Características de heterovaliação, objetivos, vantagens, desvantagens

O Heterovaloration É um processo de avaliação do trabalho ou conhecimento de um aluno por agentes com um status diferente do seu, o que não cumpre a mesma função. É uma técnica oposta à avaliação de pares, na qual dois alunos da mesma categoria pontuam o desempenho mútuo.

A heterovaliação é uma das técnicas de pontuação mais usadas no sistema educacional. Um dos exemplos mais comuns é a correção de exames, obras e exercícios do professor. No entanto, também pode ocorrer em outros contextos, como testes de seletividade ou acesso a qualquer instituição.

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A heterovaliação tem vantagens e inconvenientes. Por um lado, é uma medida supostamente objetiva, uma vez que os preconceitos pessoais não devem entrar em jogo ao decidir a qualificação de outro indivíduo. Assim, quando feito corretamente, uma avaliação feita dessa maneira pode ser extremamente informativa.

Por outro lado, no entanto, é muito difícil para uma pessoa levar em consideração todos os fatores que influenciam o desempenho de outro. Portanto, aspectos muito importantes geralmente são óbvios, como as características pessoais de um indivíduo, suas circunstâncias ou o progresso relativo que ele fez em seu aprendizado.

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Caracteristicas

Isso é feito entre pessoas de status diferente

A principal diferença entre heterovaliação e outras maneiras de marcar o desempenho tem a ver com a diferença de status entre o examinador e o exame.

Enquanto em auto -avaliação é a pessoa que obtém seu trabalho, e na co -co -avaliação faz um igual, neste modelo alguém de posição diferente faz isso.

Assim, a versão mais comum da heterovaliação é aquela em que um professor examina o trabalho realizado por seus alunos através de testes objetivos, como exames ou testes padronizados. No entanto, também pode ocorrer em outros contextos muito diferentes.

Por um lado, no próprio sistema educacional tradicional, é possível que os alunos também avaliem o desempenho de seus professores. Isso é cada vez mais comum em centros como institutos e universidades; E isso é feito com a intenção de melhorar o desempenho dos educadores.

Por outro lado, a hetero -avaliação também pode ser dada por um observador externo ao processo de avaliação, como seria o caso de testes de seletividade para acessar uma universidade; ou em campos menos formais, como nos testes de entrada para uma escola artística.

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Geralmente é feito objetivamente

Embora isso nem sempre aconteça, uma das características mais importantes da hetero -avaliação é que a qualificação ocorre objetivamente. Enquanto com outras técnicas, geralmente há um viés que impede a pontuação imparcialmente, com esse método o avaliador não teria que ter um interesse pessoal no processo.

Para garantir que essa objetividade seja realmente. Nas áreas onde as evidências são mais subjetivas, um tribunal geralmente é usado para garantir uma maior imparcialidade na nota final.

No entanto, em alguns casos, é muito difícil para a avaliação ser realizada de uma maneira totalmente objetiva. Um exemplo disso seria a pontuação de um professor de seus alunos: nesse processo, os sentimentos pessoais dos alunos influenciarão quase a segurança nas críticas de seus professores.

Pode se tornar muito pouco eficiente

Tanto em auto -avaliação quanto em coevaliação, o processo de determinar como o trabalho foi realizado pela pessoa examinada é realizada por outro indivíduo. Dessa forma, o tempo necessário para qualificar o desempenho de 2 ou 30 pessoas será aproximadamente o mesmo.

Por outro lado, quando um processo de avaliação hetero é realizado, uma única pessoa ou um pequeno grupo (como no caso de tribunais especializados) deve avaliar o desempenho de um número variável de indivíduos. Por exemplo, em uma aula universitária com 100 alunos, um único professor precisa corrigir todos os exames.

Isso significa que o tempo e o esforço que envolvem um processo de avaliação hetero. Portanto, em áreas onde há muitos estudantes, esse método pode se tornar muito pouco eficiente.

Metas

O principal objetivo da avaliação hetero.

Este objetivo é comum com o de todas as outras formas de avaliação que existem. No entanto, a avaliação hetero é única no sentido de que esse processo é tentado realizar de tal maneira que as opiniões ou vieses do examinador não podem influenciar. Para conseguir isso, isso não pode ter a mesma posição social que o exame.

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Geralmente, a avaliação hetero. Nesse sentido, deve ser um processo positivo e isso ajuda os alunos em seu próprio desenvolvimento intelectual e pessoal.

Vantagens

Como já vimos, a principal vantagem da hetero -avaliação é que, quando é feito corretamente, é o processo de exame mais objetivo que existe. Na coevaliação e auto -avaliação, os preconceitos quase sempre entram em cena que dificultam a realização do processo de uma maneira totalmente imparcial.

Por outro lado, nos examinadores hetero -avaliação são geralmente especialistas em seu campo. Isso implica que eles geralmente estão muito mais preparados para detectar falhas e áreas de melhoria e oferecer às pessoas avaliarem um guia sobre como elas podem mudar e o que podem fazer de maneira diferente na próxima vez.

Além disso, a heterovaliação tem a vantagem de ser um processo totalmente compatível com os semelhantes, especialmente com auto -avaliação. Assim, embora um aluno receba feedback de um professor, ele também pode (e deve) examinar seu trabalho para detectar o que deve melhorar e o que fez bem.

Finalmente, no nível do treinamento de hetero -avaliação, geralmente é mais fácil de executar. Isso ocorre porque os professores já sabem como devem avaliar seus alunos. No caso de processos semelhantes, nos quais os alunos são os que avaliam seus colegas de classe ou eles mesmos, é necessário treiná -los anteriormente para que possam fazê -lo bem.

Desvantagens

Infelizmente, nem tudo são vantagens na heterovaloration. Embora esse processo seja realizado corretamente, um exame objetivo é alcançado, em muitas ocasiões isso é muito difícil, o que significa que as falhas no resultado final ocorrem.

Um dos problemas mais comuns nesse sentido é quando o examinador não é completamente objetivo para a pessoa que ele tem que avaliar.

Isso pode acontecer, por exemplo, quando um professor tem um aluno ou quando os alunos avaliam negativamente seus professores devido a problemas pessoais.

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Essa desvantagem, no entanto, pode ser amplamente taptada usando ferramentas objetivas para realizar a avaliação, como testes de teste. Mesmo assim, isso acrescenta a dificuldade de que é necessário criar esses testes, o que requer um esforço considerável por parte dos examinadores.

Além disso, a heterovaliação também tem o problema de eficiência que já vimos antes. Se uma única pessoa tiver que avaliar um grande grupo de indivíduos, o tempo atrasado pode se tornar extremamente largo. O exemplo mais claro disso ocorre nos processos de oposição, que podem durar dias.

Mesmo assim, as desvantagens da heterovaliação são compensadas na maioria dos casos por seus benefícios. Esta é a principal razão pela qual o método de exame mais usado ainda é.

Exemplos

A hetero -avaliação está muito presente em todos os processos em que uma pessoa avalia outro status diferente do seu, tanto dentro do sistema educacional quanto fora dela. Alguns exemplos comuns seriam os seguintes:

- Um professor universitário que passava um exame do tipo de teste para seus alunos e depois dando a nota.

- Uma avaliação realizada pelos alunos de um instituto sobre seus professores, que é entregue ao centro do centro.

- Um exame de oposição no qual um tribunal verifica o conhecimento e as habilidades de um candidato, para ver se é adequado para a posição ou não.

- Uma análise de um restaurante ou bar em um site de gastronomia, feito por um cliente que comeu recentemente lá.

- Uma crítica profissional a um filme que acaba de ser lançado no cinema, apontando possíveis pontos de melhoria para uma próxima parcela.

Referências

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