Nticx
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- Shawn Leffler
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O que é Nticx?
Nticx Eles são o acrônimo para novas tecnologias de informação e conectividade, e é um assunto ensinado durante os últimos anos do ensino médio na Argentina e em outros países. Nticx são o conjunto de ferramentas tecnológicas necessárias para a hiperconnecção que caracteriza isso foi digitalizado.
Este acrônimo está relacionado ao design e planejamento curricular em vários países. Em 2005, a integração do NTICX foi feita progressivamente nas salas de aula.
Segundo especialistas, a integração deste assunto se deve a mudanças no uso da tecnologia na era digital, bem como à urgência de preparar os alunos para um mundo de constantes mudanças tecnológicas, sociais e políticas. No final, procura promover um ensino abrangente e mais nutrido.
Definição de Nticx
Nticx é entendido da seguinte forma: Novas tecnologias de informação e conectividade. O X refere -se à conexão na era digital.
Isso se deve principalmente ao aparecimento de uma série de dispositivos e dispositivos que permitem conectividade e comunicação entre as pessoas.
A peça fundamental neste caso tem a ver com a Internet, pois este é o novo recurso informativo e comunicacional que foi integrado à sociedade ao longo do tempo.
A partir daí, surgiu a necessidade de integrar esse recurso nas salas de aula para criar um modelo curricular capaz de ser flexível e adaptável, independentemente do contexto.
No entanto, vale a pena mencionar que nos anos anteriores também houve uma análise das mudanças constantes e como elas devem ser abordadas na aula. A partir daí, as TIC, ou também chamadas tecnologias de informação e comunicação, que foram apresentadas na época como uma variável sujeita a mudanças constantes.
Pode atendê -lo: os 50 inventores mais famosos da históriaPrincipais elementos do NTICX
Posteriormente, as TICs mudaram para cobrir uma nova perspectiva graças à aparência da Internet, originando o NTICX. É por isso que três elementos ou características observáveis se destacam:
- Permite conectividade.
- Em relação ao exposto acima, essa conexão também permite novos tipos de relacionamentos em todo o mundo.
- Qualquer pessoa é capaz de se comunicar com outra, independentemente do lugar onde está e através do formato que você deseja. As informações estão presentes, dependendo das necessidades e demanda dos usuários.
Portanto, novas tecnologias são caracterizadas pela apresentação dessas propriedades para obter e processamento de informações, para gerenciamento instrumental e, assim, promover espaços para interação e troca.
CONTEÚDO
O conteúdo sobre esse assunto é expresso nos seguintes módulos:
Alfabetização computacional computacional
Ele abrange todo o conteúdo relacionado à operação de computadores, dispositivos eletrônicos e até sistemas de computador.
Também inclui o ensino da operação da Unidade Central de Processamento (ou CPU), bem como a familiarização de hardware e software básicos.
Alfabetização em redes de informações digitais:
Inclui uma série de conhecimentos básicos sobre a conectividade e desenvolvimento da Internet globalmente.
Em termos gerais, explica a função das redes digitais e como elas podem ser usadas para a comunicação e desenvolvimento de atividades diárias.
Inclui: tipos de informação (analógico e digital), redes LAN, WAN, Man and Bread, Intranet, Extranet e Internet, Largura de banda e protocolos TCP-IP.
Alfabetização em gerenciamento de informações
Este ponto é importante, pois implica que o aluno deve desenvolver as habilidades necessárias para discriminar as informações da rede, para uso diário e profissional.
Pode atendê -lo: os 9 principais elementos de hardwareDa mesma forma, isso procura ensinar a localizar, avaliar e sintetizar o que é obtido da maneira mais ideal.
Inclui: www, linguagem HTML, protocolo HTTP, hiperlink, bate -papo, podcast, hipermídia e hipertexto, hiperlink e RSS, mecanismos de pesquisa, metabusters, Web 1.0 e 2.0.
Alfabetização em Gerenciamento de componentes de imagem visual
Isso implica o desenvolvimento de capacidades para ler e compor imagens e também promover o aprendizado através dela. Da mesma forma, procura que o aluno seja capaz de fazer imagens em diferentes mídias para se comunicar com eficiência.
Inclui: conotação e denotação de imagens, símbolos, sinais, elementos principais de publicidade, cor, isotipo, logotipo e isoologista, mapas conceituais e mentais, uso de formatos para a elaboração de apresentações, uso de editores de vídeo e imagens, imagem e arquivo de vídeo formatos.
Alfabetização na mídia digital de comunicação e colaboração
Essa alfabetização está focada em fazer o funcionamento de grandes mídias, bem como o impacto que eles geram hoje.
Também é desejado que os alunos tenham conhecimento sobre a produção de materiais digitais e as maneiras pelas quais eles podem ser disseminados.
Inclui: jornalismo digital, conceitos relacionados à massa metade, Mídia digital colaborativa, como wikis, blogs e redes sociais (destacando os principais recursos).
Alfabetização multimídia
Sua função basicamente é fornecer as ferramentas necessárias para a produção de um tipo de mídia e também linguagem interativa. Isso será alcançado através da integração da imagem, do texto e do som.
Inclui: propor os novos tipos de linguagem e como eles podem ser usados, digitalização de som, tratamento de imagem, elaboração gráfica, tipos de imagens e seus formatos.
Pode atendê -lo: os 10 elementos mais importantes do ExcelDa mesma forma, o conteúdo é dado no script multimídia, elementos do script e o Story Board.
Cidadania digital
Enquanto procuramos ensinar sobre o uso e produção de conteúdo multimídia, este módulo é responsável por mostrar a importância da influência da tecnologia e sua aplicação em diferentes campos do conhecimento humano.
Isso também implica o conhecimento das práticas legais e responsáveis, a democratização do espaço digital e a liberdade de expressão.
Inclui conceitos como e-leaning, B-learning, troca (E-COMPRISE), o governo e a influência do voto eletrônico.
Cada módulo está interconectado entre si; portanto, é procurado ensinar os termos e usos da tecnologia, mas também promovendo um esquema que abrange situações abrangentes e igualmente importantes.
Referências
- Design de currículo para o ensino médio (2010). Na Direção Geral de Educação e Cultura. Recuperado de serviços.abc.Gov.ar.
- A ciência da computação já faz parte do plano na caba (S.F.). A nação. Recuperado de Lanacion.com.ar.
- Prepapa três (s.F.). Em Emirados Árabes Unidos. Recuperado de Emirados Árabes Unidos.Edu.mx.