Biografia, teoria e obras de Margaret Mahler

Margaret Mahler (10 de maio de 1897 - 2 de outubro de 1985) foi um importante médico húngaro que se especializou no campo da psiquiatria infantil. Seu interesse se concentrou principalmente na psicanálise e sua aplicação na compreensão do desenvolvimento normal da criança. No entanto, durante sua carreira profissional, ele passou muito tempo trabalhando com crianças com problemas de desenvolvimento.

As investigações de Margaret Mahler a levaram a se interessar pelo conceito de si mesmo. De seu trabalho neste campo, ele desenvolveu a teoria da separação - individuação, que acabou se tornando sua contribuição mais conhecida. Além disso, ele também descreveu o conceito de constância do objeto.

Margaret Mahler

Devido à sua origem judaica e seu mau relacionamento com sua família, a infância de Margaret Mahler foi muito complicada. Quando criança, ele foi rejeitado por sua mãe, que a marcou em grande parte em sua vida adulta; E mais tarde, com a ascensão dos nazistas ao poder na Europa, ele teve que deixar seu país natal e se refugiar nos Estados Unidos pelo resto de sua vida.

No entanto, apesar das experiências difíceis que ele sofreu quando criança, Margaret Mahler conseguiu transformá -las em algo positivo, porque serviu para entender melhor o processo de desenvolvimento psicológico que deve ocorrer em crianças para que possam amadurecer corretamente e se tornarem adultos saudáveis. Hoje, suas contribuições permanecem muito importantes no campo da psicologia.

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Primeiros anos e treinamento

Margaret Mahler nasceu em uma família judia na Hungria, em 10 de maio de 1897. Desde o início de sua vida, ele sofreu muitos problemas pessoais, sendo rejeitado por sua própria mãe quando ele ainda era apenas uma garota. Por causa disso, ele começou a estar interessado em psicologia desde tenra idade.

Durante sua adolescência, ele conheceu Sandor Ferenczi, um médico húngaro e psicanalista que terminou de despertar seu interesse pela psicanálise. Em grande parte devido a suas conversas com este importante autor, ele decidiu se matricular na carreira de medicina na Universidade de Budapeste em 1917. Lá ele ficou vários anos até a Alemanha se mudar para estudar pediatria na Universidade de Jena.

Uma vez que ele se formou em 1922, Margaret Mahler se mudou para Viena e se estabeleceu lá. Uma vez nesta cidade, ele começou a receber treinamento em psicanálise em 1926. Depois de vários anos treinando nesse campo, especialmente na terapia infantil, esse terapeuta conseguiu se certificar como analista em 1933.

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Voo de regime nazista

Uma vez que ele se formou como psicanalista, Margaret Mahler se casou com Paul Mahler em 1936 e ambos continuaram morando em Viena por um curto período de tempo. No entanto, com a ascensão dos nazistas ao poder, ambos tiveram que fugir do país em direção à terra não afetada pelo regime.

Assim, inicialmente o casal se mudou para o Reino Unido. Mais tarde, no entanto, eles se mudaram novamente e se estabeleceram nos Estados Unidos em 1938, especificamente em Nova York. Lá, Margaret abriu sua própria clínica e trabalhou de lado com especialistas como o Dr. Benjamin Spock.

Além disso, Margaret Mahler começou a ensinar terapia infantil e tornou -se parte de grupos como a Sociedade Psicanalítica de Nova York e o Instituto de Desenvolvimento Humano. Ao mesmo tempo, mais e mais pesquisas sobre saúde mental na infância e o desenvolvimento da psicologia das crianças começaram a realizar cada vez mais.

Devido a suas importantes contribuições no campo da psicologia infantil, a Universidade de Columbia ofereceu a Mahler uma posição como professor de psiquiatria, onde estava ensinando entre 1941 e 1955. Então, ele se mudou para a Universidade de Albert Einstein, onde permaneceu até 1974.

Trabalho e reconhecimento

Mahler com um bebê

Os estudos de Margaret Mahler se concentraram principalmente no trabalho com crianças com necessidades especiais, embora seu interesse também tenha cobrindo o desenvolvimento daqueles que não tiveram problemas. Nesse sentido, ele investigou, entre outras coisas, os efeitos do relacionamento de crianças com seus pais no aparecimento de doenças psiquiátricas.

Um dos campos em que Mahler foi mais especializado foi o do tratamento de crianças psicóticas, tornando -se um dos pioneiros nesta área. Seu trabalho a esse respeito a levou a escrever o livro O nascimento psicológico da criança humana: simbiose e individuação.

Além disso, Margaret Mahler foi co -fundadora do mestre Center for Children em Nova York, juntamente com seu parceiro Manuel Furr. Durante seus anos como professor, ele usou esse centro como uma plataforma para desenvolver e ensinar em um modelo de tratamento tripartido, no qual trabalhou com crianças e suas mães para tratar doenças mentais.

Ao longo de sua carreira, Mahler se tornou um dos pesquisadores mais importantes de seu tempo no campo da psiquiatria, especialmente crianças. Entre os prêmios que ele recebeu se destaca a medalha de distinção de Barnard, que foi concedida em 1980. Este psicanalista morreu em 1985 em Nova York, quando ele tinha 88 anos.

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Teoria de Mahler

Margaret Mahler conduziu uma infinidade de pesquisas diferentes dentro do escopo da psicologia ao longo de sua extensa carreira. No entanto, possivelmente sua contribuição mais importante foi sua teoria de individuação e separação, que ele usou na maioria de suas intervenções psiquiátricas com crianças.

Um dos conceitos mais importantes da teoria de Mahler foi a ideia de que as crianças existem em uma espécie de estado simbiótico até atingirem seis meses de idade. Ao longo desta primeira fase, os mais pequenos não estão cientes de seus arredores ou de si mesmos, e apenas entendem sua existência com base em seu relacionamento com a mãe.

A partir de seis meses, no entanto, o que Mahler começou como "processo de separação e individuação". Neste momento, a criança começa a se perceber como uma pessoa independente de sua mãe, de modo que estruturas cognitivas como identidade e ego começam a se formar.

Durante esta fase, a criança também começa a desenvolver suas habilidades psicológicas e aprender a se comunicar com outras pessoas. Por outro lado, esse processo sempre seria desenvolvido da mesma maneira, através de vários estágios facilmente distinguíveis um do outro.

1- Fase autista normal

A primeira fase descrita no trabalho de Mahler é a que ela descreveu como "autista normal". Ocorre durante as primeiras semanas de vida e, nela, a criança mal tem interações sociais com as pessoas ao redor.

Embora sua teoria seja geralmente estudada, incluindo esta fase, a verdade é que Mahler acabou descartando -a mais tarde.

2- Fase simbiótica normal

A segunda fase do desenvolvimento infantil descrita por Margaret Mahler atinge os primeiros seis meses da vida da criança. Durante isso, a criança começa a ter uma certa consciência de seu ambiente através do relacionamento com sua mãe ou cuidador principal. No entanto, nele ele ainda não está ciente de que ele é um indivíduo separado dele.

3- Fase de separação - individuação

Desde o sexto mês de vida, a criança começa a desenvolver seu senso de "eu", que começa a se separar da identidade de sua mãe. A princípio, o pequeno está ciente de que ele é uma pessoa diferente da de seu cuidador; Mais tarde, porém, com a aquisição de maior autonomia, ele é capaz de explorar seu ambiente de forma independente.

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Ao longo desta fase, é possível que o que seja conhecido como "ansiedade de separação" apareça, um processo que é porque a criança começa a sentir medo de não ser capaz de manter um relacionamento próximo com sua mãe.

Para Mahler, a natureza do relacionamento das crianças com suas mães a partir deste ponto e a adolescência marcará amplamente o desenvolvimento psicológico do indivíduo. Assim, o autor defendeu que aqueles que mantêm uma imagem muito negativa de suas mães geralmente sofrem distúrbios psicológicos de todos os tipos, incluindo transtorno psicótico.

Prova do objeto

A constância do objeto, semelhante à idéia da permanência do objeto de Piaget, é um termo usado para definir a fase em que a criança percebe que é um indivíduo separado de sua mãe, e que, portanto, tem sua própria identidade.

Durante o processo de constância do objeto, a criança sofre o que é conhecido como internalização: a formação de uma representação interna da mãe pela criança. As diferenças na imagem internalizada podem ser usadas para explicar a aparência de alguns transtornos mentais de maior ou menor gravidade.

Tocam

Margaret Mahler investigou uma infinidade de campos diferentes e publicou vários trabalhos que ainda são relevantes hoje. Entre os mais importantes estão os seguintes:

- Sobre simbiose humana e as vicissitudes da individuação (1969).

- O nascimento psicológico da criança humana: simbiose e individuação (1975).

- Psicose infantil e contribuições iniciais.

- Separação - individual.

Referências

1. "Margaret Mahler" em: Psicólogos famosos. Recuperado em: 7 de janeiro de 2020 de psicólogos famosos: famosos psicólogos.org.
2. “Margaret Mahler (1897-1985)” em: boa terapia. Recuperado em: 7 de janeiro de 2020 da Good Therapy: Goodtherapy.org.
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4. "Margaret Mahler" em: New World Encyclopedia. Recuperado em: 07 de janeiro de 2020 da New World Encyclopedia: Newworldyclopedia.org.
5. "Margaret Mahler" em: Wikipedia. Recuperado em: 7 de janeiro de 2020 da Wikipedia: em.Wikipedia.org.