Biografia de Gregorio Torres Quintero, método onomatopeico, contribuições

Retrato fotográfico de Gregorio Torres Quintero

Gregorio Torres Quintero Ele era professor, pedagogo e desenvolvedor de métodos educacionais mexicanos que foram caracterizados pela criação do método onomatopeico. Suas melhorias no ensino foram reconhecidas em todo o mundo e seus métodos ainda estão em vigor 80 anos após sua morte.

Ele nasceu em uma era turbulenta da história mexicana e viveu a queda do Segundo Império Mexicano, o estabelecimento de Porfiriato e o retorno de sua nação à ideologia democrática após a queda de Porfirio Díaz. Suas reformas educacionais começaram juntamente com o estágio de mudanças escolares em Colima (sua cidade natal) e se espalhou pelo México.

O método onomatopeico para o ensino da leitura é sua criação mais aplaudida por quão inovador foi na época, sem deixar de lado a eficácia que ainda tem hoje para ajudar as crianças mais novas a aprender a ler.

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Biografia

Gregorio Torres Quintero nasceu em 25 de maio de 1866 em Colima, México. Ele nasceu em uma família de origens humildes e com pouca capacidade econômica. Seu pai era um sapateiro que trabalhava na mesma cidade onde ele nasceu.

Quando ele tinha apenas 17 anos, ele começou a estudar para se tornar um educador. Em vista da pequena quantidade de recursos econômicos que sua família tinha, o governo de Colima concedeu -lhe o privilégio de estudar na instituição de maior prestígio para o treinamento de educadores no México: a Escola Nacional de Professores.

Ele completou seu treinamento em 1891 e se dedicou a exercitar sua profissão o mais rápido possível, iniciando uma vida de sucessos pessoais, mas acima de tudo, realizações para o campo da educação em todo o mundo.

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Vida profissional

Durante o governo de Porfirio Díaz, ele era um professor de escola que carregava o mesmo nome do ditador. Além disso, ele ocupou uma posição do governo como responsável pelas reformas educacionais e responsável por ver que todas as instituições do país estavam trabalhando de maneira positiva.

Quando ele obteve o cargo de chefe em instrução pública, ele conseguiu realizar seu trabalho mais importante: a implementação do método onomatopeico em todo o México.

Isso facilitaria o aprendizado da leitura para as crianças e seria reconhecido em todo o mundo como uma das mudanças mais revolucionárias na educação da época.

Ele dedicou toda a sua vida profissional aos avanços educacionais mexicanos até sua morte, em 1934.

Método onomatopeico

O método onomatopeico era uma idéia revolucionária, em termo educacional, que Torres Quintero teve.

Até o momento da história em que foi criado, as crianças eram ensinadas a ler o estudo de sílaba individual. Com esse método, foi proposto focar nos sons de letras antes de colocar as crianças para analisar combinações entre estes.

Este método serviu para complementar os ensinamentos pedagógicos de Enrique Rébsamen, que propôs que as letras em particular fossem estudadas, mas o som que cada um é emitido dizendo isso em voz alta.

O método onomatopeico serve para ajudar as crianças a aprender a ler e escrever. O método que estava em vigor naquela época analisou a articulação das sílabas para ensinar as crianças. Esse novo método foi baseado, por outro lado, no sistema usado por surdos para aprender a se expressar.

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A maneira pela qual Torres Quintero adaptou seu método para o ensino foi reconhecido em todo o mundo e até hoje o método onomatopeico continua sendo uma das maneiras mais eficazes de ensinar os jovens a ler e escrever.

Contribuições para a educação de Torres Quintero

Ao longo de sua vida, ele escreveu mais de 30 textos e ocupou mais de 6 posições educacionais, com as quais procurou revolucionar o sistema educacional mexicano.

Além de questões educacionais e pedagógicas, Torres Quintero também escreveu histórias para crianças para fins de ensino. Ele se desenvolveu como professor e educador nas escolas de treinamento profissional e estudantil mais importantes, em todo o território mexicano.

Sua primeira grande reforma foi dada em sua cidade natal, quando ele reestruturou o Sistema de Educação Escolar Colima.

Conhecimento histórico

Uma das questões nas quais ele se concentrou como responsável pela modernização do sistema educacional mexicano foi a mudança drástica que deveria ser dada à história nas escolas primárias.

Até o momento, os jovens eram simplesmente solicitados aos nomes de dados e batalhas a serem memorizados, mas isso foi combinado com um filosófico e difícil de entender.

A mudança proposta por Torres Quintero foi a implementação de uma narrativa histórica que era mais fácil de entender para os jovens. A idéia do pedagogo era modificar as aulas de história nas primárias mexicanas para explicar tudo como uma espécie de história, porque não foi justo explicar a história para as crianças como se fossem adultos.

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Ensino

Uma de suas principais queixas contra o sistema que estava em vigor na época foi a facilidade com que os professores foram substituídos por livros didáticos.

Ele acreditava difícil que um professor deveria estar presente não apenas para dar conhecimento, mas para garantir que esse conhecimento estivesse sendo entendido pelos alunos.

Torres Quintero viu os professores como uma imagem insubstituível na educação, independentemente.

Educação primária

A criação do método onomatopeico não foi a única contribuição que Torres Quintero fez para o ensino primário mexicano. Foi um dos pedagogos que promoveu seu crescimento e criou a base para o desenvolvimento dele no país da América Central.

Suas idéias foram baseadas na aplicação de métodos mais modernos e no uso de avanços tecnológicos no processo educacional do México.

De fato, para aumentar a eficácia das melhorias educacionais, Torres Quintero colaborou com o político e escritor Justo Sierra Méndez, que atuou como secretário de educação pública no regime de Porfirio Díaz.