Iniciativas pedagógicas

Os jogos podem ser uma excelente iniciativa pedagógica. Com licença

O que são iniciativas pedagógicas?

As Iniciativas pedagógicas Essas são todas as ações, métodos, ferramentas e técnicas que são usadas para ensinar um tópico e obter aprendizado significativo. Eles devem ser selecionados de acordo com a área que pertence ao conteúdo, ou seja, as iniciativas são as estratégias que são realizadas para que as crianças desenvolvam as habilidades e habilidades, de maneira agradável e com bons resultados.

Existem várias iniciativas ou atividades pedagógicas que podem favorecer nas crianças a aquisição do conhecimento, o desenvolvimento de habilidades e atitudes, levando em consideração as características de cada uma, suas necessidades e interesses pessoais, para que esse tópico que queira aprender tenha um significado e relacioná -lo com as experiências já vivi.

É importante ter em mente que o aprendizado depende das inter -relações entre a criança e o ambiente físico, social e cultural.

Eles fornecem informações através da combinação dos "quatro pilares fundamentais da educação", descritos no relatório da UNESCO da Comissão Internacional de Educação para o século XXI: "Saiba, faça, viva e seja".

Iniciativas pedagógicas

1. Lista objetiva

Para trabalhar com esta iniciativa, o texto escrito do que você deseja alcançar deve ser apresentado, quais são os tópicos que compensam, o tipo de atividades que devem ser realizadas e como avaliar ou verificar o aprendizado da criança.

Essa estratégia ajuda a simplificar o tópico para estudar porque apresenta o objetivo, tudo o que cobre o material, como estudá -lo, além de permitir que a criança valorize suas habilidades e saiba o que se espera que contribua quando terminar de revisar o referido problema.

2. Crie um organizador anterior

Esta técnica deve ser preparada antes da aula ou curso. Consiste em realizar uma introdução sobre o assunto, para que o aluno tenha informações que facilitem a aquisição do novo conhecimento e relacionam experiências anteriores e novas informações.

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Isso permite que o aluno se familiarize com o conteúdo ou o novo tópico, um conceito geral é formado e relacionado ao seu ambiente.

3. Sintetizar ou resumir

Para aplicar esta iniciativa, as leituras devem ser feitas para parágrafos curtos, buscar o significado de palavras desconhecidas e destacar as principais idéias.

Em seguida, uma interpretação do que foi lida deve ser feita e anotar as informações mais importantes.

Isso pode ser colocado na forma de texto ou esquema com desenhos. Esta técnica permite que você exerça memória e compreenda melhor as informações a serem aprendidas.

4. Apresentação de ilustrações

Trata -se de identificar as características de um objeto ou definir um conceito através de gráficos, desenhos, imagens, fotografias etc., que permitem identificar as propriedades físicas desses objetos ou visualizar o significado do conceito.

Esta iniciativa facilita a memória e a associação de um conceito ou teoria, apresentada através de ilustrações. 

5. Comparações ou analogias

Consiste em fazer comparações entre algo que se sabe com outra coisa que não é conhecido e identificar como eles são.

Leituras curtas do novo conceito devem ser feitas, uma lista de características e compará -las logicamente com outros conceitos, objetos ou situações que são semelhantes. Esta técnica nos permite entender novas informações ou tópicos.

6. Perguntas surpresa

Trata -se de fazer perguntas sobre o assunto antes de começar, durante ou no final de uma aula. Uma leitura é feita e, à medida que as perguntas são feitas, são feitas perguntas para verificar o conhecimento anterior, esclarecer dúvidas, confirmar se o sujeito está sendo entendido ou revisado.

Isso também favorece a atenção das crianças, para que elas mantenham as informações mais importantes e percebam o que aprenderam.

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7. Pistas ou sinais

Esta estratégia consiste em fazer sinais importantes ou avisos especiais para um texto ou tópico. O texto deve ser lido com cuidado, selecione o sinal ou rastrear para usar.

Isso pode ser feito sublinhado, colocando os títulos maiúsculos, alterando o tipo de letra, tamanho ou usando várias cores, sombras, etc., Para destacar os dados mais importantes e organizá -los. O aluno seleciona as informações mais relevantes em um texto oral ou fala.

8. Mapas conceituais

Para usar essa iniciativa, o tópico deve ser organizado por ordem de importância e dividi -la em frases curtas e simples, colocadas na forma de blocos, que devem ser unidos por palavras que servem como links entre as idéias principais e secundárias.

Dessa maneira, um esquema ou rede de conhecimento é composto, onde os significados ou conceitos referentes ao assunto são visualizados.

Essa técnica facilita a explicação de um processo de etapa, o entendimento de um extenso assunto graficamente, a apresentação de um experimento científico, entre outros.

9. Textos dinâmicos

São idéias curtas destacadas para facilitar a memória do conhecimento prévio. As idéias centrais de um tópico ou conceito são tomadas para colocá -las na forma de esquemas em ordem de importância, em blocos, círculos, etc., E o texto dinâmico é incorporado ao lado, com a descrição explicativa da idéia de servir como uma faixa.

Dessa forma, o entendimento e a memória do aluno são facilitados. Ele pode ser aplicado para realizar uma exposição, apresentar um projeto, para quebrar conceitos, identificar o mais importante de um tópico, entre outros.

10. Diversão e ação

Consiste em selecionar atividades engraçadas que ajudem a aprender sobre um tópico ou área, também chamado de "jogos didáticos".

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A idade do aluno, a área ou disciplina para aprender e o conhecimento que a criança tem sobre o assunto deve ser levada em consideração, para selecionar o tipo de jogo mais apropriado.

Existem muitos tipos de jogos que favorecem o aprendizado de diferentes áreas, mas a coisa mais importante sobre essas atividades é que elas favorecem a amizade, o respeito pelos colegas de classe, a satisfação pessoal devido à reprodução, ingenuidade e aquisição de conhecimento. 

As atividades recreativas têm as seguintes categorias:

- "Jogos de exercício". A criança se diverte repetindo as atividades: jogue um objeto que soa, uma boneca que se move, jogue uma bola.

- "Jogos simbólicos ou jogos de ficção". A criança imagina que ele é um personagem importante para ele e o imita, usando objetos de sua imaginação.

- "REGRES JOGOS". A criança deve aprender as regras do jogo e respeitá -las: jogo de memória, mármore, ludo, palavras cruzadas, sopa de cartas, jogos de computador.

- "Construindo jogos". O garoto pilha cubos, classifica, depois montamos estruturas ou robôs com blocos. É um tipo de atividade que o aluno de qualquer idade pode fazer. Faça quebra -cabeças complicados ou quebra -cabeças tridimensionais, conjuntos de estrutura, etc., De acordo com a sua idade.

Referências

1. Cinco iniciativas para transformar seus alunos em protagonistas de seu próprio aprendizado [infográfico] - recuperados de Aulaplaneta.com.
2. Estruturas textuais ou superestrutura. Recuperado do educile.Cl.