Revisão comparativa

O que é uma revisão comparativa?

Uma revisão comparativa é uma ferramenta usada para comparar e valorizar criticamente conteúdo escrito, conteúdo audiovisual ou produtos físicos, identificando suas principais características e encontrando relações entre eles. Esses relacionamentos começam com semelhanças e diferenças entre o que é analisado.

Revisões comparativas podem analisar textos, filmes, temas musicais, pinturas, produtos físicos, entre outras alternativas. Você também pode fazer uma combinação, por exemplo, comparando um filme e um texto. Essas combinações sempre dependerão do tópico que é abordado e do objetivo que está sendo abordado.

Sendo uma revisão, isso contém informações relacionadas aos autores, as principais teses ou idéias, os propósitos dos trabalhos, a descrição das hipóteses levantadas e secundárias ou de apoio, e o objetivo e a apreciação crítica do que é proposto em cada trabalho.

Quanto ao formato, revisões comparativas podem ser feitas escritas, em áudio ou vídeo. Por exemplo, uma revisão comparativa pode ser publicada em um blog, em um podcast ou em um vídeo em uma rede social.

Como as revisões comparativas feitas nos institutos, escolas e universidades geralmente são escritas, neste artigo vamos focar neles.

Características de revisões comparativas

O principal objetivo de uma revisão comparativa é comparar dois trabalhos ou obras

Uma revisão comparativa tem várias características:

• Compare dois ou mais trabalhos que abordam o mesmo tópico, podem ser áudio, texto, visual, audiovisual, entre outros.
• Contém apenas idéias principais.
• Organize informações sobre um tópico.
• É objetivo e se abstém de dar julgamentos de valor (bom ou ruim).
• Requer um processo rigoroso de análise de informações antes de passar para sua revisão.
• Eles são uma ferramenta para o leitor conhecer rapidamente o conteúdo de um trabalho, sem a necessidade de consumi -lo na íntegra.

Como fazer uma revisão comparativa?

Para fazer uma revisão comparativa, você pode seguir uma série de etapas simples

Etapa 1: Escolha um tópico

Geralmente, no campo acadêmico, é o professor que diz ao aluno qual assunto deve abordar. Além disso, o professor pode indicar quais peças devem ser comparadas entre si pelo aluno.

Etapa 2: Identifique o objetivo da revisão

É importante que o aluno seja capaz de responder por que ele acredita que está sendo solicitado a elaborar esse tipo de revisão sobre um tópico específico. Isso ajudará você a entender qual é a abordagem do seu trabalho, com base no nível de estudo em que você está.

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Etapa 3: HPerguntas para o conteúdo

Para revisar as informações mais relevantes incluídas na peça escrita ou audiovisual, o aluno deve fazer várias perguntas antes de iniciar a leitura ou visualização da peça, para que ele possa responder ao entrar em contato com o mesmo.

A idéia aqui é alcançar uma compreensão profunda do conteúdo apreciado e que nenhum dado importante é escapado. Esses tipos de perguntas ajudam o aluno a ficar atento o tempo todo, enquanto aprecia o conteúdo das peças a serem revisadas.

Etapa 4: rEvavar as peças

Uma apreciação objetiva e rigorosa de cada peça deve ser feita, identificando as principais idéias e respondendo às perguntas anteriormente levantadas.

É importante ter em mente que se trata de fazer uma revisão por comparação, portanto, a nota deve ser tomada nos mesmos aspectos contidos em cada peça, a fim de encontrar semelhanças e diferenças entre eles.

Etapa 5: Analise as informações coletadas

Verifique se as informações tiradas de cada texto estão completas e resolva as questões levantadas no ponto 3.

Etapa 6: Identificar os pontos que serão comparados

Com todas as informações coletadas e as perguntas resolvidas, você deve revisar o que os pontos serão comparados na revisão. Lembre -se de que o objetivo desse tipo de revisão é revisar como o mesmo tópico é abordado em dois trabalhos diferentes.

Leve em consideração quais são as indicações dadas pelo seu professor.

Etapa 7: Escreva a revisão

A escrita deve ser apresentada como uma rota escrita, onde o leitor pode ser levado para as idéias de maneira coerente, estabelecendo relacionamentos entre os trabalhos analisados.

Recomenda -se começar com uma breve introdução que indica quais são as peças que estão sendo comparadas e quais aspectos deles serão abordados na revisão. Posteriormente, as principais idéias de cada trabalho devem ser apresentadas separadamente, é recomendável tomar um parágrafo por trabalho.

Nos parágrafos seguintes, retome as idéias de cada trabalho e indique as categorias ou pontos onde existem semelhanças ou diferenças. Por fim, feche a revisão com uma avaliação crítica que mostra como as duas obras abordam o mesmo tópico, dando ao leitor uma ferramenta para entender o que pode esperar de cada trabalho.

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Exemplos de revisões comparativas

Exemplo 1

Este exemplo mostra uma revisão comparativa entre dois textos/artigos:

• O que as emoções fazem com que os cães sentem?
• Emoções em cães.

Peças (textos)	¿Quais emoções os cães sentem?	Emoções em cães
Tema central	As diferentes emoções dos cães ao longo de suas vidas.	As emoções que um cachorro pode sentir.
Objetivo do autor	Demonstrar cientificamente que os cães experimentam emoções complexas, como os humanos fazem.	Afirmam que os cães experimentam emoções e seus mestres podem identificá -los na medida em que gastam mais tempo com eles.
Idéias semelhantes entre ambos os textos	O jogo é uma maneira de expressar amor e alegria por seu mestre. Os cães experimentam uma sensação de tristeza e perda. Cães sentem ciúmes e vergonha. Eles são criaturas sensíveis aos traumas que sentem medo.	Os cães sentem emoção e amor quando vêem seu mestre. Cães sentem medo e raiva.
Idéias diferentes entre os dois textos	As estruturas cerebrais dos cães são semelhantes às dos humanos. Os animais experimentam mais emoções puras do que os humanos. Emoções não são processadas pelo pensamento.	Fale sobre emoções positivas e negativas. Emoções são aquelas que levam o cachorro a agir de uma certa maneira. Os cães sentem timidez na frente de pessoas que não gostam deles.
Conclusão de texto	Os cães são perfeitamente capazes de experimentar emoções complexas, não vazadas pelo pensamento, o que os torna 100% honestos.	Embora os animais não sejam relacionais, eles são perfeitamente capazes de sentir emoções tão complexas quanto humanas.

Exemplo 2

Este exemplo mostra uma revisão comparativa entre dois filmes:

• O livro da vida.
• Coco.

Peças (filmes)	O livro da vida.	Coco.
Tema central	Aventura de Manolo e Joaquín entre o mundo dos vivos e os mortos, enquanto competia pelo amor de Maria.	Aventura de Miguel durante o dia dos mortos, para se tornar um músico.
Objetivo do autor	Homenagem às tradições mexicanas.	Tributo à cultura mexicana, sua música e o dia dos mortos.
Idéias semelhantes entre os dois filmes	Presença do povo tradicional mexicano. Presença de caracteres sobrenaturais (Death e Xilbaba). Manolo quer ser músico e sua família não permite. Estética mexicana recarregada, caricatureca e colorido. Uso do dia dos mortos em sua história.	Performance de coco na praça central de uma cidade tradicional mexicana. Presença de caracteres sobrenaturais (todos mortos) Coco quer ser músico e sua família não permite. Estética mexicana colorida.
Idéias diferentes entre os dois filmes	Triângulo de amor entre María, Manolo e Joaquín. Maria se apresenta como uma mulher forte de próprias idéias. Não há presença de vilões.	Coco acidentalmente chega ao mundo dos mortos e começa a procurar seu avô. Ele usa o uso do recurso do vilão.
Conclusão do filme	O Livro da Vida procura ser uma trilogia, que usa nesta primeira parte do dia dos mortos como um acessório para o enredo. Ele realmente se concentra no triângulo amoroso entre os personagens e gera empatia em torno de Manolo.	Como vale o uso do dia dos mortos como o eixo central da história, explorando esta celebração de uma maneira profunda. É um filme que procura destacar os valores tradicionais da família mexicana, pois explora suas tradições e cultura.

Outros exemplos

Na Internet, você pode encontrar centenas de revisões comparativas, feitas de vídeo ou formulário escrito, por exemplo:

• Entre dois perfumes.
• Entre dois filmes.
• Entre dois romances.
• Entre dois modelos de sapatos.
• Entre dois modelos de fones de ouvido.
• Entre dois smartphones.
• Entre duas raquetes de tênis.

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Aqui está uma revisão comparativa feita em vídeo entre um filme de Harry Potter e seu livro correspondente:

Referências

1. Carrascalao ouviu, j. (2018). Escrevendo em ensaio comparativo. Recuperado de InsightPublications.com.Au
2. Díaz, v. (2018). O que as emoções fazem com que os cães sentem? Recuperado de ExpertAnimal.com
3. Duke Mirón, V. (2017). Emoções em cães. Recuperado de mianimais.com
4. Imaginário, a. (2020). Resumo do filme. Recuperado da cultura.com
5. Martínez Argüello, J. (2020). Guia para a elaboração de uma revisão comparativa. Recuperado de Leo.Uniandes.Edu.co
6. Rios u., S. M. (2020). Revisão do Livro da Vida (O Livro da Vida) de Jorge Gutiérrez. Recuperado do CinevistabLog.com
7. Caminhar, k. (1998). Como escrever em análise comparativa. Recuperado do WritingCenter.Fas.Harvard.Edu