Características, tipos e estratégias de aprendizado autônomo

Ele Aprendizado autônomo É uma maneira de adquirir conhecimento, idéias ou atitudes que ocorrem independentemente pelo aprendiz. Tradicionalmente, tem sido considerado sinônimo de auto -aprendizado ou auto -considerado, embora nas últimas décadas esse termo tenha sido cada vez mais diferenciado de outras semelhantes.

A aprendizagem autônoma é considerada produzida quando um indivíduo decide adquirir novos conhecimentos de maneira proativa e independente. Assim, assume a responsabilidade por todos os aspectos da aprendizagem, como em quais tópicos se concentrarem, que metodologia seguir, como organizar seu tempo e como internalizar o que você está estudando.

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A idéia de que os indivíduos devem ser autônomos em seu aprendizado foi proposta pela primeira vez em 1981 por Henry Holec, que é considerado o pai da teoria da autonomia dos aprendizes. Desde então, há um grande debate sobre o que essa característica supõe exatamente e como é possível incutir para os alunos.

Alguns autores consideram que o aprendizado autônomo só pode ser realizado por indivíduos com uma série de traços de personalidade específicos. Outros, pelo contrário, entendem que todos temos essa capacidade e que é necessário apenas promovê -lo através do ensino e educação em valores.

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Caracteristicas

O aprendiz escolhe seus próprios objetivos e métodos

Na maioria dos tipos de aprendizado, os alunos não podem escolher o conhecimento que desejam adquirir ou o que querem fazer. Em alguns casos, isso ocorre porque os objetivos são impostos de fora, como pode acontecer, por exemplo, no sistema educacional formal; E em outros, esse aprendizado não está ciente.

No entanto, em um processo de aprendizado autônomo, o próprio indivíduo deve ser capaz de escolher o que deseja aprender e considerar objetivos concretos relacionados a ele. Dessa forma, quando o aprendizado autônomo é incentivado, cada pessoa adquirirá conhecimentos diferentes com base em seus interesses e habilidades.

Algo semelhante ocorre com o próprio processo de aprendizado. Uma vez que os objetivos educacionais alcançados tenham sido levantados, a pessoa terá que escolher como o novo conhecimento, idéias ou atitudes que se interessam em internalizar.

Esses dois fatores implicam que uma pessoa que embarca em um processo de aprendizagem autônoma terá que ser proativo, ser motivado a aprender e poder investigar por conta própria para internalizar o conhecimento que você deseja possuir.

Gera maior motivação intrínseca

Um dos fatores que mais influenciam todos os tipos de aprendizado é a motivação. Quando uma pessoa quer aprender, seus resultados serão melhores e o processo mais simples.

Nesse sentido, a pesquisa nesse sentido mostra que o aprendizado autônomo é uma das motivação dos alunos mais aumentados.

Em um processo de aprendizado regulamentado, no qual os objetivos e o método e o ritmo de estudo vêm de fora, os alunos geralmente têm muitas dificuldades em querer adquirir novos conhecimentos. Por causa disso, eles geralmente dependem de reforços externos, como ter boas notas.

Pelo contrário, quando um aluno decide aprender algo autonomamente, ele está fazendo isso porque sua motivação intrínseca é muito alta. Por esse motivo, você terá mais instalações para adquirir novos conhecimentos rapidamente, e você se sentirá menos frustrado e mais alegre ao longo do processo.

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3- Coloque a responsabilidade no aluno

Na maioria das abordagens educacionais tradicionais, os responsáveis ​​por um bom aprendizado são os professores ou mentores. Isso pode assumir o papel dos transmissores de informações, especialistas ou mentores, que fornecem aos alunos todo o conhecimento que eles têm para internalizar.

Na aprendizagem autônoma, pelo contrário, os alunos são os que desempenham o papel mais importante. Todo o processo de adquirir novas idéias, dados ou habilidades depende delas. O professor, diferentemente do restante dos tipos, limita -se a fornecer ajuda dos alunos quando são solicitados, mudando para um nível mais secundário.

Funciona melhor para alguns indivíduos

Todos os tipos de aprendizado que existem são mais ou menos úteis com base em certas características psicológicas dos alunos, como sua inteligência ou seu senso de responsabilidade. No entanto, no aprendizado autônomo, essas diferenças são especialmente marcadas.

Assim, estudos nesse sentido mostram que, para realizar corretamente um processo de aprendizado autônomo, é necessário ter pelo menos níveis relativamente altos de uma série de características. Alguns dos mais importantes são a inteligência, confiança, responsabilidade pessoal, curiosidade e capacidade de auto -motivação.

Além disso, também foi descoberto que pessoas com bons níveis de auto -regulação (emocional e cognitiva) geralmente alcançam melhores resultados quando realizam um processo de aprendizado autônomo.

Autores e idéias de destaque

O primeiro autor a falar sobre aprendizado autônomo foi Henry Holec, em 1981. Para esse psicólogo educacional, a coisa mais importante para que esse processo possa ocorrer é a responsabilidade do aluno do que deseja trabalhar, seja habilidade, conhecimento ou atitudes.

Nas décadas seguintes, surgiram uma série de autores que tentaram entender melhor por que alguns alunos são capazes de aprender por conta própria e como é possível promover essa capacidade em todos os alunos. Algumas de suas idéias mais relevantes são as seguintes:

- Para Holmes e Ramos, os alunos que conseguem realizar um bom aprendizado autônomo são aqueles que podem identificar essas estratégias que estavam usando inconscientemente.

- O autor David Little pensou que a autonomia depende em grande parte do relacionamento psicológico do aluno, tanto com o conteúdo que ele deseja internalizar quanto com o próprio processo de aprendizado.

- Para Dickinson, a chave para a aprendizagem autônoma é a responsabilidade total do aluno em relação a todas as decisões envolvidas em seu processo de aprendizagem.

Em geral, todos os autores que estudaram a questão da aprendizagem autônoma concordam que os fatores mais importantes são aqueles que permitem se concentrar não apenas no conteúdo a ser adquirido, mas também no processo de internalizar. No entanto, hoje ainda é necessário realizar mais pesquisas sobre esse problema.

Pessoal

A aprendizagem autônoma pode ser aplicada em uma ampla variedade de situações diferentes, para adquirir praticamente qualquer tipo de conhecimento que exista. De fato, alguns autores acreditam que o aprendizado de autonomia é uma atitude e que pode ser integrada a qualquer uma das outras maneiras de adquirir conhecimento.

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Aqui vão alguns exemplos de diferentes maneiras de aprender autonomamente.

Aquisição de uma segunda língua

Um dos campos em que o aprendizado autônomo parece ser o mais eficaz é o domínio de uma língua estrangeira. Quando eles querem aprender um idioma, a maioria das pessoas aponta para uma academia ou contrata os serviços de um professor particular; Mas estudos nesse sentido mostram que essas estratégias geralmente não são muito eficazes.

Pelo contrário, nos últimos tempos, os dados sugerem que a melhor maneira de aprender um idioma é através de um estudo independente. Pessoas que escolhem o que querem aprender e o ritmo que desejam fazer, geralmente obtém melhores resultados médios e longos -do que aqueles que colocam seu aprendizado nas mãos dos outros.

Como o aprendizado autônomo pode ser aplicado à aquisição de uma língua estrangeira? As estratégias mais eficazes variarão dependendo de fatores como o nível que a pessoa e suas circunstâncias têm. No entanto, alguns exemplos podem ser o uso de aplicativos de idioma ou participação em conversas com indivíduos estrangeiros.

Aprendizado de informações

No sistema educacional atual, a maioria dos assuntos se concentra na transmissão de dados e informações por um professor para seus alunos. Este sistema é conhecido como "aprendizado passivo"; E a maioria dos estudos mostra que é uma das maneiras menos eficazes que existem para obter bons resultados.

Uma alternativa auto -aprendizada é a busca de informações de forma independente pelos alunos, que mais tarde terão que prepará -las de alguma forma. Assim, os próprios alunos terão não apenas para escolher o que estudar em um tópico específico, mas devem selecionar as informações e trabalhar nele.

Este sistema alternativo à educação tradicional tem testado em algumas escolas experimentais, com resultados muito bons. Aparentemente, a mistura de aprendizado autônomo com técnicas de aprendizado construcionista e ativo faz com que os alunos internalizem informações com mais facilidade.

Aquisição de habilidades

A aprendizagem autônoma funciona de maneira diferente ao adquirir novas habilidades do que o que você deseja aprender são dados teóricos. O principal problema ao realizar esse processo é que o desenvolvimento de uma nova habilidade geralmente exige que alguém os mostre antes e que nossos erros estão corrigindo.

Tradicionalmente, esses dois trabalhos eram exercidos por um professor, que não apenas mostrou ao aluno o que ele tinha que fazer, mas detectou seus fracassos e disse a ele como ele poderia mudá -los. Hoje, no entanto, ferramentas como a Internet ou vídeos permitiram que muitas pessoas adquirissem novas habilidades por conta própria.

Assim, habilidades como tocar um instrumento, aprender a programar ou executar emoção do ilusionismo podem ser desenvolvidas por qualquer pessoa com disciplina e paciência suficientes e uma boa conexão à Internet. No entanto, a verdade é que esses processos geralmente são muito mais simples se você tiver a ajuda de um bom professor.

Fatores influentes

Apesar de suas muitas vantagens, o aprendizado autônomo pode não ser a opção mais apropriada em certos contextos ou para certas pessoas. Para alcançar os melhores resultados possíveis com essa estratégia, é necessário que certas condições sejam dadas, que tenham a ver com o próprio indivíduo e com o que você deseja aprender.

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Características da pessoa

Já vimos que nem todos os indivíduos alcançarão resultados igualmente positivos quando realizam um processo de aprendizado autônomo. Certas características psicológicas e de personalidade se correlacionam com maior sucesso nessa área, enquanto sua ausência pode prejudicar bastante o aprendizado.

Uma das características mais importantes a esse respeito é a inteligência. Isso ocorre porque as pessoas muito inteligentes tendem a ter maior facilidade para resolver problemas, elas podem encontrar as informações de que precisam sem muitas dificuldades e geralmente são mais lógicas e analíticas, o que as ajuda nesse processo.

No entanto, a inteligência não é suficiente para realizar um aprendizado autônomo correto. Também é necessário que a pessoa tenha características como flexibilidade cognitiva, auto -disciplina, responsabilidade, criatividade e capacidade de se auto -avaliar e detectar seus próprios erros.

Finalmente, apesar de não ser tão importante quanto os outros fatores, certas habilidades emocionais como a capacidade de automotivar ou falhar podem ser muito úteis ao realizar aprendizado autônomo.

Tipo de aprendizado

Nem todo aprendizado é tão fácil de realizar sozinho. Em alguns tópicos, ter um professor tradicional ou um professor pode ser muito útil e acelerar o processo. Em outros, os mentores tendem a prejudicar o aprendizado em vez de promovê -lo.

Em geral, o aprendizado de informações puras é mais fácil de executar independentemente, enquanto as habilidades físicas e mentais se desenvolvem melhor com a ajuda de um professor.

Estratégias para aprendizado autônomo

Vários pesquisadores tentaram descobrir qual é a maneira mais eficaz de realizar um bom aprendizado autônomo. Embora um sistema válido para todas as situações possíveis não tenha sido encontrado, alguns princípios básicos que podem ajudar nesse processo foram detectados.

Algumas das estratégias mais úteis para realizar um bom aprendizado independente são as seguintes:

- Crie uma série de metas claras e específicas que se destinam a ser alcançadas com o processo de aprendizado.

- Procure modelos que já atingiram esses objetivos e detecte quais habilidades ou conhecimentos eles permitiram que eles obtivessem.

- Investigue a maneira mais eficiente de alcançar cada uma dessas habilidades, atitudes ou conhecimento.

- Crie um plano de ação independente para cada um dos aprendizado que deve ser realizado, com base no que foi detectado nas fases anteriores.

- Concentre -se não apenas nos resultados, mas no próprio processo de aprendizado, por exemplo, criando objetivos intermediários que aumentam a motivação intrínseca ao alcançá -los.

Referências

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