Esquemas cognitivos funções, características e tipos

O esquemas cognitivos (ou simplesmente "esquemas") são as unidades básicas com as quais o cérebro organiza as informações que possui.  Esses padrões permitem o que é percebido do meio ambiente, de si mesmo ou do que é feito, permitindo que a memória e o aprendizado aconteçam.

Alguns podem confundir esquemas com definições ou conceitos de dicionário, mas os esquemas cognitivos são mais simples e mais complexos. Embora não seja fácil para qualquer assunto escrever uma definição de conceito tão simples quanto o de "cadeira", todos têm um esquema mental com o qual representam esse objeto.

É a representação do objeto que permitirá que uma cadeira seja reconhecida para vê -lo, que não é confundido com outro tipo de objeto, que pode ser usado, desenhando, criando etc. A cadeira na frente é real e única, enquanto o esquema é apenas uma representação geral de todas as cadeiras. Ou pelo menos os conhecidos.

Os seres humanos têm esquemas cognitivos sobre praticamente tudo o que experimentaram em sua vida e todos com os quais eles interagiram. Esses esquemas não são estáticos, mas se comunicam, alimentam, mudam e refinados. É claro que eles são estruturas complexas e muito valiosas.

Este artigo explicará em detalhes tudo relacionado aos esquemas cognitivos: quais são suas funções, suas principais características e os tipos de esquemas existentes. Em vista da variedade de perspectivas sobre esse assunto, a visão mais universal do mesmo será tomada.

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Funções de esquemas cognitivos

Existem seis funções principais de esquemas cognitivos, embora vários autores tenham mencionado outros lucros para este recurso. O mais comum entre os diferentes pesquisadores do assunto é apresentado abaixo.

Eles servem como suporte cognitivo para processamento de informações

O centro de toda atividade cognitiva é processar as informações recebidas a cada segundo, seja para dar uma utilidade ou descartá -las.

Desse ponto de vista, os esquemas oferecem um quadro de referência para assimilar todas as novas informações. O que já está esquematizado dá significado e crescido às novas informações para processar.

Eles ajudam a distinguir as informações relevantes do não -relevante

As informações do processo são caras no nível de energia para o cérebro. Portanto, devemos ter recursos cognitivos da maneira mais eficiente possível.

Os esquemas de que cada pessoa lhes permitiu classificar as novas informações de acordo com sua relevância, para direcionar a atenção apenas para o que é útil.

Permitir inferências e compreensão contextual

Nem todas as novas informações às quais um sujeito é exposto tem um sistema de referências adequado para a compreensão. Em muitas ocasiões, haverá vazios de informação ou falta de contexto. Lá os esquemas entram em jogo, dando um significado ao implícito, encontrando relações entre diferentes idéias ou conceitos.

Orientar a pesquisa organizada por novas informações

Em muitas ocasiões, as novas informações acessadas por uma pessoa não o alcançam por acaso, mas pesquisar voluntariamente.

Sem esquemas anteriores sobre o que você deseja pesquisar, o processo seria confuso, vago e desorganizado no melhor caso. Serão os esquemas relacionados que guiam o processo de pesquisa de informações.

Ajude a sintetizar as informações recebidas

Os esquemas são formas sintéticas de informação. Eles são concebidos como as unidades de informação mínima.

Portanto, ao tentar informações complexas, esquemas cognitivos anteriores permitirão distinguir as principais idéias de secundárias e complementares, facilitando sua hierarquia e sumário.

Eles colaboram com a reconstrução de informações perdidas

É comum que, ao tentar processar novas informações, o sujeito encontra Lapsus em sua memória ou esquecimento, o que dificulta o entendimento e a assimilação da referida informação.

A utilidade dos esquemas anteriores, nesses casos, é alta, pois eles permitem testar hipóteses que ajudam a gerar ou regenerar esses conceitos.

Sem se aprofundar muito mais no assunto, fica claro que os esquemas cognitivos são altamente funcionais e são onipresentes em todas as fases do processamento e armazenamento de informações.

Seria necessário saber, agora, suas principais características, para entender como tudo isso funciona acima.

Características dos esquemas cognitivos

Algumas das características dos esquemas cognitivos podem ser entendidos com base no que já foi dito em parágrafos anteriores.

Por exemplo, os esquemas são considerados unidades cognitivas de alto nível, enquanto são entidades com um grande grau de complexidade, por sua vez composto por elementos muito mais simples.

Do exposto, também pode ser desapegado de que os esquemas cognitivos são multifuncionais. Eles têm uma função em cada um dos processos cognitivos: sensopercepção, atenção, processamento de informações, memória, aprendizado, resolução de problemas etc.

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Assim, as características dos esquemas que não se destacam diretamente do exposto serão explicados com mais detalhes.

Ou seja: eles se encaixam e se conectam, eles têm variáveis ​​e vários níveis de abstração e permitem o aprendizado em diferentes níveis.

Eles se encaixam ou se conectam

A teoria dos esquemas esclarece que estes não estão sozinhos no sistema cognitivo. Cada um deles faz parte de uma estrutura complexa, que é dinâmica e dá a cada esquema uma utilidade maior. As redes com as quais cada esquema será alterado de acordo com as necessidades específicas de cada caso.

Assim, para continuar com o mesmo exemplo, o esquema da cadeira está associado a um mais geral, o assento, enquanto as cadeiras são formas de assento. Mas em um nível mais específico, também estará relacionado ao esquema da cadeira de bebê, enquanto o último é uma forma particular de cadeira.

Da mesma maneira, cada esquema de tipo terá conexões com outros tipos de esquemas. Por exemplo, o esquema de cadeira, que é visual, estará relacionado ao esquema de como sentar ou mais específico (como sentar em um restaurante de gala), que é um esquema de tipo situacional.

Essas possibilidades de conexão são latentes, desde que não sejam necessárias. Por exemplo, se o objetivo é apenas distinguir uma cadeira básica, o esquema mais simples será suficiente; Mas se alguém perguntar "uma cadeira ou algo" semelhante a "o esquema com suas associações mais complexas será ativado imediatamente.

Quando um esquema é jovem (ou seja, foi criado recentemente), ele não terá muitas conexões (como com crianças).

No entanto, como mais experiente com isso, mais associações surgirão, o que refinará esse esquema. Por exemplo, quando você aprende que uma cadeira elétrica é outro tipo de cadeira.

Eles têm elementos variáveis ​​e fixos

Como já visto no passado, um esquema geral contém mais específicos. Quanto mais geral é um esquema, os elementos mais variáveis ​​terão; E quanto mais específico, mais elementos fixos eles o compõem. Da mesma maneira, como um esquema é refinado, seus elementos fixos são alterados para variáveis.

Quando você é criança, por exemplo, pode acreditar que um elemento fixo de cada cadeira é que ela deve ter quatro pernas, porque isso diz o esquema.

Quando mais modelos de cadeira são conhecidos, será descoberto que este é um elemento variável, pois algumas cadeiras terão mais ou menos pernas, e até haverá cadeiras que não têm nenhuma.

Da mesma maneira, o esquema de sessão terá muitos elementos variáveis, porque é muito geral, enquanto está sentado em uma postura ergonomicamente correta, é quase inteiramente composta de componentes fixos, pois é um esquema muito específico. Claro, isso variará entre culturas, tempos e autores. Existem suas variáveis.

A premissa de que um esquema cognitivo possui componentes variáveis ​​e fixos é o que permite com muito poucos esquemas a maior quantidade de objetos, situações e aprendizado possíveis são representados.

Esta característica, adicionada ao anterior.

Eles têm diferentes níveis de abstração

Do exposto, segue -se que os esquemas têm vários níveis de abstração. Isso tem que fazer diretamente como são gerais ou específicos, ou quantas conexões têm outros esquemas. Quanto menos conexões tiver ou mais geral, será mais abstrato.

Dentro dessa característica dos esquemas, entende -se que, para cada categoria de informação, haverá um modelo primitivo ou nuclear. Este seria o esquema em que você não pode abstrair mais.

Assim, os assentos são tipos de móveis, cadeiras e bancos são formas de assento, enquanto as cadeiras dobráveis ​​são formulários de cadeira.

No entanto, todos os padrões anteriores seriam ajustados ao de "objeto", que seria o esquema nuclear, porque não há mais genérico ou mais abstrato.

Essa estrutura hierárquica permite a organização dos esquemas cognitivos em uma espécie de árvore de esquema, para facilitar a interação e o uso.

Eles permitem o aprendizado

Como já explicado, os esquemas são representações de elementos da realidade. Assim, um esquema não é o mesmo que uma definição, porque eles representam mais adequadamente o conhecimento que é sobre um aspecto da realidade do que as próprias definições.

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Ou seja, um esquema é pessoal e tem uma conexão direta com a experiência, enquanto as definições são baseadas em convenções coletivas.

Embora os esquemas sejam transferíveis e seja possível que muitas pessoas tenham esquemas semelhantes para o mesmo conceito, é mais provável que cada um seja perfeitamente único.

Os processos de aprendizagem seguem esses mesmos princípios. Considera -se que algo foi aprendido quando se tornou seu, não apenas quando foi memorizado ou repetido de acordo com um padrão. Para que o conteúdo seja aprendido, é necessário criar, alimentar, ajustar ou reestruturar os diferentes esquemas associados.

Assim, o primeiro mecanismo para aprender com os esquemas é o crescimento. Isso se refere à incorporação de novas informações que se encaixam em modelos anteriores. Como quando alguém descobre que as cadeiras de rodas também são formas de cadeira.

O segundo mecanismo de aprendizado seria o ajuste. Aqui o esquema é refinado, modifica ou evolui de acordo com as novas informações.

De acordo com o exemplo anterior, o esquema da cadeira se encaixa de "Objeto fixo no solo" a "objeto fixo no solo ou com elementos móveis". E agora também serviria para se mover.

O último mecanismo de aprendizado seria a reestruturação e com esses novos esquemas seriam formados com base nos existentes. Por exemplo, desde os esquemas de cadeira e cama, uma pessoa pode reestruturar seu esquema de cadeira de praia extensível, mudando para o esquema da cama, que é ajustado mais.

Tipos de esquemas cognitivos

Já conhecido as funções e características dos esquemas cognitivos, seria necessário entender quais são seus diferentes tipos, para ter a base completa e entender esse componente complexo.

Nesta seção, os cinco tipos de esquemas existentes serão explicados, de acordo com as definições mais comuns:

Esquemas ou quadros sensoriais

Estes são os esquemas sobre os diferentes estímulos sensoriais. Seguindo o mesmo exemplo da cadeira, há um esquema semântico do que é uma cadeira; isto é, composto de palavras. Mas esse esquema também tem um tipo visual, onde os elementos visuais de uma cadeira são armazenados.

Com os outros sentidos, a mesma coisa acontece. Há um esquema sobre o que é um cheiro ou mau cheiro bom, um cheiro ou sabor doce, o cheiro ou o sabor da maçã e até o cheiro ou o sabor de um prato específico. Há também esquemas sobre os sons (sério, agudo, miado, a voz de um cantor), texturas (suaves, ásperas, suas próprias folhas).

Dentro desse tipo de esquemas, os visuais são os mais comuns e mais fáceis de sistematizar ou verbalizar.

É mais difícil para o assunto médio, para tornar outro esquema de um sabor, um cheiro ou textura, especialmente quanto mais genérico isso é isso. Seja como for, os esquemas sensoriais que são inúmeros são incontáveis.

Esquemas ou scripts situacionais

Estes são os esquemas relacionados a ações concretas que podem ser executadas. Já havia avançado, em um exemplo anterior, que os esquemas sobre como se sentar de uma maneira regular ou em um restaurante de luxo eram do tipo situacional. Esses tipos de esquemas se aplicam a qualquer ação acionável pelo humano, ou não realizada.

Por exemplo, você pode ter um esquema de como o futebol é jogado, mesmo que você olhe na televisão e nunca tivesse jogado.

Da mesma maneira, muitas pessoas têm esquemas sobre como agir contra certas catástrofes naturais, embora nunca tenham experimentado nenhum. Todos são esquemas úteis para comportamentos específicos.

Em geral, esses esquemas são estruturados na forma de diagramas de fluxo ou algoritmos. Para ações simples, como escovar os dentes, sua representação é facilmente assimilável e transferível.

O mais complexo, geralmente social, por exemplo, como obter um parceiro, pode ter variáveis ​​quase infinitas.

Esquemas de domínio

Esse tipo de estrutura mental refere -se ao conhecimento formal sobre certos tópicos e permitir interagir com seus elementos, estabelecer relacionamentos causais, detectar erros e muito mais.

O exemplo acima mencionado sobre o que uma cadeira é um esquema de domínio. Mas existem muitos outros casos do tipo mais complexo.

Por exemplo, o esquema nas fases do ciclo chuvoso não deve ser confundido com um esquema situacional, porque não é uma ação que o homem pode executar. Na mesma linha, saber como um carro é fabricado seria um esquema de domínio se ele se concentrar apenas no conhecimento básico e situacional se for baseado na replicação do processo.

Um escritor tem esquemas situacionais sobre, por exemplo, como uma boa história é escrita. Este padrão se aplica ao escrever. Mas quando este escritor lê uma história de outro autor, que lhe permite distinguir se é uma boa história ou não são seus esquemas de domínio sobre o assunto. Entende -se que, para um contexto semelhante, os tipos de esquemas variam.

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Uma última diferença entre esse tipo de esquema e o situacional é que, enquanto o situacional organiza e direciona o comportamento humano, o esquema de domínio organiza e direciona seu discurso.

Graças aos esquemas de domínio, a pessoa pode expressar o que sabe e como sabe de uma maneira congruente e compreensível.

Esquemas sociais

Estes são os esquemas sobre cada um dos componentes da vida social. Também pode ser confundido com esquemas situacionais, enquanto muitas das situações esquematizadas são socialmente, mas ambas se referem a diferentes informações no contexto social.

Nos esquemas sociais, por exemplo, informações sobre cada pessoa conhecida são armazenadas e até sobre os tipos de pessoas que podem ser conhecidas.

Assim, existe um esquema sobre cada membro da família, amigo ou colega e até sobre celebridades e figuras públicas, mas também sobre o que é, por exemplo, uma ganância.

Dessa forma, falaríamos sobre um esquema situacional, por exemplo, se a informação é sobre como lidar com uma conversa com alguém intolerante.

No entanto, o exemplo anterior seria do tipo social se você se concentrar em como uma pessoa intolerante é. Finalmente, seria um esquema de domínio se ele se concentrasse nas bases sociológicas da intolerância.

Estos esquemas también almacenan la información sobre convencionalismos sociales (por ejemplo, la gratitud como valor positivo), roles sociales (qué hace un policía, un abogado, un astrólogo), de género (por ejemplo, qué es masculino), de edad, credo e muito mais; bem como objetivos sociais (o que é entendido pela vida plena).

Finalmente, eles nos permitem entender questões sociais de uma perspectiva pessoal. Por exemplo, o que cada um entende por amor ou amizade (como ele se sente dentro de si, em vez de quanta teoria ele conhece sobre o assunto). Tudo isso permite que o sujeito se integre efetivamente em sua sociedade, mantendo sua saúde mental.

Esquemas de auto -conceito

Finalmente, existem esquemas de auto -conceito, que se referem a todas as informações que cada um lida sobre si mesmo.

Alguns autores consideram um tipo mais específico de esquema social, enquanto o eu é enquadrado no social, e o que você é não pode ser tão facilmente separado do contexto social que o envolve.

Por exemplo, na teoria da mente, é concebido que o sujeito cria esquemas sobre como seus processos mentais funcionam (por exemplo, tristeza), mas entende que esses processos mentais, embora únicos e não transferíveis, funcionam da mesma maneira nos outros. Assim, entender sua própria tristeza nos permite entender isso do outro e interagir.

Estendendomente, cada sujeito tem um esquema sobre cada um de seus papéis sociais, o que lhe permitirá entender isso dos outros.

Assim, terá um esquema de gênero, de Creed, ideologia, função social etc. Daí o auto -conceito, auto -estima, o senso de pertencimento e mais.

O humano tem a capacidade de elaborar esquemas sobre seus processos mentais. Nesta perspectiva, a metacognição (a cognição dos processos cognitivos) é um tipo de esquema de auto -conceito. Graças a isso, a pessoa pode saber como ela aprende melhor, quão boa ele tem, etc.

Isso seria então a base da operação e tipificação de esquemas cognitivos. Não foi mencionado neste artigo como um esquema cognitivo é criado do zero, nem o que acontece quando esquemas incorretos ou datados têm, ou como esses erros podem ser eliminados ou reparados.

A teoria dos esquemas, ao colidir com tantos outros processos cognitivos, é altamente complexa e seu entendimento completo requer maior implantação do que o apresentado neste artigo, de um tipo introdutório.

Referências

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