Ángel Díaz Barriga

Professor Ángel Díaz Barriga. Fonte: Angeldiazbarriga.com

Quem é Ángel Díaz Barriga?

Ángel Díaz Barriga (1949) é um renomado professor e pesquisador mexicano, destacado por seu trabalho em disciplinas humanistas, tanto por sua contribuição para o idioma quanto para seu trabalho de ensino.

Suas contribuições e pesquisas em didática, avaliação educacional e currículo o tornaram digno de doutorados diferentes Honoris Causa de várias universidades americanas. 

Barriga também manteve um perfil notório dentro do campo das disciplinas científicas, pois ocupou posições importantes nessa área. Por exemplo, ele atualmente atua como membro da Academia de Ciências mexicanas. 

Da mesma forma, Díaz Barriga faz parte da Associação Internacional de Pesquisa em Ciências (localizada em Paris), do Conselho Consultivo que compõe o Programa de Doutorado da Interuniversidade em Educação da Universidade Tres de Fevereiro, localizada em Buenos Aires, e a Academy Mexican Sciences.

Seu trabalho por escrito teve uma excelente recepção, e muitos de seus textos foram reimpresso várias vezes. 

Eles foram publicados através de instituições reconhecidas, como UNAM e outras universidades, como Veracruz, Tabasco, Colima e Tamaulipas, entre outros.

Da mesma forma, seus escritos conseguiram alcançar plataformas internacionais através de algumas revistas de países como Argentina, Itália, Chile, Espanha, Uruguai, Colômbia e Brasil, o que implica que seu trabalho foi traduzido e abordou questões universais, que contribuem para o caráter social Isso tem tudo disciplina pedagógica.

Considera -se que as contribuições e pesquisas deste autor se concentraram em três áreas principais: o currículo, didática e avaliação educacional.

Para Barriga, a base de seus fundamentos está no fato de que o educador, como entidade de treinamento, tem a responsabilidade de construir propostas metodológicas.

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Biografia de Ángel Díaz Barriga

Nascimento e estudos

Ángel Rogelio Díaz Barriga Cásales nasceu em Coahuila, México, em 17 de janeiro de 1949. Desde tenra idade, ele estava interessado em conhecimento e educação, embora sua primeira inclinação vocacional tenha sido para a psicologia. Mas então ele descobriu que a pedagogia era realmente o que ele era apaixonado.

Ele realizou seus primeiros estudos na instituição superior normal, localizada em sua cidade natal, onde se formou como professor.

Posteriormente, ele começou a ensinar na Faculdade de Filosofia e Cartas da Universidade Autônoma Nacional do México (UNAM). Desde então, ele se dedicou a publicar suas obras e nutrir seu currículo como um acadêmico.

Ele recebeu até agora cinco Honoris Causa de diferentes universidades: Universidade Nacional Lomas de Zamora e Universidade de Buenos Aires (Argentina), Universidade de Colima, Universidade Autônoma de Tlaxcala, Universidade Autônoma da Baja Califórnia e Universidade Autônoma de Querétaro (México).

Estudos, idéias e argumentos

Ángel Díaz Barriga tem um doutorado em pedagogia e seus estudos sobre esse ramo foram revolucionários porque eles questionam os métodos pedagógicos tradicionais.

Por exemplo, era comum que a atenção fosse direcionada para as anotações do aluno e não para o aprendizado adequadamente adquirido. Este é um dos recursos criticados por Barriga.

Da mesma forma, para este professor, a avaliação educacional funciona como um meio de controle a ser exercido não apenas sobre os alunos, mas também sobre professores.

De fato, um de seus argumentos é que o exame degenera o aprendizado, uma vez que, se não for transportado com cautela e revisão objetiva, torna -se uma experiência de indução de poder e não aprender.

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Em outras palavras, para os exames de Ángel Díaz são apenas uma demanda social que não representa o verdadeiro conhecimento que o aluno adquiriu.

Como é assumido, esses tipos de declarações foram bastante controversos no campo educacional, especialmente nos primeiros anos de seu trabalho como professor e pesquisador.

Barriga propõe que mudanças contundentes sejam feitas no ensino pedagógico nos países da América Latina, uma vez que os métodos tradicionais não podem dar tamanho em um mundo tão globalizado.

O autor estabelece que atualmente não existem lacunas notáveis ​​que separam gerações, mas também existem lacunas tecnológicas, o que implica que os métodos tradicionais são mais obsoletos do que nunca.

Barriga aposta em uma reforma do currículo que se adapta às necessidades específicas de cada geração.

Díaz Barriga funciona

Ángel Díaz Barriga escreveu um número considerável de obras, todos sendo muito aclamados e reproduzidos. Um de seus primeiros ensaios é Tese para uma teoria de avaliação e suas referências ao ensino, trabalho que foi muito replicado.

Em seu início, Barriga causou alvoroço com suas novas propostas, pois agudam os sistemas de ensino tradicionais.

No entanto, à medida que os tempos estavam mudando e que as estruturas mexicanas foram modernizadas, o trabalho deste autor ficou cada vez mais em vigor e relevante.

Impacto da avaliação no ensino superior mexicano. Um estudo nas universidades públicas do estado

Foi publicado pela UNAM em 2008 e as cópias deste trabalho foram esgotadas em apenas três meses após sua publicação.

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Para poder realizar este texto, o médico teve a ajuda de Anuies (Associação Nacional de Universidades e Instituições de Ensino Superior). Além disso, um fato interessante é que a maioria das pessoas que adquiriram essa cópia eram funcionários públicos.

Neste importante livro, o autor afirma que a existência de uma avaliação desumana é inaceitável, o que refere relacionamentos e os retira de suas qualidades particulares.

Barriga estabelece que hoje a empresa consiste apenas nos números que expressam mercado, controle e oportunismo, onde apenas o "eu" predomina e não há espaço para uma avaliação autêntica do indivíduo.

Outros textos importantes

Barriga também publicou outros textos de igual importância:

- Didática e currículo: convergência em programas de estudo (1985),

- Os programas de professor e escola: institucional e didático (novecentos e noventa e cinco),

- Didática e currículo (1998),

- O professor em reformas educacionais: sujeito ou executor de projetos estrangeiros (2001),

- Currículo: entre utopia e realidade (2015),

- Metodologia de Pesquisa Educacional (2015).

Referências

1. Ibarra, e. (2009). Impacto da avaliação no ensino superior mexicano: avaliação e debates. Recuperado de publicações.Anuies.mx
2. Ureña, j. (s.F.). Ángel Díaz Barriga, Referente da Educação no México. Recuperado de Conacytprensa.mx