Abordagem para competências características e fundamentos

Ele Abordagem de competência É um modelo educacional baseado no ensino do conhecimento de tal maneira que eles estão localizados no contexto determinado para o qual são úteis. Dessa forma, o que é aprendido é entendido como útil e necessário, pois foi projetado para ajudar os alunos a enfrentar situações do mundo real.

Diante da educação tradicional, que se concentra na memorização de dados puros sem grande relevância para os alunos, a educação para a competição se concentra na aquisição de conhecimento por meio de experimentação e prática. É uma abordagem muito mais dinâmica na qual os alunos deixam de ser meros receptores de informação.

A abordagem da competição visa dar conhecimento prático para resolver problemas do mundo real

Os dois pilares fundamentais da educação por competências são a funcionalidade e o significado da aprendizagem. Para alcançar esses dois objetivos enquanto o conhecimento também é transmitido, os alunos trabalham em seus valores, suas habilidades e habilidades.

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Fundamentos da abordagem de competência

No contexto educacional, uma competição é definida como "o desenvolvimento de capacidades complexas que permitem que os alunos pensem e agissem em vários campos" (Cecilia Braslavsky).

Por várias décadas, os sistemas educacionais evoluíram, para que as competências sejam atualmente usadas como base do currículo do aluno. As competências nesse contexto são definidas como os problemas que os alunos devem ser capazes de resolver assim que seu processo educacional terminar.

O avanço mais importante da educação para a competência é o abandono da memorização dos dados teóricos como a única medida do conhecimento.

Os estudos mais recentes sobre aprendizado mostram que a memória pura é o pior método de retenção de aprendizado e que, pelo contrário, implementar o conhecimento os fortalece muito a longo prazo.

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Caracteristicas

As características mais importantes da abordagem de competência são as seguintes:

Maior especificidade da unidade de aprendizagem

Na educação tradicional, a única maneira de saber se um aluno adquiriu novos conhecimentos é através de um exame ou teste em que ele terá que testar seu aprendizado. Esses exames geralmente são realizados de tempos em tempos, para que várias unidades de conhecimento sejam geralmente testadas em um.

Pelo contrário, no aprendizado de competência, cada habilidade ou conhecimento adquirido pode ser testado separadamente e facilmente.

Por exemplo, um aluno que está aprendendo a tocar violino pode demonstrar que ele dominou a capacidade de manter o arco corretamente em pouco tempo, sem a necessidade de fazer um exame para isso.

Essa maneira de verificar a aquisição do conhecimento é possível porque, na abordagem de competência, as unidades de aprendizado são menores e específicas.

Aquisição de conhecimento gradualmente

Devido a esta divisão de habilidades em unidades muito pequenas, o aprendizado ocorre pouco a pouco, para que o aluno possa adquirir novos conhecimentos gradualmente e logicamente.

Voltando ao exemplo anterior, alguém interessado em aprender a tocar o violino primeiro praticará a maneira correta de segurá -lo; Então, o movimento do arco nas cordas. Somente depois de conseguir dominar essas duas habilidades, ela será para a próxima fase, na qual você pode começar a interpretar melodias simples.

Essa abordagem é bem diferente da da educação tradicional, onde geralmente podem passar vários meses antes do aluno receber algum tipo de opinião sobre se você fez o aprendizado corretamente.

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Dessa forma, muitos estudantes tentam adquirir todo o conhecimento que supostamente tiveram que ter aprendido durante um quarto apenas quando precisam enfrentar um exame.

Modularidade do conhecimento

Devido à maior divisão entre as diferentes partes do aprendizado, o aluno pode se concentrar em praticar apenas os componentes que ainda não dominam.

Este é o oposto do que acontece na educação tradicional, onde se um aluno suspender um exame de cinco tópicos, ele terá que repeti -lo inteiro, apesar de ter falhado apenas dois deles.

Portanto, na abordagem da competição, o aprendizado é mais rápido. Ao detectar quais são seus pontos fracos, o aluno pode se concentrar em melhorá -los, para que sua atenção e esforço relatem muito mais benefícios.

Concentre -se no aprendiz

No sistema educacional tradicional, os alunos são vistos como receptores de conhecimento passivos; A tarefa do professor é transmitir o que ele sabe. Nesta abordagem, considera -se que os alunos são uma "placa em branco".

No entanto, os mais recentes estudos de aprendizagem mostram que a recepção passiva da informação não leva a uma boa aquisição de conhecimento. Portanto, na abordagem de competência, o foco é colocado no aluno. Ele é quem tem que praticar e se esforçar para gerar novo aprendizado.

Neste modelo educacional, o papel do educador é facilitar o aprendizado de seus alunos. Por exemplo, você pode fazer isso apontando as falhas ou propondo exercícios para melhorar mais rapidamente.

Impacto no processo educacional

A importância da abordagem de competência é que ela se concentra em fornecer conhecimento que é útil

A abordagem de competência está usando em certos campos educacionais há mais de um século, especialmente aqueles relacionados à aquisição de habilidades. Algumas dessas áreas podem ser, por exemplo, educação ou educação esportiva.

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No entanto, nas últimas décadas, houve maior ênfase na introdução da aprendizagem por competências no sistema de educação formal. Um dos projetos mais conhecidos nessa área é a Escola Britânica Summerhill, que defendeu a liberdade dos alunos de escolher seu próprio aprendizado com base em seus interesses.

Quanto às escolas tradicionais, a abordagem de competência introduziu gradualmente em alguns setores educacionais. Essa maneira de entender a educação está presente, especialmente nas seguintes áreas:

• Treinamento vocacional, onde o foco está na aquisição de habilidades.
• O Plano de Bolonha para Estudos Universitários, onde a teoria deve ser complementada por práticas relevantes para os assuntos aprendidos.
• Alguns setores do ensino médio - como a abordagem dos campos - que colocam menos ênfase no conhecimento puro e mais na prática.

No entanto, o sistema educacional atual ainda se concentra muito na teoria e muito pouco na aquisição de conhecimento através da prática.

Referências

1. "Abordagem de competência" em: Escritório Internacional de Educação. Recuperado em: março de 2018 do International Education Office: IBE.UNESCO.org.
2. "Abordagem centrada na competência" em: gob.mx. Recuperado em: 6 de março de 2018 de GOB.MX: GOB.mx.
3. "Aprendizagem baseada em competência" em: Wikipedia. Recuperado em: 6 de março de 2018 da Wikipedia: em.Wikipedia.org.
4. "A importância da abordagem de competência no sistema educacional" em: educação e negócios. Recuperado em: 6 de março de 2018 da educação e negócios: Educacion Yempresa.com.
5. “Ensino tradicional versus ensino por competências” em: Educalab. Recuperado em: 6 de março de 2018 do Educalab: Blog.Educalab.é.