Nticx

NTICX significa novas tecnologias de informação e conectividade

O que é Nticx?

Nticx Eles são o acrônimo para novas tecnologias de informação e conectividade, e é um assunto ensinado durante os últimos anos do ensino médio na Argentina e em outros países. Nticx são o conjunto de ferramentas tecnológicas necessárias para a hiperconnecção que caracteriza isso foi digitalizado. 

Este acrônimo está relacionado ao design e planejamento curricular em vários países. Em 2005, a integração do NTICX foi feita progressivamente nas salas de aula.

Segundo especialistas, a integração deste assunto se deve a mudanças no uso da tecnologia na era digital, bem como à urgência de preparar os alunos para um mundo de constantes mudanças tecnológicas, sociais e políticas. No final, procura promover um ensino abrangente e mais nutrido.

Definição de Nticx

Nticx é entendido da seguinte forma: Novas tecnologias de informação e conectividade. O X refere -se à conexão na era digital.

Isso se deve principalmente ao aparecimento de uma série de dispositivos e dispositivos que permitem conectividade e comunicação entre as pessoas.

A peça fundamental neste caso tem a ver com a Internet, pois este é o novo recurso informativo e comunicacional que foi integrado à sociedade ao longo do tempo.

A partir daí, surgiu a necessidade de integrar esse recurso nas salas de aula para criar um modelo curricular capaz de ser flexível e adaptável, independentemente do contexto.

No entanto, vale a pena mencionar que nos anos anteriores também houve uma análise das mudanças constantes e como elas devem ser abordadas na aula. A partir daí, as TIC, ou também chamadas tecnologias de informação e comunicação, que foram apresentadas na época como uma variável sujeita a mudanças constantes.

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Principais elementos do NTICX

Posteriormente, as TICs mudaram para cobrir uma nova perspectiva graças à aparência da Internet, originando o NTICX. É por isso que três elementos ou características observáveis ​​se destacam:

- Permite conectividade.

- Em relação ao exposto acima, essa conexão também permite novos tipos de relacionamentos em todo o mundo.

- Qualquer pessoa é capaz de se comunicar com outra, independentemente do lugar onde está e através do formato que você deseja. As informações estão presentes, dependendo das necessidades e demanda dos usuários.

Portanto, novas tecnologias são caracterizadas pela apresentação dessas propriedades para obter e processamento de informações, para gerenciamento instrumental e, assim, promover espaços para interação e troca.

CONTEÚDO

O conteúdo sobre esse assunto é expresso nos seguintes módulos:

Alfabetização computacional computacional

Ele abrange todo o conteúdo relacionado à operação de computadores, dispositivos eletrônicos e até sistemas de computador.

Também inclui o ensino da operação da Unidade Central de Processamento (ou CPU), bem como a familiarização de hardware e software básicos.

Alfabetização em redes de informações digitais:

Inclui uma série de conhecimentos básicos sobre a conectividade e desenvolvimento da Internet globalmente.

Em termos gerais, explica a função das redes digitais e como elas podem ser usadas para a comunicação e desenvolvimento de atividades diárias.

Inclui: tipos de informação (analógico e digital), redes LAN, WAN, Man and Bread, Intranet, Extranet e Internet, Largura de banda e protocolos TCP-IP.

Alfabetização em gerenciamento de informações

Este ponto é importante, pois implica que o aluno deve desenvolver as habilidades necessárias para discriminar as informações da rede, para uso diário e profissional.

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Da mesma forma, isso procura ensinar a localizar, avaliar e sintetizar o que é obtido da maneira mais ideal.

Inclui: www, linguagem HTML, protocolo HTTP, hiperlink, bate -papo, podcast, hipermídia e hipertexto, hiperlink e RSS, mecanismos de pesquisa, metabusters, Web 1.0 e 2.0.

Alfabetização em Gerenciamento de componentes de imagem visual

Isso implica o desenvolvimento de capacidades para ler e compor imagens e também promover o aprendizado através dela. Da mesma forma, procura que o aluno seja capaz de fazer imagens em diferentes mídias para se comunicar com eficiência.

Inclui: conotação e denotação de imagens, símbolos, sinais, elementos principais de publicidade, cor, isotipo, logotipo e isoologista, mapas conceituais e mentais, uso de formatos para a elaboração de apresentações, uso de editores de vídeo e imagens, imagem e arquivo de vídeo formatos.

Alfabetização na mídia digital de comunicação e colaboração

Essa alfabetização está focada em fazer o funcionamento de grandes mídias, bem como o impacto que eles geram hoje.

Também é desejado que os alunos tenham conhecimento sobre a produção de materiais digitais e as maneiras pelas quais eles podem ser disseminados.

Inclui: jornalismo digital, conceitos relacionados à massa metade, Mídia digital colaborativa, como wikis, blogs e redes sociais (destacando os principais recursos).

Alfabetização multimídia

Sua função basicamente é fornecer as ferramentas necessárias para a produção de um tipo de mídia e também linguagem interativa. Isso será alcançado através da integração da imagem, do texto e do som.

Inclui: propor os novos tipos de linguagem e como eles podem ser usados, digitalização de som, tratamento de imagem, elaboração gráfica, tipos de imagens e seus formatos.

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Da mesma forma, o conteúdo é dado no script multimídia, elementos do script e o Story Board.

Cidadania digital

Enquanto procuramos ensinar sobre o uso e produção de conteúdo multimídia, este módulo é responsável por mostrar a importância da influência da tecnologia e sua aplicação em diferentes campos do conhecimento humano.

Isso também implica o conhecimento das práticas legais e responsáveis, a democratização do espaço digital e a liberdade de expressão.

Inclui conceitos como e-leaning, B-learning, troca (E-COMPRISE), o governo e a influência do voto eletrônico.

Cada módulo está interconectado entre si; portanto, é procurado ensinar os termos e usos da tecnologia, mas também promovendo um esquema que abrange situações abrangentes e igualmente importantes.

Referências

1. Design de currículo para o ensino médio (2010). Na Direção Geral de Educação e Cultura. Recuperado de serviços.abc.Gov.ar.
2. A ciência da computação já faz parte do plano na caba (S.F.). A nação. Recuperado de Lanacion.com.ar.
3. Prepapa três (s.F.). Em Emirados Árabes Unidos. Recuperado de Emirados Árabes Unidos.Edu.mx.