Moisés Sáenz Garza Biografia, Contribuições e Obras

Moisés Sáenz Garza (1888, Nuevo León -1941, Lima) era um pedagogo mexicano, político e diplomático, considerado a pessoa que fundou o segundo sistema de ensino no México (hoje em ensino médio). Ele era um dos maiores impulsionadores da educação indígena e o fundador da escola rural indígena.

Ele foi diretor de educação da Escola Preparatória Nacional de Guanajuato e na Escola de Verão da Universidade Nacional do México. Fundou a modalidade do ensino médio, que foi criada em todo o México. Ele também fez cursos na escola normal e na Faculdade de Filosofia e Cartas da Universidade Autônoma Nacional do México.

Retrato fotográfico de Moisés Sáenz Garza

Ele tinha a posição de major e subsecretário de educação pública. Ele dirigiu a beneficência pública e presidiu o Comitê de Investigações Indígenas. Organizou o primeiro Congresso Inter -Americano Indigenista e foi o diretor do Instituto Indígena Inter -Americano. Ele foi embaixador na cidade de Lima, Peru, e morreu naquela cidade em 1941.

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Biografia

Infância

Moisés Sáenz Garza nasceu em 16 de fevereiro de 1888 em El Mezquital, no município de São Francisco de Apodaca, Estado de Nuevo León. O mezquital era então uma pequena cidade que tinha um pequeno número de casas. Sáenz era o quinto filho de Don Juan Sáenz Garza e Sra. Concepción Garza de Sáenz.

Estudos

Apesar de nascer em uma família de poucos recursos econômicos, seus pais conseguem fornecer uma ótima educação. Ele entra em uma bolsa de estudos no Instituto Laurens de Monterrey, no Colégio Civil, para realizar seus estudos primários.

Toda a família de Moisés deve se mudar para a cidade de Monterrey para que a criança possa estudar. O acesso à educação naquele momento era algo restrito. Em 1910, 110 títulos universitários e 188 títulos militares foram concedidos.

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Moisés Sáenz Garza conclui seus estudos secundários também no Colégio Civil. Depois, ele se apresenta na Escola Presbiteriana de Coyoacán, na Cidade do México, onde se formou com cinco seminaristas.

Lá ele começa a demonstrar uma paixão pela educação de adolescentes, forjada por experiência a ser um aluno interno do interior do país.

Graduação

Aos 21 anos, ele se formou como professor na Escola Normal de Jalapa, Veracruz. Este foi considerado um dos maiores centros educacionais do país. Assim, ele começa a demonstrar seu grande espírito de educador e sua corrente pedagógica.

Treinamento nos Estados Unidos

Moisés Sáenz Garza se muda para os Estados Unidos para realizar uma especialização em ciências químicas e naturais na Universidade de Jefferson e Washington. Ele também recebe um doutorado em filosofia na Universidade de Columbia.

Lá ele realiza sua tese Educação comparativa. Nesta tese, incluiu um projeto de adaptação para escolas secundárias no México (ensino médio).

Contato com John Dewey

John Dewey

Na Universidade de Columbia, John Dewey, um filósofo e acadêmico americano. Dewey é reconhecido por ter criado o conceito de escola ativa, postulando a unidade entre teoria e prática.

Dewey procurou obter uma educação pragmática que teve efeitos diretos na comunidade. Ele é considerado um dos filósofos educadores mais importantes no início do século XX.

Essa influência leva os Moisés Sáenz Garza para orientar suas idéias pedagógicas para o desenvolvimento educacional de comunidades com mais necessidades. É especialmente dedicado às comunidades indígenas.

Eu volto ao México

Moisés Sáenz Garza retorna ao México em 1915 durante a revolução mexicana. Com 27 anos e um excelente treinamento acadêmico, ele ocupa o cargo de Diretor Geral de Educação no Estado de Guanajuato.

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Em 1917, ele se mudou para o distrito federal para se apresentar como diretor da Escola Nacional Preparatória até 1920.

Lá ele consegue manter o cargo de prefeito e subsecretário de educação pública. A partir desta posição, promove as missões culturais que afetarão o país inteiro.

Escolas de Educação Secundária

Moisés Sáenz Garza estabeleceu escolas secundárias no México. Fez o ensino pré -vocacional de escolas secundárias na Escola de Bachilleres.

Dessa maneira, foi possível facilitar a transição de adolescentes de escolas primárias. Além disso, a qualidade educacional dos estudantes que aspiravam a profissionais aumenta.

Isso gerou interesse na comunidade educacional internacional. Durante essa fase.

Personagens importantes da área de países como Chile, Peru, Bolívia e Guatemala também compareceram. Em alguns desses países, ações de inclusão educacional semelhantes às desenvolvidas por Sáenz foram executadas.

Após esse papel como funcionário da educação pública, Moisés Sáenz Garza exerce a posição do Ministro do México na Dinamarca e Equador. Finalmente se move para Lima como embaixador.

Doença e morte

Sepulcro de Moisés Sáenz Garza

Após uma pneumonia grave, Sáenz morre em 24 de outubro de 1941 aos 53 anos na cidade de Lima, Peru.

Em 1981, o Presidente da República, José López Portillo e Pacheco, decreta que os restos do professor Moisés Sáenz Garza se mudam para a rotatória de pessoas ilustres no panteão civil de Dolores na Cidade do México.

Obra literaria

Entre suas principais produções estão as seguintes:

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- O índio equatoriano.

- Carapan: esboço de uma experiência.

- O índio peruano.

- Um dia dos mortos em Janitzio.

- México completo.

Contribuições para a educação de Sáenz Garza

- A principal contribuição dos Moisés Sáenz Garza para a educação mexicana é a criação do ensino médio como um complemento para o restante do processo educacional.

- Ele enfatizou a organização e a sistematização da educação de uma maneira científica, como um conjunto de conhecimento sistematizado.

- Ele conseguiu promover o ensino médio como uma possibilidade de desenvolvimento para estudantes com tendência à preparação científica e profissional.

- Além disso, ele lutou por uma pedagogia de longo prazo, de natureza científica e democrática. Lutou pela separação das instituições educacionais de católicos.

- Em suas conferências, ele concede o fracasso da educação mexicana à falta de educação científica e pragmática. Ele atribui como conseqüências a tendência ao lirismo, imprecisão, teorização e falta de solidez no pensamento idiossincrático mexicano.

Referências

1. Guerrero, f. J. (1975). Moisés Sáenz, o precursor esquecido. Unam.
2. Mejía zúñiga, r. (1962). Moisés Sáenz Garza Educador do México (vida, seu trabalho e seu tempo). Monterrey Nuevo León México: Departamento de Imprensa e Publicidade do Governo do Estado.
3. Murillo Garza, para. M. (2013). Moisés Sáenz Garza, Benemérito de la Educación em Nuevo León. Nuevo León, México.
4. Murillo Garza, para. R. (2012). Moisés Sáenz Garza e Educação Rural. Monterrey.
5. Pedraza Salinas, J. e. (2001). Educador Moisés Sáenz em vigor. México: 150 anos fazendo Apodaca.