Os 4 estilos educacionais de educação e suas características

O Estilos de educação educacional Eles se referem ao conjunto de comportamentos dos pais com quem instilam aos filhos as normas e valores culturais. Existem pais que são mais ou menos exigentes, e isso fará com que as crianças tenham que se esforçar mais ou menos para alcançar os objetivos.

Também existem pais e mães que estabelecem uma grande variedade de normas, muito inflexíveis e com punições exigentes se não forem cumpridas, assim como houver se eles fizeram punições no final, não os levam à prática e que diretamente fazem não usar punição como um método educacional.

Como esperado, essas dimensões não são apenas governadas por seus fins (nada afetivo-muito afetivo, nada exigente), mas são organizados em uma linha contínua com muitos graus e nuances.

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Dimensões do comportamento dos pais

Quando analisamos as dimensões básicas dos pais e mães, encontramos dois principais:

Afeto e comunicação

É a importância que os pais dão para amor e carinho em seu relacionamento com seus filhos. O tom emocional que direciona as interações entre pais, mães e filhos, bem como o nível de trocas comunicativas existentes nessas interações.

Existem pais e mães que mantêm um relacionamento caloroso e próximo com seus filhos, que os motivam a expressar suas emoções e pensamentos. No entanto, também existem pais cujo relacionamento com seus filhos eles carregam com maior frieza. Há menos trocas comunicativas com seus filhos, menos expressões de afeto e às vezes governa a hostilidade.

Controle e demandas

Consiste fundamentalmente em disciplina. Quanto os pais exigem de seus filhos, até que ponto eles controlam seu comportamento, se houver punições ou não ... e como eles se concentram em situações que supõem desafios para seus filhos.

Os 4 estilos educacionais dos pais

As dimensões que comentamos anteriormente são a base dos quatro estilos de criação típicos de pais e mães em relação aos filhos. Em seguida, apresentamos uma tabela de resumo dos quatro estilos educacionais, dependendo da combinação entre os níveis das dimensões básicas.

1 o estilo democrático

É o que os pais que mantêm sinais de afeto e aceitação explícitos seguem, têm sensibilidade às necessidades de seus filhos, favorecem que eles se expressam verbalmente externalizando seus sentimentos e pensamentos.

Eles também têm um alto nível de demanda que busca o esforço por parte de seus filhos, deixam regras claras, tornando -as que conhecem seus filhos e cumprem punições ou sanções.

O relacionamento com seus filhos é caracterizado por ser quente, próximo, afetuoso e comunicativo. Eles tendem a manter diálogos explicativos com seus filhos com base no raciocínio e coerência. Eles usam reforço positivo e incentivam seus filhos a superar continuamente.

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Esse estilo educacional é o mais procurado e recomendado em geral, uma vez que seus efeitos positivos na saúde mental das crianças são demonstrados.

Os filhos de pais democratas

Essas crianças são aquelas que têm as características geralmente mais desejadas pela cultura ocidental atual. Eles são caracterizados por terem alta auto -estima, com confiança neles, que se esforçam para alcançar seus objetivos e não desistem facilmente. Eles enfrentam novas situações com confiança e entusiasmo.

Eles têm boas habilidades sociais, para que sejam socialmente competentes e tenham grande inteligência emocional, o que lhes permite expressar, entender e controlar suas próprias emoções, além de entender as dos outros e ter empatia.

2-O estilo autoritário

Os pais que seguem esse estilo educacional dão grande importância às normas, controle e demanda, mas emoções e afeições não têm grande papel em suas interações com seus filhos.

Eles geralmente não expressam abertamente o amor por seus filhos e não são muito sensíveis às necessidades de seus filhos (acima de todas as necessidades de amor, carinho e apoio emocional)).

Às vezes eles têm uma grande necessidade de controle sobre seus filhos, que expressam como uma reafirmação de poder sobre eles, sem explicações. Eles não dão importância às crianças para entender por que elas precisam fazer o que são solicitadas, para que os padrões não sejam explicados razoavelmente, eles se impõem.

Frases como "porque eu digo", "porque eu sou seu pai/mãe" ou "Esta é a minha casa e você fará o que eu digo" é típico dos pais autoritários.

Eles tendem a usar punições e ameaças como uma maneira de moldar o comportamento de seus filhos, o que rigorosamente cumpre.

Os filhos de pais autoritários

Essas crianças geralmente têm baixa auto -estima, já que seus pais não levaram em conta suas necessidades emocionais e emocionais no mesmo nível que os padrões. Eles aprenderam que o poder e as demandas externos são prioritários, e é por isso que são obedientes e submissos a poderes externos.

No entanto, são crianças inseguras com baixa inteligência emocional, que dificilmente têm auto -controle sobre suas emoções ou comportamentos quando uma fonte de controle externa está ausente. Por esse motivo, eles são vulneráveis ​​a apresentar comportamentos agressivos em situações cujo auto -controle depende apenas de si mesmos.

Além disso, eles são pouco certos nas relações sociais, pois não acabam entendendo as emoções e comportamentos dos outros, governando neles insegurança.

3-o estilo permissivo

Ao contrário do que acontece no estilo autoritário, o estilo permissivo é caracterizado por altos níveis afetivos e emocionais. Esses pais priorizam o bem-estar de seus filhos antes de qualquer coisa, e são os interesses e desejos da criança que governam o relacionamento pai/mãe filho.

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Consequentemente, eles são pais pouco exigentes, que levantam poucas regras e desafios para seus filhos. Dada a dificuldade, eles permitirão que seus filhos desista facilmente e não atendam às punições e ameaças que seus filhos (no caso de usá -los) os colocarão.

Os filhos de pais permissivos

Essas crianças são caracterizadas por serem muito felizes, divertidas e expressivas. No entanto, não está acostumado a normas, limites, demandas e esforço, eles também são crianças muito imaturas, incapazes de controlar seus impulsos e que são facilmente entregues.

Além disso, eles geralmente são crianças bastante egoístas, pois sempre as priorizaram acima de tudo, e não tiveram que desistir das coisas para os outros.

4-o estilo indiferente/negligente

Este último estilo educacional poderia se qualificar como não existente. Na verdade, os pais prestam pouca atenção aos filhos em ambas as dimensões, de modo que normas e afetos brilham por sua ausência.

Seus relacionamentos com as crianças estão frios e distantes, com pouca sensibilidade em relação às necessidades das crianças, às vezes até esquecendo as necessidades básicas (comida, higiene e cuidado).

Além disso, embora em geral eles não estabeleçam limites e normas, às vezes exercem controle excessivo e injustificado, totalmente incoerente, que apenas tontura sobre seu próprio comportamento e emoções.

Os filhos de pais indiferentes/negligentes

Essas crianças têm problemas de identidade e baixa auto -estima. Eles não sabem a importância das normas e, portanto, dificilmente se cumprirão. Além disso, eles não são muito sensíveis às necessidades dos outros e, especialmente, vulneráveis ​​a apresentar problemas comportamentais, com os conflitos pessoais e sociais que isso implica.

Educar na família

Quando falamos sobre educar na família, nos referimos ao processo que pais e mães fazem com seus filhos ao ajudá -los a desenvolver suas faculdades intelectuais, morais, emocionais e emocionais.

Todas essas faculdades são essenciais para o desenvolvimento de crianças, embora na sociedade dos títulos acadêmicos em que somos, parece priorizar acima de tudo o desenvolvimento cognitivo.

A verdade é que o desenvolvimento emocional é um dos elementos essenciais nas pessoas, que ajudam a compreensão do mundo e da personalidade. A inteligência emocional nos permite expressar emoções, entendê -las e controlá -las, além de entender as emoções dos outros.

Isso não significa que as normas e o desenvolvimento cognitivos não sejam importantes, mas um bom desenvolvimento emocional acompanha o desenvolvimento cognitivo ideal. Ambos os aspectos são feedback e devem ser levados em consideração ao educar as crianças.

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Desenvolvimento de personalidade e emoções

O desenvolvimento da personalidade e as emoções das crianças dependem amplamente de processos educacionais e de socialização. Sua auto -estima está amplamente ligada à forma como ele se sente valorizado por seus pais, e aprender em emoções estará ligado à socialização e processos afetivos que ocorrem em sua família.

No início da idade das crianças, sua família tem um grande peso nesses processos, uma vez que as crianças ainda são dominantes, ou seja, seus pais e seus irmãos, em caso de tê -los, são o centro de sua vida e sobre o que essa base realidade.

Além disso, as influências que as crianças e suas famílias recebem são multidirecionais. Por exemplo, o relacionamento de que os pais terão um impacto no filho, ou o temperamento da criança terá efeitos nos pais. Além disso, o relacionamento entre os irmãos, ou de cada criança com cada pai, terá um impacto no núcleo da família: tudo conta.

Por esse motivo, devemos entender a família como um sistema de relações interpessoais recíprocas, que não é isolado dos arredores que o rodeia ou alheios às suas influências: o trabalho dos pais, as experiências que os filhos vivem na escola, o relacionamento dos pais com a escola, etc. Eles também são importantes no desenvolvimento do núcleo familiar e familiar como um sistema.

De qualquer forma, a educação que os pais oferecem aos seus filhos é fundamental em seu desenvolvimento, porque será aquele que indica como se relacionar com o mundo, quais são as coisas importantes ou quanto devem se amar.

Referências

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