Obrigações infantis na escola e em casa

Você tem que ensiná -los desde a infância que também têm obrigações e deveres. Com licença

Saber o Obrigações das crianças na escola e em casa É importante, pois é uma das melhores maneiras de educá -las e incutir bons valores. 

Se você não começar, pois você tem responsabilidades e obrigações, é muito provável que, quando você crescer, eles os custarão para internalizar esse tipo de tarefas. O problema que geralmente temos é que não sabemos exatamente o que eles podem fazer ou não e em que idade.

Dar responsabilidades e obrigações na infância deve ser visto como algo positivo, de modo que, quando são adultos, as crianças sabem como se desenvolver sozinhas, sejam independentes e autônomas.

Obrigações na escola

3 anos

Eles são capazes de obedecer às ordens de seu professor. Em algumas ocasiões, eles são responsáveis ​​pelos objetos ou pelo material que levam à escola em casa.

Eles também têm a capacidade de esperar sua vez na aula quando o professor estiver ocupado com outro parceiro.

Aos 4 anos

Eles podem fazer colares dentro da escola e até de dentro para fora ou vice -versa. Isto é, podemos nos comunicar com o professor através dele ou mesmo anotações que são colocadas em sua mochila ou em qualquer um de seus materiais.

Entre 5 e 6 anos

As crianças dessa idade gostam de executar tarefas escolares para mostrá -las em casa, embora precisem de instruções para fazer as coisas bem.

É importante que eles lhes dê um reforço positivo dessas atividades para desenvolver seu sentimento de competição.

Aos 7 anos

Eles são capazes de organizar seus suprimentos escolares, bem como sua mochila. Portanto, eles precisam ter um cronograma para fazer isso para criar hábitos e rotinas.

Eles ainda precisam de instruções sobre as tarefas propostas por adultos.

Aos 8 anos

O tempo pode ser distribuído se um adulto os supervisionar e for responsável pelas tarefas escolares. É importante que os deixemos distribuir o tempo deles, embora nós os aconselhemos e os controlemos.

Aos 9 anos

Na escola, eles geralmente gostam de sua classe e colegas de classe, então eles se sentem bem com o que fazem.

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Além disso, eles são capazes de preparar seus materiais e tentar alcançar a escola em tempo hábil. Eles também aceitam disciplina sem dificuldade e estão em conformidade com os padrões de classe.

Aos 10 anos

Os professores podem enviar -lhes tarefas sociais que são úteis para eles. Nessa idade, eles geralmente querem fazer sua lição de casa para jogar, então ainda não são muito responsáveis ​​em seus estudos e precisam de vigilância.

Eles pensam por conta própria e não estão satisfeitos com nenhuma pergunta, então geralmente funcionam melhor em grupos.

Aos 11 anos

Geralmente, eles geralmente são responsáveis ​​por suas tarefas e deveres. Eles também criticam os professores e são motivados por estudos. Finalmente, eles expressam curiosidade pelo conhecimento do ambiente físico e social.

Aos 12 anos

Eles geralmente mostram muita preocupação com anotações e exames. Eles também rejeitam as tarefas que lhes causam fadiga, eles ainda gostam de aprender e trabalhar melhor em grupos.

Obrigações em casa

2-3 anos

As crianças nessa idade podem trabalhar através de mandatos e proibições, portanto, um adulto deve estar com elas enquanto a ação é executada.

Devido à tenra idade, eles só podem trabalhar sob a supervisão de um adulto e não distinguem por que eles fazem algo certo ou errado.

As atividades que eles podem realizar são: Coloque e colete os guardanapos da mesa, regue as flores, coloque os sapatos no lugar, etc.

Quer dizer, atividades simples e claras Para aqueles que não precisam de muito esforço.

3-4 anos

As crianças nesta fase de desenvolvimento geralmente agem através de prêmios e punições. Normalmente, eles observam o comportamento dos adultos ao seu redor para imitá -lo mais tarde nas situações que são apresentadas a eles.

Nessa idade, eles são capazes de encomendar suas coisas, para que possamos pedir que eles mantenham a sala encomendada até certo ponto.

Eles também podem continuar ajudando a mesa, mas desta vez não apenas os guardanapos. Embora eles tenham mais autonomia, é importante para o adulto acompanhá -los nas diferentes atividades que realizam.

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4-5 anos

Nesta idade, é importante que confiemos neles e deixamos que eles realizem algumas atividades em casa sozinhas, atividades que estamos introduzindo pouco a pouco, como colocar a mesa, pedindo um pouco mais de seu quarto ..

A criança nesta idade vai querer agradar e servir o adulto, para que ele tenha iniciativas responsáveis. Além disso, como no estágio anterior, as ações dos adultos continuarão a imitar nos diferentes contextos em que está relacionado.

5-6 anos

Quando a criança já tem essa idade, podemos deixá -la participar de tarefas domésticas que exigem mais responsabilidade, como procurar o que ele precisa para realizar um exercício, limpar a poeira, preparar roupas para a escola, tirar o lixo etc.

A partir dessa idade, você pode assimilar algumas normas e respeitá -las, também desperta o significado da intencionalidade. No entanto, o adulto continua a dizer o que ele está certo ou não em seu comportamento.

6-7 anos

É capaz de cumprir as ordens dadas sem nenhum problema. Além disso, você pode administrar o dinheiro dado e começar a economizar. Você pode passar pelos bairros que são conhecidos e estão perto de casa, como a escola, a casa de um amigo ..

Ainda imitando o adulto, por isso é importante que nossos comportamentos sejam consistentes com as regras que impomos a eles.

8 anos

Nesta idade, já começa a ter mais independência, ou seja, começa a ser mais autônomo. Além disso, dependendo de suas intenções, você pode regular seus impulsos.

Ele é capaz de controlar seu tempo e atividades, para que ele já possa se organizar, ele também geralmente controla o dinheiro que seus pais fornecem como paga.

Isso nos fará enviar ações como: ir para a escola, tomar banho ou até preparar o café da manhã.

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9-11 anos

Ele é bastante autônomo e capaz de organizar seus materiais, roupas e até suas economias. Nesta idade, você pode cuidar das tarefas domésticas que propomos. Ele gosta de ser recompensado por suas ações.

11-12 anos

Ele tem a capacidade de saber quando faz algo errado e mesmo sabendo as consequências que essas ações terão.

Ele também tem o sentido da responsabilidade adquirida, por isso tentará cumprir suas obrigações corretamente.

13-15 anos

Eles são os primeiros anos de adolescência em que começarão a ser mais rebeldes e se sentirão prioritários por seu grupo de amigos.

Nesta idade, é importante que as crianças saibam quem tem a autoridade em casa - pais - e que certas normas devem ser respeitadas.

As responsabilidades mais importantes serão estudar -no instituto, ajuda nas tarefas domésticas (coloque a mesa, encomende seu quarto, jogue o lixo ...) e, se você começou a sair, chegue em casa no momento os pais.

15-18 anos

Nesta idade, o adolescente terá que continuar com as mesmas regras que aos 13 a 15 anos, sendo especialmente importante para começar a ensinar disciplina.

Para evitar conflitos, você terá que comunicar as regras verbalmente ou até escrevê -las. Mais tarefas de responsabilidade podem ser delegadas a adolescentes, como comprar no supermercado ou outros mandatos que os ensinam a se desenvolver. 

Por outro lado, para a segurança dos adolescentes, é importante controlar as horas de entrada e saída da casa e tê -las localizadas.

No entanto, o assédio com muito controle será negativo e levará ao adolescente não deseja entrar em contato com os pais.

Se o adolescente sair com seus amigos, uma solução é pedir para ele ligar ou escrever uma mensagem em um determinado momento para dizer ok. Dessa forma vai fazer isso voluntariamente.

Referências

1. Desenvolvimento de comportamentos responsáveis ​​por 3 a 12 anos (S/F). Governo de Navarra.
2. Hospital Infantil do Texas. Crescimento e desenvolvimento de adolescentes.