Behaviorismo

Comportamentism é uma escola psicológica que propõe estudar o comportamento do indivíduo por ser objetivamente observável e mensurável

O que é behaviorismo?

Ele behaviorismo É uma das principais correntes da psicologia no século XX, juntamente com psicanálise, gestalt e cognitivismo, entre outros.

De acordo com o comportamentismo, a psicologia deve se concentrar apenas no estudo de fenômenos objetivamente observáveis ​​e mensuráveis ​​no indivíduo. Isto é, comportamento: expressão através do corpo e linguagem.

Comportamentism afirma que sentimentos, motivações ou consciência são fenômenos dos quais nenhum conhecimento científico pode ser obtido, pois não podem ser observados ou passando por experimentação.

Características do behaviorismo

1- Aplique ao comportamento humano os métodos de ciências naturais.

2- Limite o campo de estudo da psicologia a comportamentos observáveis ​​e suscetíveis de estar sujeito a experimentação.

3- não nega acentuadamente a existência de emoções, sentimentos, motivações e outros fenômenos do mundo interior dos indivíduos; Simplesmente os exclui da pesquisa científica.

4- Para o comportamentismo, o conhecimento em psicologia consiste, em primeiro lugar, na identificação dos fatores objetivos que participam da atividade psicológica do indivíduo; E segundo, na explicação de como esses fatores afetam o comportamento.

História do behaviorismo

Em termos gerais, pode ser dividido em três etapas:

O nascimento

Comportamentism foi considerado nascido em 1913, com a publicação do artigo Psicologia como o comportamentalista vê, Assinado pelo psicólogo americano John Watson.

Nesse texto, Watson apresentou os princípios da nova filosofia psicológica: a rejeição radical do subjetivo, à idéia da mente e dos processos mentais e à introspecção. O objetivo de Watson era que a psicologia fosse reconhecida como uma das ciências naturais.

Durante esse estágio, o comportamentismo também recebeu importantes contribuições do fisiologista russo Iván Pavlov e do psicólogo americano Edward Thorndike.

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O desenvolvimento

Nos anos 30 do século XX, o behaviorismo já havia seduzido algumas das grandes mentes científicas da época.

O desenvolvimento de grandes teorias comportamentais começou, a mais importante das quais foi o comportamento radical de B.F. Skinner.

Esse psicólogo americano decidiu trazer para suas últimas consequências as posições de Watson, o que o levou a afirmar que a consciência e a liberdade são apenas ilusões, uma vez que o comportamento dos seres humanos se baseia exclusivamente nas respostas aos estímulos do mundo físico.

Crise

Desde meados dos anos 50, o behaviorismo começou a receber perguntas sérias de duas frentes: o interno e externo.

Em interno, pensava -se que o comportamento não havia seguido a metodologia objetiva na qual afirmava se basear, de modo que os resultados de suas investigações estavam com defeito.

Da frente externa, o comportamentismo estava aumentando.

Presente

Entre as contribuições dos psicólogos comportamentais, especialmente a de Skinner permanece atual para a psicologia contemporânea.

O restante dos autores tem maior valor como parte da história da psicologia do que pela validade de seu pensamento.

Principais representantes do behaviorismo

John b. Watson (1878-1958)

Considerado o fundador do behaviorismo. De sua cadeira na Universidade John Hopkins, Baltimore, Watson estabeleceu as bases da filosofia comportamental, que ele batizou "objetivismo antidimalista".

Isso consistia em limitar o campo de estudo da psicologia a eventos quantitativos e observáveis ​​de indivíduos, ou seja, comportamento e processos fisiológicos, que poderiam ser estudados por meio de experimentos de laboratório.

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Burrhus Frederick Skinner (1904-1990)

Ele levou ainda mais a filosofia de Watson, afirmando que o comportamento humano é explicado apenas como um conjunto de associações aprendidas entre estímulos e respostas, sem intervir qualquer tipo de processos mentais ou afetivos.

Este ponto de vista extremo é conhecido como "comportamento radical".

Skinner também introduziu na psicologia os conceitos de reforço positivo e negativo, ainda em vigor. Um reforço positivo é um prêmio (que pode ser material, mas também um gesto de aprovação ou elogio) a um comportamento que deve ser promovido no indivíduo; O reforço negativo é a ausência de prêmio quando comportamentos indesejados se manifestam.

Iván Petrovich Pavlov (1849-1936)

É um dos precursores do behaviorismo. O fisiologista de origem russa foi um dos primeiros a realizar uma série sistemática de experimentos para entender como os animais aprendem.

O resultado disso foi o conceito de reflexão condicionada, para a qual é lembrado. Um reflexo condicionado é uma resposta reflexa a um certo estímulo, aprendido pela coincidência repetida desse estímulo com um reforço positivo ou negativo.

Por exemplo, um cachorro que ouviu o som de um sino começa a salivar, porque depois de muitas repetições ele aprendeu que quando a campainha soa.

Edward Lee Thorndike (1874-1949)

Outro precursor importante do behaviorismo. De seus experimentos com gatos, Thorndike formulou a lei de efeitos, que afirma que os comportamentos que têm um resultado satisfatório têm maior probabilidade de serem repetidos em comparação com aqueles que não o têm.

Ele também formulou a lei do exercício, segundo a qual os hábitos e aprendizado que não são reforçados estão enfraquecidos e desaparecem, enquanto aqueles que estão se tornando parte do comportamento do indivíduo.

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Comportamentismo na educação

Quando os princípios do Comportelismo se aplicam à pedagogia, o processo educacional adquire as seguintes características:

1.- A aprendizagem está focada no professor, que é apresentado como um modelo de comportamento para o aluno e estabelece os objetivos de aprendizagem.

2.- O prêmio e punição para reforçar os comportamentos desejados e desmotivar os comportamentos indesejados são usados.

3- A memorização de conteúdo é usada como técnica de aprendizado.

4- O mais importante é que o aluno atinja os objetivos de aprendizagem estabelecidos e demonstrá-lo por meio de avaliações. Comportamentism leva em consideração o processo interno do aluno durante o aprendizado.

Comportamentismo radical

O comportamentismo radical, como vimos, era uma escola de psicologia criada por Skinner. Parte da premissa de que a mente e seus processos não são objetivos e, portanto, não podem ser estudados de maneira científica.

Para esta escola, a correlação visível é o comportamento que o ser humano realiza antes dos estímulos que são apresentados a ele. Nesse sentido, o comportamento adquire um caráter mecanicista e o sujeito responderá de uma certa maneira às propriedades dos estímulos aos quais é submetido.

Isso faz do ser humano um reativo e responsabilidades antes de tais estímulos. Considere que o comportamento é sempre devido a causas externas.

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