Características e exemplos de conteúdo atitudinal

O Conteúdo atitudinal Eles são aqueles elementos de um processo de ensino que têm a ver com valores, normas, crenças e atitudes. Geralmente, eles mantêm um relacionamento próximo com a "educação moral", ou seja, a responsável por fornecer aos alunos moralidade adequada para a sociedade em que vivem.

O conteúdo atitudinal é um dos três tipos de possíveis ensinamentos em qualquer campo educacional. Os outros dois são o conceitual (relacionado a dados e conhecimentos puros) e os procedimentos (habilidades e maneiras de realizar alguma atividade).

Fonte: Pixabay.com

Tradicionalmente, o conteúdo atitudinal não tem sido tão valorizado quanto conceitual e processual. No entanto, eles são igualmente importantes como os outros dois tipos; E em muitos casos, eles podem produzir resultados muito mais importantes do que os outros tipos de conteúdo.

Os conteúdos atitudinais são formados por normas, valores, atitudes e crenças. Esses conteúdos não podem ser ensinados da mesma maneira que as habilidades ou dados puros, mas também podem ser trabalhados em um contexto educacional formal. Neste artigo, veremos exatamente do que eles consistem.

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Caracteristicas

Robert Gagné, um dos primeiros psicólogos a examinar os diferentes tipos de conteúdo presente na aprendizagem, definiu uma atitude como o estado mental que predispõe um aprendiz de optar por se comportar de uma certa maneira. Para este e outros autores, a atitude é formada por emoções, comportamentos e crenças.

Em um nível prático, então, o conteúdo atitudinal na educação tem o objetivo de influenciar os alunos a se comportar de uma certa maneira em diferentes situações. O conteúdo exato trabalhado nesta área será determinado pela idade do aluno e pelo contexto em que está localizado.

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Por exemplo, o conteúdo de atitude do trabalho não será o mesmo em um ambiente católico, como em um budista ou muçulmano; nem terão as mesmas características em uma pequena cidade espanhola que em uma grande cidade nos Estados Unidos. Dessa maneira, esse componente educacional é um dos que mudam mais dependendo do meio ambiente.

No entanto, o conteúdo atitudinal compartilhe uma série de características, independentemente. Em seguida, veremos quais são os mais importantes.

Eles têm a ver com normas, atitudes, valores e crenças

Embora existam algumas diferenças de opinião nesse sentido, existem basicamente quatro tipos de conteúdo atitudinal: normas, atitudes, valores e crenças. Cada um deles representa um aspecto fundamental do ensino ético e moral, além de ajudar os alunos a funcionar adequadamente em sua sociedade.

Uma norma é todo esse padrão de comportamento aceito pelos diferentes membros de um grupo social, e isso é considerado a maneira correta de agir. As normas regulam implicitamente o que é considerado correto e incorreto e direcionam a maneira de agir pessoas implicitamente ou explicitamente.

Por outro lado, uma atitude é a predisposição de uma pessoa em relação a certos fenômenos, indivíduos, situações ou objetos. Eles são o que levam alguém a agir de forma consistente contra cenários semelhantes. Eles podem ser positivos e negativos ou neutros, dependendo da reação que causa um elemento no indivíduo.

Os valores são princípios e padrões comportamentais, que apontam para o que é importante para um indivíduo em sua vida. Eles têm sua origem tanto na sociedade em que a pessoa vive quanto em suas próprias características individuais; E eles são fundamentais ao direcionar a atividade da pessoa.

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Finalmente, as crenças são pensamentos (geralmente inconscientes) que servem para avaliar diferentes situações, objetos, comportamentos e fenômenos, e para formar um modelo mental sobre como o mundo funciona. Eles podem causar efeitos positivos e negativos, dependendo de qual deles tem a pessoa.

Eles podem trabalhar direta e indiretamente

O conteúdo atitudinal pode ser instilado em alunos direta e indiretamente. A primeira maneira geralmente ocorre em contextos como os assuntos de ética e filosofia, nos quais os alunos precisam refletir diretamente sobre o que é importante em sua vida, como eles se comportam e suas crenças.

No entanto, a abordagem direta não é a única disponível para trabalhar com o conteúdo de atitude; E muitas vezes não é o mais eficaz. Em um nível indireto, existem muitas ferramentas que podem ser usadas para modificar os valores, crenças, atitudes e normas internalizadas pelos alunos.

Algumas das ferramentas mais usadas a esse respeito são modelagem comportamental, jogos de papéis, uso de histórias, a criação de dissonâncias cognitivas mostrando dados incongruentes com as crenças dos alunos ou a amostra dos resultados negativos do comportamento que você deseja eliminar.

Tradicionalmente, considerava -se que o ensino de conteúdo atitudinal deveria estar encarregado da família dos alunos, da religião para professar isso e, em geral, da cultura em que eles foram imersos. No entanto, é cada vez mais importante fazer uma ênfase direta nesse tipo de conteúdo no nível da educação formal.

Exemplos

Dos três tipos de possíveis conteúdos educacionais existentes, os atitudinos são frequentemente aqueles que são piores e os menos trabalhados. Em seguida, veremos dois exemplos para ilustrar o que exatamente e quais contextos podem desenvolver.

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Exemplo 1: Classe de Filosofia

Enquanto estuda o trabalho de Aristóteles sobre ética, um professor de filosofia faz com que seus alunos reflitam sobre o que a felicidade significa para eles, como eles acreditam que podem alcançá -lo e o que é o que eles dão a maior importância em suas vidas em suas vidas. Dessa forma, você está fazendo você pensar sobre seus valores.

Exemplo 2: conversa sobre drogas

Um grupo de especialistas em drogas vai a um insituto para falar sobre os efeitos nocivos dessas substâncias. Ao falar sobre seus perigos e mostrar dados e imagens sobre as consequências de consumi -los, os alunos adquirem uma atitude negativa em relação a eles e internalizam a norma social que proíbe consumi -los.

Referências

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2. "Conteúdo atitudinal" em: o guia. Recuperado em: 02 de maio de 2019 do Guia: Educação.LaGuia2000.com.
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4. "Um rápido guia para o treinamento de atitude" em: o treinador de eLearning. Recuperado em: 02 de maio de 2019 do treinador de eLearning: TheElearningCoach.com.
5. "Quais são os valores?”In: ética Sage. Recuperado em: 02 de maio de 2019 da ética Sage: EthicsSSAGE.com.