Quais são as dimensões da prática de ensino?

As Tamanho do ensino Eles são definidos como as áreas que afetam o contexto do professor e foram propostas por Cecilia Fierro, Bertha Fortoul e Lesvia Rosas em 1999.

Os autores estruturaram as dimensões com as quais o professor interage como indivíduo, sabendo que isso pode ser determinado de que aspectos cuidam do treinamento pedagógico.

É importante lembrar que o professor é um indivíduo com desejos e particularidades, e qualquer aspecto que afete o professor também afeta sua prática pedagógica.

As dimensões são definidas a partir dos contextos em que o professor está submerso. Ambientes como casa, instituição e seus ambientes diários são levados em consideração.

As dimensões da prática de ensino

1- dimensão pessoal

Esta dimensão é o que explora quem é o professor, não como um profissional. O professor deve ser entendido como um indivíduo com motivações, investigando por que o ensino é sua vocação e como ele se sente em seu papel.

Dessa maneira, você pode determinar qual aspecto da vida pessoal poderia estar influenciando negativamente seu trabalho e promovendo aqueles que influenciam positivamente. O universo interno do professor é refletido aqui, nesta dimensão.

É importante levar em consideração que os professores também podem ser vulneráveis, por isso é possível prepará -los para enfrentar uma situação que pode afetá -los pessoalmente.

Exemplo

Um indivíduo pode ter escolhido o ensino pela tradição familiar, já que seu pai e avô estavam. Isso pode indicar que ele tem uma certa preparação adquirida em casa, mas também que sua vocação não é total, mas decidiu estudar ensino para agradar seus parentes.

2- dimensão institucional

O professor como indivíduo faz parte de seu ambiente de trabalho imediato, que é a instituição.

A relação entre a instituição e o professor é relevante para o desempenho disso na sala de aula. Se a instituição se tornar uma comunidade orgânica, seus membros se sentirão parte dela e tomarão os regulamentos dela como seus próprios.

Isso desenvolve empatia e o professor está diretamente preocupado com o bem -estar da instituição. Além disso, o sentimento de pertencimento estabelece fortes fundações para seus membros e faz com que se sintam confortáveis.

Um ambiente de trabalho seguro ajuda o desempenho o mais ideal possível.

Exemplo

Dentro dos diferentes centros educacionais, pode haver agências para apoiar o próprio centro, como o conselho escolar, o conselho educacional ou a associação de pais e professores. Um professor que se envolve nessas entidades está demonstrando seu envolvimento e interesse na instituição educacional, além do simples fato de ensinar.

3- dimensão social

Entende -se que cada situação pedagógica é única e deve -se em parte ao contexto social e ao momento histórico. É por isso que o entendimento do ambiente social e o desenvolvimento do professor neste.

É abordado da perspectiva de como o professor é percebido por seu público. Analisar seu comportamento com estudantes de diferentes perfis sociais destes.

O desempenho do ensino também é determinado pela capacidade do indivíduo de entender as necessidades de seus alunos.

Exemplo

Quando um professor adquire um lugar em um centro educacional, ele deve estar ciente do ambiente social em que o referido centro está localizado e cada um de seus alunos. Por exemplo, não é o mesmo elaborar um programa educacional pensando em estudantes de uma escola particular em uma área rica que em um público em um dos bairros mais desfavorecidos.

4- dimensão didática

Essa dimensão observa o professor em seu papel de guia na aprendizagem; Atenção especial é dada às estratégias e métodos do professor. Isso faz parte de sua pedagogia e afeta diretamente os processos dos alunos.

O papel do professor é o facilitador do conhecimento, é importante garantir que o conhecimento atinja efetivamente os alunos.

É por isso que as estratégias usadas pelos professores devem se ajustar às necessidades de seu público.

Exemplo

Nesse sentido, existem várias formas de ensino que um professor pode aplicar. Um dos mais óbvios é aquele em que uma metodologia mais baseada em teoria ou outra na qual a prática assume mais importância é escolhida.

5- dimensão interpessoal

Essa dimensão está relacionada à dimensão institucional, porque estuda as relações com o coletivo, bem como o comportamento com pessoas relacionadas ao ambiente educacional.

Este aspecto é importante porque o professor está imerso em uma instituição. Nisso, a interação com seus colegas de classe pode afetar significativamente seu desempenho.

Exemplo

Centros educacionais e universitários geralmente são organizados em departamentos de acordo com o sujeito para estudar. Os membros de cada departamento devem ser entendidos e formular abordagens para criar o melhor programa educacional para um.

Por exemplo, um departamento de história deve concordar que os estágios da história devem ser estudados e que não estão, sempre levando em consideração as necessidades do aluno.

6- dimensão dos valores

Isso leva em consideração os valores demonstrados pelo professor em situações que exigem. Isto é, os professores são expostos a todos os tipos de situações com seus alunos.

Em alguns alunos, mostrará inclinação para se comportar egoísta, ou ao contrário da moralidade e do dever.

Nessas situações, é dever do professor corrigir e indicar o comportamento apropriado. É por isso que é importante observar os valores, bem como o senso humano e cidadão do professor.

Exemplo

Se um professor detecta um caso de bullying entre os alunos, ele tem o dever de erradicar essa injustiça e, além disso, ensinar seus valores de classe como empatia, tolerância, respeito ou companheirismo.

Referências

1. Tamanho do ensino. Calameo.com
2. Dimensões na prática de ensino. (2007) periférico.Blogspot.com
3. Prática de ensino e suas dimensões . (2003) IES9018 Malargue.Edu.ar
4. Dimensões na prática de ensino. ISSUU.com
5. Dimensões do trabalho de ensino. Martínez, d. (2009)