Características críticas de pedagogia, idéias principais, autores

O Pedagogia crítica É uma filosofia educacional e um movimento social baseado nas idéias derivadas da teoria crítica. Suas origens são encontradas nos costumes, técnicas e tradições relacionadas ao campo da educação e ao estudo da cultura que derivam dessa corrente da sociologia.

A principal idéia de pedagogia crítica é que o conhecimento é sempre um elemento político e, portanto, o ensino não pode ser neutro em nível social. Mesmo que não estejam cientes disso, os professores estão sempre transmitindo suas crenças e levando seus alunos a algumas idéias ou outras no nível político.

Para os defensores da pedagogia crítica, o principal objetivo da educação seria, portanto, alcançar a justiça social e a democracia, enquanto a emancipação da opressão é alcançada pelo que é conhecido como "despertar da consciência crítica". Quando chegam a esse estado, os indivíduos causam mudanças no mundo por meio de críticas sociais e ação política.

A pedagogia crítica foi fundada por Paulo Freire, um educador e filósofo brasileiro que queria usar essa ferramenta para combater a opressão do ponto de vista político.

Mais tarde, estendeu -se por outros países, principalmente para os Estados Unidos, sendo adotados pelos pensadores da esquerda e se associando a outras teorias como pós -modernismo, feminismo ou teoria queer.

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Principais características e idéias de pedagogia crítica

O campo da pedagogia crítica foi estabelecida em torno das bases em que Paulo Freire estava sentado em seu livro Pedagogia do oprimido (1968). Inicialmente, sua intenção com este trabalho e com seus ensinamentos era criar um sistema educacional que solidariedade com pessoas de classe baixa, ajudando -as a sobreviver a criar um debate social em torno de seus problemas.

Pode servir você: amareloPaulo Freire. Fonte: Slobodan Dimitrov/CC BY-S (https: // criativeCommons.Org/licenças/BY-SA/3.0)

Apesar de ter nascido em uma família de classe média, Freire descobriu durante sua maturidade o modo de vida das pessoas mais pobres em seu nativo Brasil. Sua intenção com essa teoria era acabar com as desigualdades e injustiças que ele acreditava que havia entre os habitantes de seu país, embora em sua origem sua abordagem fosse anti -autoritária e focada na educação gratuita.

A maioria dos conteúdos ensinados por Freire e dentro da pedagogia crítica são apontados. Dessa forma, eu acreditava que não apenas um ambiente de aprendizado melhor poderia ser criado, mas em geral um modo de vida melhor para todos.

Conexão entre experiência individual e sociedade

Pedagogia crítica tenta fazer com que os alunos pensem criticamente sobre sua própria situação. Dessa forma, eles podem ser capazes de perceber uma conexão entre suas experiências individuais e o contexto social em que ocorrem. É isso que seria conhecido como "consciência", e seria o primeiro passo necessário para mudar a sociedade de acordo com Freire.

Uma vez que os alunos tomem conhecimento de sua situação pessoal, eles iriam para uma segunda fase de práxis em que eles ficariam cientes da importância da ação para acabar com a opressão e libertar os mais desfavorecidos. Assim, a transformação social viria da aplicação deste método, refletindo sobre os resultados e continuando a introduzir mudanças no nível cultural.

Papel do professor

Dentro da pedagogia crítica, considera -se que é impossível para os professores transmitir o conhecimento neutro. Pelo contrário, o próprio ato de ensino é considerado uma ação política; E pensa -se que seu principal objetivo deve ser ajudar os alunos a perceber as injustiças na sociedade e incentivá -los a lutar ativamente contra eles.

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Por outro lado, os professores precisam ajudar os alunos em seu processo de ensino, que inclui as seguintes peças: desencadeado, aprendizado, reaprendimento, reflexão e avaliação. Através desse processo, os alunos podem repensar tudo o que pensavam que sabem sobre a sociedade em que vivem e seu lugar no mundo.

Na entrevista seguinte, observamos Paulo Freire falando sobre algumas de suas idéias:

Relacionamento com outras teorias

Os fundamentos abertamente anti -capitalistas e de justiça social da pedagogia crítica fazem com que essa teoria compartilhe muitas idéias com outras correntes de pensamento contemporâneas.

Assim, as propostas iniciais de Freire estão se expandindo em torno do mundo ocidental, tomando elementos de outras correntes, como pós -modernismo, pós -colonialismo, feminismo ou teoria queer.

Hoje, a pedagogia crítica inclui elementos de críticas da classe tradicional, sexualidade, gênero, etnia, religião, raça, idade e conceitos de ocupação. Além disso, em grande parte, os defensores dessa sensação atual identificados com o anarquismo.

críticos

Pedagogia crítica é uma teoria que tem defensores e detratores. Alguns pensadores consideram que o papel do professor nunca deve ser doutrinar os alunos e impor suas idéias políticas, mas eles teriam que se limitar a transmitir conhecimentos e habilidades que podem ajudá -los a se desenvolver mais com maior facilidade no mundo real.

Por outro lado, muitos críticos consideram que, para ensinar os alunos sobre questões tão complexas, a economia, a raça, a sexualidade ou a sociedade deve ser necessária para ter algum tipo de qualificação especial, para que apenas professores especializados nessas áreas tenham a responsabilidade de educar seus alunos sobre eles.

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Principais autores

Já vimos que Paulo Freire era o criador e o principal fator da teoria crítica, pelo menos na América Latina. No entanto, nas últimas décadas, houve muitos autores que contribuíram para o desenvolvimento e expansão desta corrente do pensamento.

Assim, entre os autores mais importantes da pedagogia crítica, encontramos alguns nomes como Rich Gibson, Henry Giroux, Joe Kincheloe, Michael Apple, Antonia Darder, Howard Zinn e Peter McLaren.

Por outro lado, em muitas ocasiões, considera -se que alguns autores especializados em ideologias relacionadas estão entre os principais fatores desta disciplina. Alguns dos mais importantes nesse sentido são Parker Palmer, Jonathan Kozol, John Taylor Gatto, Ivan Illich, Ira Shor, John Holt e Matt Hern.

Referências

1. "Pedagogia crítica" em: acadêmicos K12. Recuperado em: 23 de junho de 2020 de K12 Acadêmicos: K12ACADEMICS.com.
2. "Introdução à pedagografia crítica" em: Wikiversity. Recuperado em: 23 de junho de 2020 da Wikiversity: em.Wikiversity.org.
3. "O que é pedagogia crítica?"In: W. Ian O'Byrne. Recuperado em: 23 de junho de 2020. Ian O'Byrne: Wiobyrne.com.
4. "O que é pedagogia crítica?”In: Edumaxi. Recuperado em: 23 de junho de 2020 de Edumaxi: Edumaxi.com.
5. "Pedagogia crítica" em: Wikipedia. Recuperado em: 23 de junho de 2020 da Wikipedia: em.Wikipedia.org.