar e contribuir para a melhoria coletiva.

Em tudo isso, a educação em valores se torna grande importância. Em educação em valores todos: alunos, pais, professores. Toda a comunidade educacional e toda a sociedade em geral.

A educação em valores mobiliários se concentra na esfera moral e cívica para formar cidadãos responsáveis, que respeitam os outros, democratas, com idéias de solidariedade e inclusão.

O que a comunhão implica?

Promover a companhia implica muitas outras coisas. Envolve trabalhar em equipe, aprender cooperativamente deixando de lado os individualismos.

Ser um bom parceiro implica apoiar as pessoas ao seu redor e mostrar comportamento pró -social em relação a eles.

Em um aprendizado baseado em aprendizado, cada membro do grupo se importa consigo mesmo, mas também com seus colegas de classe.

O sujeito considera que ele é uma parte importante no desenvolvimento de seus colegas de classe, assim como seus colegas de classe são fundamentais para o seu.

Por outro lado, quando há aprendizado baseado exclusivamente em si mesmo, individualista e competitivo, a interação entre os membros do grupo como fator de aprendizado não é levada em consideração.

Sinais 

Quando a comunhão é incentivada entre os alunos, eles se preocupam com os outros, eles trabalham e aprendem juntos, são levados em consideração, enriquecem uns aos outros.

Os alunos se apóiam e se complementam e sabem respeitar seu parceiro, porque todos têm direitos e deveres nas tarefas levantadas.

Além disso, quando a aprendizagem cooperativa é dada com base na companhia, diferentes processos são lançados.

Um dos processos é cognitivo, onde há colaboração entre os alunos e as dificuldades adequadas de gerenciamento. Por outro lado, achamos a motivacional, com os poderes e os objetivos compartilhados.

E, finalmente, encontramos os processos mais afetivos, onde os alunos encontram significado para aprender, aumentar sua auto -estima e também desenvolver o sentimento de pertencer ao grupo.

10 chaves para promover a companhia

1. Trabalho empatia com eles

Um aspecto relevante para promover a companhia nas crianças é trabalhar com empatia. O famoso ditado não faz com o outro o que você não gostaria que eles fizessem com você.

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Empatia é a capacidade de colocar no lugar da outra pessoa sem julgá -lo, entender como ele se sente e como ele age.

É necessário ter empatia para poder se relacionar com os outros adequadamente. Quando somos empáticos, é melhor interagir com outras pessoas, nos comunicamos melhor, temos laços mais próximos e relacionamentos mais satisfatórios.

Empatia é um componente da inteligência emocional, expande nossa perspectiva. Quando desenvolvemos empatia em crianças, também estamos fazendo sua inteligência emocional, o que os tornará mais sensíveis ao relacionamento com outras pessoas.

Para fazer isso, além do exemplo diário, você pode realizar atividades específicas com histórias, máscaras, enigmas onde eles devem colocar no lugar de outras pessoas, mudar perspectiva, reconhecer emoções e pensamentos, mudar papéis com papéis jogos.

2. Promover o trabalho em equipe

Uma boa estratégia para promover a companhia é incentivar as crianças a trabalhar em equipe.

Organize a classe em grupos mistos e heterogêneos, onde eles têm a possibilidade de se conhecer, trabalhar em conjunto com um objetivo comum, onde precisam ser compreensivos, solidários, tolerantes e assertivos com as opiniões de seus colegas de classe.

No trabalho em equipe, a interação face -a -face deve ser incentivada, de modo que as habilidades sociais e interpessoais também colocam em prática, que assumem Rolas, transmitem idéias e sabem como resolver conflitos, tomar decisões ajudando.

Para desenvolver companheirismo, dentro do trabalho em equipe, as situações devem ser promovidas e lançadas onde os alunos precisam se ajudar, apoiar -se.

3. Solidariedade e ajudar a trabalhar para os outros

A ajuda entre crianças em idade escolar é importante. Por exemplo, alguns autores consideram que dar e receber ajuda são benéficas no desempenho.

Assim, quando um aluno fornece outro, isso se correlaciona com alto desempenho. Mas também receber ajuda faz isso.

Além disso, ensine -os a dedicar tempo a outras pessoas e prestar atenção a elas. Quando incentivamos a solidariedade em nossos alunos, confiamos no fato de que eles devem se emprestar ao outro.

Devemos incentivar seus colegas a ajudá -los em tempos difíceis, a acompanhá -los nos problemas e ajudá -los a encontrar soluções.

Queremos que eles sejam sensíveis às necessidades ao redor deles.

Ao trabalhar com a companhia, a integração social de seus membros é facilitada, eles se sentem mais satisfeitos no grupo e, quando pertencentes a ele, a violência é reduzida entre eles e está mais comprometida com seus companheiros.

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4. Incentive as relações informais entre eles

Uma boa maneira de promover a companhia é incentivar os alunos a se conhecer e fortalecer os laços.

Organizar atividades diferentes, propor atividades extracurriculares ou fazer as crianças parecer em ambientes mais descontraídos (em aniversários, nas excursões de fim de semana, brincando no parque) permite que elas criem links mais especiais.

Isso é importante porque quando um relacionamento mais profundo é criado entre os membros de um grupo, o sentimento de pertencer ao grupo é muito forte e, portanto, a ajuda e a solidariedade entre seus membros nascidos.

5. Grupos quebrados na aula

Uma das atividades que você pode fazer para trabalhar para a companhia, já dissemos que é trabalho em equipe. Mas dentro disso e aprendizado cooperativo, uma boa chave é a rotação de grupos.

Se toda vez que você faz uma atividade, os grupos são diferentes (casais diferentes, grupos de três ou seis, ou seja, variando a cada vez), você permite que cada um deles aprenda com as diferenças.

Cada uma das crianças é diferente, com virtudes e defeitos, e saber como trabalhar e apreciar cada um deles, pode ser um aprendizado valioso.

6. Não permita respeito pelo respeito

Falhas entre os alunos implicam necessariamente a falta de companhia. Nunca permita agressões físicas ou verbais entre os alunos. Qualquer falta de respeito deve ser intolerável.

Bullying seria o problema levado ao extremo. É importante que antes das falhas do respeito você age e que você não tenha em mente que elas são as coisas das crianças.

Essas coisas devem ser abordadas entre todos e resolvidos, mas em nenhum caso eles devem acontecer sem nenhum impacto.

Qualquer boato, agressão, intimidação, ameaça deve ser abordada. Os alunos que são vítimas de tudo isso devem se sentir cercados e apoiados pelo professor e pelo resto de seus colegas de classe.

7. Promova as boas maneiras

Algo tão simples quanto ser educado: agradecendo, saudando de manhã, sorrindo para outra pessoa, retornando a saudação, dando o bom dia.

Esses pequenos gestos podem fazer outra pessoa feliz e promover a colaboração e um bom entendimento entre colegas.

Por exemplo, se você entrar em uma loja ou chegar à aula e dar um bom dia, ou alguém recebe um sorriso, a atmosfera se torna mais quente e agradável e é mais propensa a ter uma atitude positiva e colaborativa.

Dar bom dia ou boa tarde quando chegarem em casa ou na escola e ficar felizes pode levar para criar uma boa atmosfera e que todos se esforçam para mantê -lo.

É importante ver isso para os alunos promover uma atitude mais proativa em relação aos outros.

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8. Tolerância ao trabalho

A tolerância faz mais sentido do que nunca na complexidade do mundo de hoje. A tolerância se torna um elemento -chave ao construir um mundo justo, inclusivo e intercultural.

A tolerância ao trabalho implica respeitar as crenças e idéias da outra pessoa, sendo respeitosa e considerada com os outros.

Se não houver tolerância, dificilmente pode haver um bom relacionamento com os colegas.

9. Favorece boa comunicação entre eles

Ensine -os a serem ouvidos, a importância de ouvir e o esforço que exige ouvir com cuidado e ser sensível às necessidades de seus colegas de classe.

Boa comunicação acontece porque eles sabem como.

Além disso, promover a comunicação entre eles permite que eles resolvam conflitos de maneira adequada e sensível às necessidades dos outros.

10. Sem competitividade de foments, promove a cooperação

Hoje a competitividade é um dos valores centrais da sociedade. Essa competitividade já pode ser observada na escola, onde notas numéricas, terminando primeiro, fazendo tudo perfeito, muitas vezes não semeou a ajuda mútua e a igualdade de cooperação.

No entanto, o aprendizado cooperativo é uma estratégia muito positiva.

Ao trabalhar em cooperação, a pessoa adquire um compromisso individual e coletivo por meio de objetivos compartilhados em todo o grupo e que foram acordados juntos e que permitem que eles sejam uma equipe para alcançar os objetivos.

O trabalho cooperativo provou ser mais eficaz que o individualismo e a competitividade na sala de aula.

Quando a cooperação é promovida, é possível melhorar o relacionamento e a comunhão entre os alunos, eles estão mais motivados para aprender e alcançar conquistas muito mais altas.

E você, o que você propõe promover a companhia?

Referências

1. Bell Rodríguez, C. R. Família e escola: unidade essencial para o desenvolvimento cultural. O papel da família, liderança e companhia. Instituto Central de Ciências Pedagógicas da República de Cuba.
2. Laboratório de Inovação Educacional. Aprendizagem Cooperativa: Proposta para a implementação de uma estrutura de cooperação em sala de aula.
3. Ministério da Educação do Governo do Chile (2011). O ensino se comunica: a companhia.
4. Poveda Serra, P. (2007). Implicações da aprendizagem cooperativa em relacionamentos interpessoais e desempenho acadêmico. Tese de doutorado.
5. Academia real da língua espanhola. Dicionário da Academia Real da língua espanhola.
6. Romero Barea, G.PARA. (2009). Atividades a serem realizadas para desenvolver solidariedade entre os alunos. Inovação e experiências educacionais, 20.