Qual é o contexto natural e artificial?

Ele Contexto natural e artificial refere -se a um conjunto de circunstâncias diversas que ocorrem em torno de um indivíduo baseado em um fato ou evento estabelecido. O contexto é usado pela psicologia evolutiva como uma proposta metodológica e teórica para a explicação do desenvolvimento humano.

Portanto, as habilidades cognitivas das crianças com base no contexto natural começaram a se relacionar. O estudo que surge nessa posição evolutiva coloca a criança em situações clássicas dentro de um contexto artificial, que será baseado em um contexto natural para sua análise subsequente.

As implicações dos contextos naturais e artificiais não apenas datam de uma corrente teórica, mas também parte da psicologia comportamental.

Ou seja, antes de poder entender o impacto do contexto em que uma criança ou um adulto está localizado, devemos observar seu comportamento ou resposta com base em tais contextos.

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Postura comportamental do contexto natural e artificial

O contexto natural e artificial responde a um contexto anterior de observação para poder examinar o comportamento da criança.

Deve -se notar que, dentro do contexto institucional, existem vários tipos de observações que coletam fatos, dados, comportamentos e situações. A intervenção como observadores é usada para indicar os pontos fracos e melhorar os processos cognitivos do aluno.

No contexto da observação, há muitas variáveis ​​que ajudam a sistematizar contextos naturais e artificiais.

- Contexto natural

No contexto natural, é possível a observação e a auto -observação do indivíduo, devido à sua representação em um ambiente natural e conhecido.

Alguns desses ambientes são:

Contexto familiar

É o que permite analisar a interação e o comportamento materno e paterno na criança. Por sua vez, avalia o relacionamento no ensino de alfândegas e a adaptação de comportamentos por crianças.

Contexto escolar

É usado para observar a interação com outros indivíduos e com o professor, observando o desempenho e a realização da criança em um ambiente escolar.

Contexto comunitário

Serve para observar e examinar comportamentos dentro de um campo social mais genérico.

Contexto institucional

Permite ver que tipo de comportamento é gerado na residência.

- Contexto artificial

No contexto artificial, áreas que são objetos de estudos e cujas observações são referidas à interação do sujeito em um novo contexto podem ser replicadas.

Algumas maneiras de replicar artificialmente contextos naturais são:

Testes situacionais

Estes são testes padrão projetados para estimular a geração de respostas pelo indivíduo. Eles também apresentam situações complexas para observar o desenvolvimento de seu comportamento antes desses.

Ele Interpretação de papéis ou jogo de papéis

São atividades que ajudam o indivíduo a simular situações apresentadas na vida real. Além disso, permite analisar comportamentos e respostas em determinadas situações.

Técnicas projetivas

É baseado em um método psicodiagnóstico que usa diferentes tipos de materiais, como fotografias, desenhos, vídeos, entre outros, para analisar a reação das crianças. Eles geralmente ajudam a criança a projetar atitudes ocultas ou sentimentos inconscientes.

Referências

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