Características de registro anedóticas, vantagens e exemplo

A registro anedótico É um breve texto que um educador escreve para registrar um incidente significativo que ele observou em relação a um aluno. Eles normalmente contêm as duas descrições de comportamentos específicos e as citações diretas do que a criança expressou.

Registros anedóticos são ferramentas educacionais simples para usar e escrever, por isso são muito populares no sistema de ensino. Sua principal função é permitir que os professores armazenem informações qualitativas sobre um aluno, como dados sobre seu comportamento ou suas interações com outros alunos.

Fonte: pexels.com

Graças aos dados coletados com um registro anedótico, o professor pode planejar atividades, experiências e intervenções que sejam adaptadas às necessidades de cada aluno. Eles também permitem informações importantes para outros educadores que vão trabalhar com o mesmo aluno em algum momento.

Embora seja relativamente simples de executar um registro anedótico, é necessário seguir uma série de diretrizes para executá -lo corretamente. Caso contrário, é possível que os dados coletados não sejam válidos, para que não possam ser usados. Em seguida, veremos como essa técnica educacional funciona.

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Caracteristicas

Eles são escritos objetivamente

O principal objetivo de um registro anedótico é falar sobre o comportamento de um aluno, para que o mesmo professor ou outra pessoa que trabalhará com o mesmo aluno tenha todas as informações necessárias para ajudá -lo da melhor maneira possível.

Por isso, um bom registro anedótico deve ser escrito de uma maneira totalmente objetiva. Ou seja, o professor tem que descrever apenas o que aconteceu, sem acrescentar sua própria opinião sobre a situação ou escrever suas idéias sobre por que o aluno foi capaz de se comportar dessa maneira.

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Para fazer isso, os educadores precisam receber treinamento que lhes ensina a maneira certa de executar o registro anedótico. Alguns exemplos de técnicas a esse respeito são a evitação de descrições subjetivas ou um excesso de adjetivos. Nos casos em que é possível, é útil para vários educadores registrarem os mesmos fatos.

Eles são criados após os fatos

Outra das características mais importantes dos registros anedóticos é que eles não são realizados enquanto os fatos sobre os quais eles vão falar são produzidos.

Pelo contrário, o professor escreverá sobre a cena que ele considera importante depois de ocorrer, geralmente após a aula ou depois que ele terminar seu dia.

Isso implica várias coisas. O mais óbvio de tudo é que os registros anedóticos geralmente são escritos no passado, o que ajuda a dar a eles um personagem ainda mais objetivo. Por outro lado, o fato de serem realizados mais tarde torna necessário impedir a classe para poder usar esta ferramenta educacional.

No entanto, isso também significa que os professores precisam estar atentos a tudo o que acontece na aula, além de ter boa memória e evitar contaminar suas memórias do que aconteceu com suas crenças ou idéias subjetivas.

Inclua o maior número possível de dados

Para que um registro anedótico seja realmente eficaz, o professor que realiza que deve ser capaz de incluir o maior número possível de dados. Isso implica que o educador deve estar atento ao comportamento e às reações do aluno nas quais ele vai escrever; mas também para suas interações com seus colegas de classe e as ações destes.

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Além disso, também pode ser muito útil transcrever literalmente o que cada um dos envolvidos na situação disse. Em caso de fazer isso, será necessário colocar a nomeação citada, com o nome do autor, sua idade e o maior número possível de dados do contexto.

Finalmente, geralmente é aconselhável incluir alguns dados extras, como data, hora, dia da semana e aula ou local onde ocorreu o incidente.

Vantagens e desvantagens

Os registros anedóticos podem ser muito úteis se forem realizados corretamente. Entre outras coisas, eles permitem que todos os professores trabalhem com um aluno para ter mais dados do que o habitual sobre seu comportamento, sua maneira de falar e suas interações com o resto de seus colegas de classe.

Além disso, tendo que ser feito após ocorrer cada incidente, é possível usar o registro anedótico sem ter que parar o ritmo da lição, ao contrário do que acontece com muitas outras ferramentas educacionais.

No entanto, nem tudo é vantagem ao usar esta ferramenta. Por um lado, os professores precisam aprender a realizá -los corretamente. Isso requer não apenas um certo investimento em treinamento, mas também um esforço consciente do educador até que a maneira de usar registros anedóticos domine.

Por outro lado, se feito incorretamente, o arquivo de um aluno pode incorporar informações falsas ou subjetivas sobre isso. Isso pode ser prejudicial ao aluno de várias maneiras, como dificultando a realização de intervenções úteis sobre isso.

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Exemplo

Em seguida, veremos um exemplo de registro anedótico em que falamos sobre o comportamento de Juan, um estudante pré -escolar de uma escola pública.

Detalhes da situação

- Nome do aluno: Juan López.

- Observador: Manuel Sánchez, professor de língua espanhola.

- Idade infantil: 4 anos e 2 meses.

- Data: 7 de março de 2015.

Eventos ocorreram

Durante a aula de idiomas, os alunos estavam praticando leitura com um livro sobre trens. Em um certo momento, enquanto o resto de seus companheiros continuava lendo em silêncio, Juan apontou uma fotografia em um trem, levantou -se e gritou: “Chú Chú Chú!”, Imitando o som da máquina.

Ao ouvir isso, o professor chamou a atenção de Juan e disse a ele que era necessário respeitar a concentração de seus colegas de classe e que se ele precisasse desligar o vapor, seria melhor se ele deixasse a sala de aula.

O resto dos alunos estava olhando para Juan; E isso, depois de alguns segundos, sentou -se novamente e continuou com a atividade sem interromper novamente.

Referências

1. "Registro de fatos significativos" em: Educate Chile. Recuperado em: 31 de março de 2019 do Eductar Chile: Educchile.Cl.
2. "O registro anedótico" em: ABC. Recuperado em: 31 de março de 2019 da ABC: ABC.com.Py.
3. "Recorde anedótico" em: estratégias e instrumentos de avaliação. Recuperado em: 31 de março de 2019 de estratégias e instrumentos de avaliação: instrumentos estratégicos.Blogspot.com.
4. "Records anedóticos" em: bebês e crianças pequenas. Recuperado em: 31 de março de 2019 de bebês e crianças pequenas: crianças pequenas.Ccdmd.QC.AC.
5. "Records anedóticos para estudantes" em: sua biblioteca de artigos. Recuperado em: 31 de março de 2019 da sua biblioteca de artigos: YourTicleLibrary.com.