Método fenomenológico

Explicamos qual é o método fenomenológico, suas características, estágios e damos vários exemplos

Com o método fenomenológico, explicamos situações do mundo de um ponto de vista subjetivo, de nossos sentidos

Qual é o método fenomenológico?

Ele Método fenomenológico É aquele que nos permite explorar diferentes situações da vida e do mundo, entendendo que fazemos isso de um ponto de vista subjetivo, isto é, de nossos sentidos e o que fazemos com o que percebemos em nossa consciência.

O método como tal nos permitiria analisar, descobrir ou entender e finalmente conhecer o fenômeno estudado, como é e como ocorre antes de nós.

Este método é derivado da fenomenologia transcendental, desenvolvida pelo matemático alemão e filósofo Edmund Husserl (1859-1937), com contribuições subsequentes de pensadores como Max Scheler, Martin Heiddegger ou Ingenuel Levinas, entre outros.

Características do método fenomenológico

Seu campo de ação

O campo da fenomenologia é o estudo de fenômenos ou experiências do real, e a maneira como percebemos.

Método e filosofia

É uma filosofia e um método, resultado de diferentes contribuições ao longo do século XX, com variações e adaptações, dependendo do ramo do conhecimento em que é usado.

Fechar-se

O método fenomenológico pressupõe que se aproxime de um fenômeno sem qualquer preconceito ou teoria anterior que possa afetar ou distorcer a observação da mesma. Não é anti -científico, mas propõe abordar as informações coletadas cientificamente, sem orçamentos ou teorias anteriores.

Sintetiza o objetivo e o subjetivo

A observação subjetiva não é descartada; A fenomenologia busca uma síntese entre o objetivo (o fenômeno) e o subjetivo (consciência).

Permite empatia

Em ciências sociais e em ramos profissionais que envolvem interação com indivíduos ou grupos (educação, saúde, gestão de recursos humanos etc.), O método fenomenológico permite que você coloque no "outro" e em seus arredores.

Pode atendê -lo: cultura da Coréia do Sul: tradições, costumes, gastronomia, religião

Hora e lugar

O método fenomenológico estuda casos específicos e seus resultados são válidos em um local e tempo específicos.

É intersubjetivo

Ele depende da intersubjetividade, isto é, em fatos e crenças compartilhadas por vários indivíduos.

Estágios do método fenomenológico

O método fenomenológico pode ser dividido em três estágios: descritivo, estrutural e discussão.

1. Estágio descritivo

Nesta fase, é feita uma abordagem para o fenômeno ou objeto de estudo usando diferentes recursos e ferramentas, como: observação ou participação direta, uso de pesquisas ou questionários, diálogos e entrevistas, etc. Procura obter uma percepção o mais objetiva possível.

2. Estágio estrutural

Corresponde ao estudo ou análise das informações coletadas ou observadas. Isso implica uma revisão geral do material, sua classificação, identificando problemas ou objetivos, integrando informações e convertendo -as em uma linguagem científica.

3. Estágio de discussão e conclusões

As informações obtidas são revisadas e discutidas, contrastando com as informações coletadas por outros pesquisadores ou acadêmicos e com o conhecimento que existia anteriormente, para obter um novo conhecimento.

Exemplos de aplicação do método fenomenológico

Projeto para melhorar o atendimento ao paciente em um centro de saúde

Um projeto desta classe implica várias etapas a seguir, que vamos executar seguindo os estágios do método fenomenológico.

Descritivo

Observação do movimento do centro: recepção de pacientes, etapas da equipe administrativa, atividades de médicos e enfermeiros; revisão de histórias médicas, entrevistas com pacientes e funcionários do centro; Pesquisas em torno do tratamento e protocolos destinados a todos os envolvidos.

Estrutural

As informações coletadas são revisadas e classificadas em diferentes níveis: críticas, elogios, sugestões ou recomendações; Coincidências e discrepâncias entre os diferentes grupos envolvidos, etc.

Pode atendê -lo: Anuma

Nesta fase, a possibilidade de ter uma reunião na qual todos os grupos de interesse podem trocar informações ou ajudar a processar e discutir as informações coletadas pode ser considerada.

Discussão e conclusões

Os resultados estão retrabalhando de tudo o que coletou nas etapas anteriores, e as informações com estudos semelhantes em outros centros de saúde são comparados e com a bibliografia existente. As conclusões e recomendações são apresentadas.

Estudo de caso de bullying e assédio em um centro educacional

Avalie quais ferramentas são as mais apropriadas neste caso. Por exemplo: pesquisas ou conversas com alunos e professores podem não servir para detectar o problema, mas observação direta ou indireta (usando estudantes e professores voluntários), criando uma caixa de correio para coletar reclamações anônimas etc.

Uma vez que os pontos ou focos de interesse (vítimas e perseguidores) continuam com entrevistas (estudantes envolvidos, colegas de classe, professores, pais e representantes) foram localizados). Adicione a essas informações a contida nos arquivos de cada aluno.

Uma vez coletado essas informações, organize -as da maneira que parece mais relevante: perseguidores, vítimas, graus ou seções onde há mais casos, fatores que podem estar afetando os envolvidos (social, econômico, familiar, etc.).

Com as informações organizadas para se reunir novamente com todos os membros da comunidade educacional.

No terceiro estágio, compare as informações com outros casos de bullying relatados, identifique as principais causas e comece a propor alternativas. No caso de centros educacionais, nesta fase educadores, estudantes e representantes já devem ser comprometidos.

Diagnóstico da comunidade participativa

Muitas vezes, os problemas que observamos de fora em uma comunidade não são precisamente aqueles que os membros do mesmo consideram mais importantes. Portanto, é aconselhável envolver vizinhos quando um diagnóstico de seus pontos fortes e fracos será feito.

Pode atendê -lo: materiais processados

Além de trabalhar com pesquisas, entrevistas e assembléias, onde todos intervêm, as equipes podem ser formadas para reconstruir a história da comunidade, fazer palestrantes ou auto -reconhecimento e avaliar os diferentes serviços ou problemas ou problemas.

Nesse caso, a análise das informações, sua classificação e hierarquia podem ser feitas juntamente com os membros da comunidade. E da mesma maneira que o terceiro estágio pode ser feito: discussão, conclusões e propostas. O pesquisador pode fornecer informações externas e agir como um facilitador ou orientação.

Como uma ferramenta de orientação profissional

É muito comum os adolescentes se aproximarem no final do ensino médio sem serem claros sobre o que querem estudar ou fazer abaixo, e com muito medo de cometer erros. Nesses casos, o método fenomenológico pode ajudar, por meio de entrevistas, auto -realidades e observação direta, para orientar a jovem ou dar pistas sobre o futuro que você deseja para si.

Outros exemplos

O método fenomenológico pode ser usado em diferentes campos e aspectos da vida: identificar situações de violência urbana ou de gênero (especialmente quando estão concluindo o ensino médio); avaliar e melhorar as condições de trabalho em escritórios e empresas; elaborar planos pedagógicos, etc.