O que são teorias de desenvolvimento humano?

As Teorias de desenvolvimento humano São várias abordagens psicológicas que tentam explicar o desenvolvimento do homem de acordo com suas características de comportamento e personalidade. Eles também são chamados teorias de desenvolvimento psicológico.

Nenhuma teoria do desenvolvimento é ampla o suficiente para explicar todos os aspectos envolvidos na constituição do ser humano. Alguns dão mais importância aos fatores internos do indivíduo e outros consideram que o meio ambiente e a sociedade são decisivos no desenvolvimento do ser humano.

À luz deste novo milênio, a maioria dos psicólogos admitem que ambas as correntes de pensamento têm sua parte da verdade, uma vez que todos esses fatores são importantes no desenvolvimento da personalidade.

Diferentes teorias psicológicas do desenvolvimento humano

As várias teorias que tentam explicar o desenvolvimento do homem são divididas em duas abordagens:

-O psicodinâmico, que estuda o desenvolvimento da personalidade, onde são teóricos como Freud e Erickson

-A abordagem cognitiva, que estuda o desenvolvimento do pensamento, onde as teorias de Piaget e Colbert são limitadas, entre outros.

Em seguida, faremos uma breve explicação de algumas dessas teorias.

Teoria do desenvolvimento psicossexual de Sigmund Freud

Sigmund Freud, um dos pais da psicologia moderna. Fonte: Max Halberstadt [Domínio Público]

As investigações de Freud foram limitadas à observação de crianças de 0 a 5 anos e sua interação com os pais e outros filhos.

Essas observações determinaram padrões comuns, especialmente em relação aos impulsos orientados para a energia sexual -também chamada libido -, o que o levou a concluir que os instintos biológicos nesses primeiros anos são inatos e decisivos no desenvolvimento da personalidade.

Esses impulsos são inatos e mudam em cada estágio. A criança procurará atender a essas necessidades instintivas de cada momento; A não -satisfação deles poderia criar no adulto certas fixações ou mudanças na personalidade.

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De acordo com essa teoria, o prazer se concentra sucessivamente em vários órgãos:

-A boca (estágio oral), que é o primeiro

-O ânus (estágio anal), entre 2 e 3 anos, onde as crianças controlam seus esfíncters

-Genitais (estágio fálico) entre 4 e 5 anos, onde a libido se concentra nos órgãos genitais e a criança começa a obter prazer se masturbar. De acordo com Freud, é um estágio em que você deseja possuir o sexo oposto, pai e eliminar o outro, o que é conhecido como Édipo ou Electra Complex.

-Então vem a fase de latência, entre 6 e 12 anos. Nesta fase, são desenvolvidas forças psíquicas que inibem o impulso sexual e reoriem -o para outras atividades mais aceitas aceitas.

Freud o chamou de um período de calma sexual, que então se ativa novamente a partir dos 13 anos, onde começa a maturidade psicossexual que definirá o assunto na idade adulta.

Teoria do desenvolvimento psicossocial de Erickson

Erik Erikson. Fonte: consulte a página do autor [Domínio Público]

La teoría psicosocial de Erik Erikson es una de las más aceptadas dentro de la psicología y su enunciado central es en realidad una reinterpretación de la teoría freudiana, en la que se pone mayor énfasis en los aspectos sociales que en los sexuales como factores importantes en el desenvolvimento Humano.

Erikson, como seu colega Freud, também propõe fases consecutivas para explicar o desenvolvimento da personalidade, mas enfatiza que os problemas sociais são mais importantes do que aqueles relacionados à satisfação dos instintos biológicos.

Erikson também contradiz Freud no aspecto da duração do desenvolvimento da personalidade, pois afirma que continua ao longo da vida do indivíduo e não se limita apenas aos primeiros anos da infância.

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Os estágios de desenvolvimento, de acordo com esse estudioso, são oito, em cada um dos quais o indivíduo enfrenta uma crise que tem duas soluções possíveis: um positivo e um negativo.

O desenvolvimento e a capacidade de resolver problemas na vida futura serão resolvidos sobre a eficácia com esta crise.

Esses estágios são:

1-confianidade deconizada (0-1 ano)

2-Autonomy-Greenza (2-3 anos)

3-iniciativa-culpa (4-5 anos)

4-produtividade-inferioridade (6-11 anos)

5-Identity-Confusão de funções (12-18 anos)

6-Intimity-Aislation (jovem adulto)

Coloração de 7-criatividade (idade média)

8-integridade-Deseaperação (velhice)

Teoria sobre o desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget

Jean Piaget

Piaget enfatizou a importância da maturação biológica no processo de pensamento. Ele argumentou que o organismo se adapta ao meio ambiente por meio de mecanismos biológicos, à medida que seu crescimento intelectual ocorre.

A aquisição de habilidades cognitivas é, portanto, a responsabilidade pelo nível de maturidade da criança e por suas experiências de aprendizado.

Piaget explicou que o homem se adapta à sua experiência (assimilação) e depois organiza o conteúdo dessas experiências (acomodação).

Os estágios do desenvolvimento cognitivo de acordo com Piaget são os seguintes:

1-sensorial-motor (0-2 anos): onde as crianças dividem o mundo entre o que podem ser péssimas e o que não. Eles começam a organizar suas experiências atribuindo categorias e esquemas, que são o primeiro passo no comportamento intencional e na solução de problemas.

2-operacional (2-7 anos): orientado para a ação, seu pensamento está ligado à experiência física e perceptiva; Sua capacidade de lembrar e antecipar está crescendo e os símbolos começam a representar o mundo externo. Eles são capazes de se concentrar em algo que atrai sua atenção, ignorando todo o resto.

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Operações de 3 concreto (7-11 anos): Eles adquirem flexibilidade de pensamento e capacidade de corrigi-lo e reconstruir. Eles aprendem a ver o problema de diferentes ângulos.

Operações de 4 formais (11-14 anos): eles desenvolvem a capacidade de entender a lógica abstrata. Eles podem diferenciar o provável do impossível em uma hipótese; Eles antecipam, planejam, entendem metáforas, construem teorias e tentam entender sua vida.

Lawrence Kohlberg teoria do desenvolvimento moral

A relevância dessa teoria é que Kohlberg apresenta um novo aspecto no estudo, como é moral, e considera uma parte importante do desenvolvimento cognitivo da criança.

Esse desenvolvimento os divide em três níveis, e cada um deles os subdivide em dois estágios em que os ensaios morais são adquiridos. Isso acontece gradualmente e em uma certa ordem, a saber:

1. Moralidade pré-convencional (0-9 anos)
   1. Orientação para a obediência e punição
   2. Individualismo e troca
2. Moralidade convencional (9-Adolescência)
   1. Acordo e conformidade (boas relações interpessoais)
   2. Contrato social e conflito (mantenha a ordem social)
3. Pós -moralidade convencional
   1. Contrato social e direitos individuais
   2. Princípios de ética universal

Kohlberg descarta as teorias de Freud, Erikson e Piaget, na conclusão de que esses estágios não são produzidos pelo efeito da maturação genética do indivíduo ou pela experiência social ou pelo ensino de novas formas de pensamento -embora todos esses colaborem -mas que emergem dos próprios processos mentais do indivíduo sobre problemas morais.

Referências

1. Teorias de desenvolvimento humano. Recuperado do portalademico.Cch.Unam.mx
2. A teoria de Piaget sobre o desenvolvimento cognitivo. Scoop recuperado.Item
3. Teorias de desenvolvimento humano. Recuperado de Psychopsychos.com
4. Teorias da personalidade. Recuperado de Elalmanaque.com
5. Teoria do desenvolvimento psicossocial de Erikson. Recuperado da psicologia.líquido
6. Teoria do Desenvolvimento Moral de Kohlberg. Recuperado de Cepvi.com