Inteligência cristalizada

A inteligência cristalizada é todo o conhecimento adquirido por uma pessoa que lhe permite resolver problemas. Com licença

O que é inteligência cristalizada?

O inteligência cristalizada É um tipo de inteligência que depende da experiência vital da pessoa, solidifica ao longo dos anos e experimenta uma transformação mínima. Foi desenvolvido pelo psicólogo britânico Raymond Bernard Cattell (1905-1998) em meados do século passado. 

É um tipo de inteligência que implica o conhecimento que vem do treinamento anterior e da experiência do passado. A inteligência cristalizada é contrastada com a inteligência fluida, a capacidade de resolver problemas sem o aprendizado anterior intervindo.

A inteligência cristalizada é uma competição que é constituída principalmente por habilidades relacionadas ao entendimento verbal, ao estabelecimento de relações semânticas, à avaliação e valorização da experiência, ao estabelecimento de julgamentos e conclusões, conhecimento mecânico e orientação espacial.

Teoria de catell de inteligência

Raymond Cattell cunhou o termo de inteligência cristalizada para se referir às habilidades e capacidades que as pessoas adquirem através do aprendizado.

Ele abrange um conjunto de capacidades, estratégias e conhecimentos que representam o nível de desenvolvimento cognitivo alcançado através da história do aprendizado da pessoa.

Segundo o psicólogo britânico, constitui uma das duas principais habilidades cognitivas da pessoa, juntamente com a inteligência fluida.

De fato, de acordo com essa teoria, o desenvolvimento da inteligência cristalizada depende da extensão em que uma pessoa investe sua inteligência fluida em experiências de aprendizagem.

Em outras palavras, a capacidade de aprender novos conceitos (inteligência fluida) e o esforço dedicado na aprendizagem determinarão o grau de inteligência cristalizada das pessoas.

Nesse sentido, inteligência cristalizada e inteligência fluida são feedback ao estabelecer o desenvolvimento intelectual da pessoa. Da mesma forma, ambas as estruturas estão intimamente relacionadas a componentes fisiológicos, psicológicos e contextuais.

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Inteligência cristalizada e inteligência fluida

Inteligência cristalizada

A inteligência cristalizada refere -se ao conjunto de capacidades, estratégias e conhecimentos que constituem o grau de desenvolvimento cognitivo alcançado através da aprendizagem, e a inteligência fluida forma um conjunto de capacidades de pensamento ou raciocínio que podem ser aplicadas a qualquer sujeito ou conteúdo.

Em outras palavras, a inteligência fluida determina a capacidade da pessoa de aprender, enquanto a inteligência cristalizada refere -se ao conhecimento adquirido pela pessoa.

Inteligência fluída

Ao contrário da inteligência cristalizada, que pode ser aumentada ao longo da vida, a inteligência fluida adquire seu ponto de desenvolvimento máximo cedo, em torno da adolescência.

Assim, de acordo com a teoria de Cattell, entende -se que a inteligência geral é a soma da inteligência fluida e da inteligência cristalizada.

Quanto maior a inteligência fluida, maior a capacidade de desenvolver inteligência cristalizada, de modo que o fluido determinaria o potencial de aprendizado da pessoa, enquanto o cristalizado estabelece o conhecimento total adquirido durante os anos durante os anos.

Componentes de inteligência cristalizados

Seis componentes principais da inteligência cristalizada foram descritos:

- Entendimento da linguagem

- Uso de relacionamentos semânticos

- Avaliação da experiência

- Estabelecimento de julgamentos e conclusões

- Conhecimento mecânico

- Orientação espacial

Entendimento da linguagem

Considera -se que a capacidade de entender a linguagem é o elemento mais importante da inteligência cristalizada.

O desenvolvimento desta competição é determinado principalmente pela inteligência fluida da pessoa. Isto é, em suas habilidades pessoais para elaborar o entendimento da linguagem.

Uso de relacionamentos semânticos

Esse construto refere -se à capacidade da pessoa não apenas de entender o significado da linguagem, mas de construir, desenvolver e expressar.

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Na elaboração dessa competência intelectual, reside boa parte da capacidade comunicativa da pessoa, tanto por escrito quanto oralmente.

Avaliação da experiência

A avaliação da experiência cobre o resultado que ocorre de todas as experiências de aprendizado às quais uma pessoa é exposta. 

Esse elemento constitui todo o conhecimento que um indivíduo é capaz de adquirir através dos processos de treinamento e da experiência de experiências concretas.

Estabelecimento de julgamentos e conclusões

O estabelecimento de julgamentos e conclusões é um elemento que está intimamente relacionado às competências intelectuais da pessoa e a seus traços de personalidade.

Refere -se à capacidade de elaborar pensamentos e opiniões pessoais, que são baseados na experiência e no estilo cognitivo desenvolvido pelo indivíduo.

Conhecimento mecânico

O conhecimento mecânico constitui todas essas habilidades relacionadas à realização de comportamentos específicos que uma pessoa desenvolve.

Este elemento de inteligência cristalizada abrange todos os tipos de habilidades. Aprender a passar de bicicleta é um conhecimento mecânico da mesma maneira que é saber como dirigir ou ser capaz de reparar um freezer.

Orientação espacial

Finalmente, a orientação espacial constitui uma capacidade básica que desempenha um papel principal no desenvolvimento e aprendizado das crianças. De fato, aspectos como lateralização ou desenvolvimento psicomotor dependem dessa competição de inteligência cristalizada.

Por outro lado, a orientação espacial desempenha um papel fundamental na aquisição da escrita e da leitura, por isso está diretamente relacionado a outros elementos, como a compreensão da linguagem ou do desenvolvimento linguístico.

Inteligência e envelhecimento cristalizado

Uma das linhas de pesquisa que demonstra mais efetivamente a existência de dois tipos de inteligência (fluido e cristalizado) é o que se concentra na avaliação da deterioração cognitiva associada à idade.

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Atualmente, há um amplo consenso e alta evidência científica que demonstra que, com a idade, as habilidades cognitivas e intelectuais das pessoas tendem a diminuir.

Esse fato é especialmente notório durante a velhice, momento em que maiores dificuldades cognitivas podem aparecer. No entanto, observou -se que, embora a inteligência fluida tenda a diminuir ao longo dos anos, a inteligência cristalizada permanece mais estável.

Ou seja, o comprometimento cognitivo associado à idade motiva uma redução na capacidade de aprendizado da pessoa (inteligência fluida), mas não motiva a deterioração do conhecimento adquirido ao longo da vida (inteligência cristalizada).

Exemplos de inteligência cristalizados

- Um professor universitário com muitos anos de prática. Ele conhece seu assunto, mas também calibra melhor os alunos e a maneira de se relacionar com eles no contexto educacional.

- Um gerente bancário que lidou com várias crises financeiras no país e na empresa.

- Uma mãe que tem mais de um filho. Com a primeira ele adquiriu experiência, o que o ajudará a aumentar e tratar o segundo.

- Um funcionário que ocupou vários cargos na mesma empresa e adquiriu conhecimento sobre o funcionamento interno de vários ângulos.

- Um jogador de futebol veterano que participou de vários óculos mundiais.

Referências

1. H. J. (1983). Estrutura e medidas de inteligência. Barcelona. Pastor.
2. Galton, f. (1883). Consultas sobre o corpo docente humano e seu desenvolvimento. Londres. Macmillan.
3. Sperman, c. (1923). A natureza da "inteligência" e os princípios da cognição. Londres. McMillan.