Annal School

Explicamos o que é a escola Annal, sua origem histórica, características, metodologia e autores representativos

Marc Bloch e Lucien Febvre, representantes da escola Annal

Qual é a escola Annal?

O Annal School É uma maneira diferente de estudar história e um movimento historiográfico que surgiu no século XX. Esta escola leva em consideração a antropológica, sociológica, econômica, geográfica e psicológica ao estudar história.

Tradicionalmente, apenas eventos políticos e a queda de figuras importantes eram usados ​​para determinar o fim de certas épocas históricas, como a morte de Napoleão ou a queda de Julio Césars. A Annal School procura explicar momentos mais extensos na história da humanidade, não limitados apenas pelos líderes.

Ele começou na França em 1929 como uma revista de história e tornou -se uma referência historiográfica não apenas para o país gálico, mas para muitos historiadores em todo o mundo. Esta escola lida principalmente com o período histórico anterior à revolução francesa, mas não é limitado exclusivamente a isso.

Origem

A Annal School começou originalmente como uma revista em 1929, publicada em Estrasburgo, França. Seu nome mudou três vezes ao longo da história, e foi em 1994 quando ele recebeu o nome que agora tem: Anuais. História e ciências sociais.

A revista foi fundada pelos historiadores franceses Marc Bloch e Lucien Febre.

Ambos ligados à visão sociológica de seus colegas da Universidade de Estrasburgo para criar uma perspectiva diferente da história. Até então, termos militares, diplomáticos e políticos eram usados ​​para estabelecer os diferentes períodos de importância na história.

Por outro lado, o trabalho desses dois autores foi pioneiro na interpretação de mudanças a longo prazo na história da humanidade, além das mudanças abruptas que foram estudadas até agora.

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Características da Escola Annal

Mudanças na historiografia

Os pensamentos dos historiadores desta escola se concentraram em duas mudanças específicas. A primeira foi a oposição contra o empirismo que predominou nos historiadores da época. Isso envolveu um foco em grupos sociais e na mentalidade coletiva dos seres humanos.

Isso se reflete nas crenças que estavam nas antigas civilizações de poder que um rei poderia ter. Era uma crença comum de que muitos dos monarcas da antiguidade podiam curar doenças ou tinham contato direto com Deus. Essas crenças foram mantidas por um longo período de tempo.

Marc Bloch estudou essas crenças e as interpretou como mentalidades de grupo que estavam presentes nas civilizações por grande parte de sua história. Essa abordagem de longo prazo definiu a mentalidade dos historiadores da escola Annal.

Objeções contra positivismo

A visão de curto prazo foi associada à mentalidade escolar positivista. Esta escola foi atribuída ao pensamento de que as mudanças na história ocorreram em momentos específicos, em vez de se desenvolver durante a passagem do tempo.

A crença desta escola era que o passado estava muito distante de usar como referência. Isso fez com que os historiadores fossem menos objetivos com suas interpretações e, portanto, suas idéias perdiam a veracidade.

Atenção às mentalidades de grupos específicos

Em 1941, Lucien Febvre propôs o estudo da mentalidade de certos grupos, atingir que as emoções das pessoas tiveram um efeito importante no desenvolvimento da história.

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Essa se tornou uma das principais características do movimento dos anais, já que as emoções nunca haviam sido consideradas no termo historiográfico.

Annal School Metodology

A metodologia desta escola é definida por três estágios de pensamento de sua criação em 1929 até o presente. Cada um desses estágios tem uma abordagem diferente, que é influenciada pelos historiadores mais importantes da época.

• O primeira etapa Foi aquele em que a escola pensava radicalmente se opôs à visão tradicional da história e foi liderada por Bloch e Febvre.
• O segunda etapa Foi aquele que molda a escola Annal como uma escola de pensamento. A conjectura de idéias e o método de estudo de longo prazo procurou definir mudanças ao longo da história. Este estágio foi liderado pelos historiadores Fernand Braudel e Ernst Labrasse.
• O último estágio um pouco mais fragmento O pensamento historiográfico de seus membros, e a abordagem socioeconômica da época se torna um sociocultural. Essa mudança ocorreu devido ao grande número de historiadores que contribuíram com o conhecimento dos anais. Ao contrário das outras duas fases, ele não tinha expoentes.

Representantes da Escola Annal

Marc Bloch

A primeira contribuição de Bloch relacionada a esta escola foi um estudo em que ele comparou as crenças "ilustres" da Inglaterra e da França sobre os poderes sobrenaturais que seus reis tinham (como a capacidade de curar doenças). Ele conduziu o estudo longo e procurou identificar as causas desse fenômeno.

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Ele foi um dos fundadores do Journal of the Annals; Além disso, ele conceituou mais moderno o que o feudalismo era em uma escala de longo prazo e seu relacionamento com a história da humanidade.

Lucien Febvre

Febvre era um historiador especialista em um tempo um pouco mais moderno que o de Bloch, mas seu entendimento da linguística deu à escola uma contribuição fundamental.

Ele trabalhou com a religião e mostrou como era impossível ser ateu no século XVI, usando como base a linguística da época.

Ernst Labreou

Labroouse definiu os fenômenos coletivos que ocorreram ao longo da história como conjecturas. Ou seja, ele explicou que esses fenômenos nada mais eram do que tendências; Uma crença que se tornou comum e, em seguida, um grande número de pessoas tomou como certo. Principalmente contribuiu com estudos de história regional para os anais.

Fernand Braudel

Braudel é considerado um dos melhores historiadores de todos os tempos, e suas contribuições serviram para ser apreciado como o pai da historiografia moderna.

Dividiu a história em três períodos: tempo geográfico, tempo social e tempo individual. No entanto, ele garantiu que essas três vezes estavam unidas e se complementavam, para dar uma forma concreta à história.

Referências

1. Historiografia - A Escola de Pensamento Annales (n.d.). Retirado de H2G2.com
2. Annales d'Histire économique et social (1928-), Universidade de Toronto, (n.d.). Retirado de UToronto.AC
3. Annales School, Intitute of Historical Research, 2008. Tirado da história.AC.Reino Unido
4. A escola Annales, um. Burguiere, (n.d.). Tirado de Cornell.Edu
5. Escola Annales, Wikipedia em inglês. Tirado da Wikipedia.org