Dinâmica do trabalho em equipe

A dinâmica do trabalho em equipe que explicarei ajudará você a quebrar o gelo, gerar idéias, melhorar a tomada de decisão, avaliar a capacidade de liderança e muito mais.

Dinâmica de trabalho fortalece a comunicação e promove a solidariedade em grupos

O que são dinâmica de trabalho em equipe?

O Dinâmico do grupo Pode ser definido como o procedimento ou o ambiente sistematizado em que a atividade de um grupo é organizada e se desenvolve. Refere -se a interações entre pessoas que compartilham um ambiente em comum ou trabalho em equipe.

A dinâmica é usada como estratégias para promover o trabalho em grupo e a coexistência fluida e harmoniosa do equipamento. 

Especificamente, o Dinâmica do trabalho em equipe são atividades e jogos que são usados ​​para diferentes objetivos relacionados à colaboração em grupo.

Alguns de seus objetivos são garantir que os membros de uma equipe se conheçam, que aprendam a se respeitar, melhorar a maneira de trabalhar para fornecer um serviço ou fazer um produto, desenvolver liderança, desenvolver proatividade etc.

Benefícios da dinâmica do trabalho em equipe

Essas dinâmicas são relevantes porque influenciam o produtividade. Se trabalharmos no treinamento do equipamento e incentivarmos a dinâmica do grupo, podemos aumentar o que é capaz de alcançar a equipe.

A maneira de melhorar é que a equipe aprende a lidar com as várias situações, reorientando -a em direção ao grupo, uma vez que todos são responsáveis ​​pela eficácia disso e compartilham a responsabilidade de que o grupo e seus resultados se concretizem.

Um grupo ou equipe eficaz é aquele em que cada um dos membros assume sua responsabilidade de acordo com seus talentos e experiência.

Lista de dinâmica do trabalho em equipe

Incluímos algumas atividades ou dinâmicas que podem ser usadas para promover o trabalho em equipe. São idéias e exercícios que podem ser usados ​​como ferramentas que ajudam a entender e melhorar a eficácia de um grupo.

1. Breakers de gelo ("Break the Ice")

São atividades para se conhecer. Por exemplo, o grupo pode ser dividido em casais e fazer uma das pessoas entrevistar a outra por alguns minutos.

Um pequeno esquema de perguntas orientais pode ser fornecido de acordo com o objetivo que estamos procurando, ou pode ser feito livremente.

Outra alternativa seria que um dos membros do casal conta suas vidas (quem está, de onde vem, por que está lá, etc.) Para o outro membro e vice -versa.

Propõe -se que todos eles retornem ao grande grupo e que um membro do casal esteja presente ao seu parceiro.

Através dessa dinâmica, além de se conhecer, você aprende sobre a importância de ouvir.

Também podemos fazer com que cada membro de seu grupo se apresente, especificando o que as coisas dizem: nome, forças, uma coisa divertida que aconteceu com ele, lugares onde ele viajou, deseja ..

Essas atividades são importantes porque é necessário encontrar uma pessoa para entender. E quanto mais eles são entendidos, maior a eficiência que terão no trabalho.

2. Técnica 6.3.5

É uma dinâmica que serve para gerar idéias criativas. Em grupos de 6 pessoas, os participantes se reúnem em torno de uma mesa para gerar idéias relacionadas a um tópico previamente acordado.

Cada um dos participantes recebe uma folha em branco onde três idéias curtas precisam mirar, pois só tem cinco minutos para escrevê -los.

Uma vez que os cinco minutos se passaram, eles passarão sua folha para o parceiro, onde o processo de escrever três novas idéias em cinco minutos será repetido.

Depois que todo o ciclo estiver concluído e todas as folhas circularem, 18 idéias estarão disponíveis em cada folha.

3. Os cubos de solidariedade

Nesta dinâmica, o grupo deve construir um certo número de cubos a pedido de uma empresa de brinquedos. Para fazer isso, o grupo deve ser dividido em três subgrupos.

Cada grupo deve executar 15 cubos 5 × 5 em uma hora e o material que eles têm é o seguinte:

- Grupo 1: 2 cartões, 1 regra, 2 lápis, 3 tesoura, 1 cola

- Grupo 2: 2 cartões, 1 regra, 2 lápis, 2 tesouras e 1 cola

- Grupo 3: 2 cartões, 2 regras, 2 lápis, 1 tesoura, 1 cola

A qualidade dos cubos será valorizada. Através dessa atividade, os papéis assumidos pelos diferentes membros de cada um serão feitos, veremos como eles trabalham para coordenar e realizar o trabalho adiante.

Certos comportamentos serão evidenciados, como competitividade, individualidade, liderança, etc.

Após a dinâmica, um debate em grupo será feito para comentar tudo isso.

4. O balão aerostático

Uma situação é proposta ao grupo:

“Um meteorito cai no oceano, criando uma onda gigante que submergiu todos os continentes do planeta.

No entanto, você e cinco outras pessoas estão voando sobre o Parque Nacional Teide em um globo. Depois de algumas horas, você começa a perder o ar, mas vê uma ilha. O mar está cheio de tubarões famintos e a única maneira de o mundo chegar à ilha é jogar um dos ocupantes ”.

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Um debate deve ser estabelecido para decidir quem abandonará o globo. Cada um dos participantes tem um papel designado: um padre, um jornalista de imprensa rosa, uma enfermeira, um consultor político, um professor de educação primária e um funcionário do Instituto Nacional de Estatística.

Você tem que atender a várias instalações:

- Eles são os únicos sobreviventes,

- A continuação da espécie deve ser garantida,

- A decisão deve ser tomada por unanimidade,

- Nenhum dos participantes pode abandonar voluntariamente o globo,

- Todos devem expor seus argumentos.

Através deste teste, pretende analisar o processo de tomada de decisão do grupo e ver os processos de comunicação, além de analisar a capacidade de cooperação e implementar ajuda, igualdade. Você também pode observar a iniciativa e a liderança.

5. Estudo de casos

É sobre o grupo que faz uma análise exaustiva de uma situação dada de várias visões para obter conclusões. O objetivo não é alcançar uma única solução, é alcançar interação e diálogo entre os membros do grupo.

O grupo é dividido em vários subgrupos, dependendo do número de pessoas. Um caso, um único problema, apresentando os detalhes relevantes para que seja entendido e possa ser resolvido é escolhido primeiro. Deve se adaptar ao tipo de participante para ser interessante.

Eles podem ser oferecidos um script de trabalho para ajudá -los a se concentrar. E então o caso é levantado de maneira resumida para cada grupo.

Cada um dos grupos está discutindo o caso e chegando a conclusões de acordo com o script. E então é compartilhado com os outros grupos.

É uma técnica útil respeitar as idéias dos colegas de classe, estabelecer escuta ativa, ver como eles resolvem um problema de grupo, como discutem idéias e concordam etc.

Um exemplo de exemplo pode ser o seguinte (embora insistimos na importância de ser apropriado para o grupo para o qual é direcionado):

“Pilar é uma mulher, dona de casa e mãe de dois filhos que vêem anunciados na televisão e em revistas um novo caldo X -Brand. Ele gosta de publicidade e as características desta sopa, bem como as vitaminas que ele tem.

Pilar, devido à publicidade, decide naquela manhã ir a um supermercado para comprar sopa. Quando o tempo passou, ele sai da loja com um caldo, mas não o da marca X, mas da marca e.

O que aconteceu no supermercado para que sua compra tenha variado?".

6. encenação

Com essa dinâmica, podemos avaliar a capacidade dos candidatos no uso da comunicação quando houver uma situação para resolver. A capacidade de negociação também pode ser observada.

Para fazer isso, eles são distribuídos aos participantes em pares e têm um caso de que terão que resolver representando -o.

Os casos podem ser como o seguinte:

“Amanhã devo perder o trabalho e tenho que comunicá -lo ao meu chefe. No entanto, a última vez que pedi a ele para ausente, na semana passada, ele descobriu que a desculpa que eu coloquei era uma mentira. No entanto, amanhã é verdade e eu preciso me ausentar ".

“Eu tenho um colega de trabalho que me pede para ficar hoje para terminar seu emprego, cerca de 20 a 30 minutos, porque ele tem que sair antes de ter um casamento e deve pegar o cabelo. Eu não sinto vontade de fazer isso ”.

7. A ilha deserta

Essa dinâmica do grupo permite avaliar a capacidade dos candidatos de exercer o papel do líder quando houver um problema para resolver.

Os participantes são divididos em grupos de 6 no máximo e uma caixa impressa é dada. Eles devem sentar ao redor de uma mesa e cada um deles tem o caso. Eles têm 10 minutos para resolvê -lo.

O caso é o seguinte:

“Você está em um avião e vai para férias. No entanto, houve um acidente no avião e você é o único sobrevivente a bordo do barco, que está prestes a afundar pelo peso.

Alguns quilômetros você vê uma ilha deserta, que você pode alcançar se acender o peso do barco.

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Aqui estão 12 objetos, que você deve classificar por prioridade. Faça a classificação, primeiro, individualmente, e depois discuta a ordem de prioridade dos objetos até chegar a um consenso ”.

A lista é:

- 5 pacotes de fraldas

- 1 revólver sem munição

- 20 litros de água potável

- 1 pacote de cigarros

- 1 caixa registradora com dinheiro em diferentes moedas

- 5 quilos de carvão

- Tópico e ganchos

- Preservativos

- 2 garrafas de uísque

- 1 pára -quedas que não carrega as instruções

- 1 claro de ouro

- 1 espelho

Lo más relevante: conservar aquello que permita señalizar a los aviones, como un espejo o el paracaídas, lo que permite hacer fuego (mechero, carbón), lo que les ayuda a sobrevivir (pesca, agua), y aquello con lo que pueden curarse (álcool).

8. Comunicação em grupo

Papel e lápis são necessários e um dos participantes é escolhido. Este será aquele que faz um desenho que outros não poderão ver.

Você pode começar fazendo desenhos fáceis (com base em linhas e formas geométricas). E mais tarde, por meio de instruções, ele tentará que o resto de seus colegas de classe faça desenhos semelhantes aos dele em seus papéis, mas sem tê -lo visto, apenas através de suas explicações.

9. O jogo de cartas

É uma dinâmica baseada na comunicação e como às vezes não interpretamos as mensagens de outras pessoas corretamente.

Para fazer isso, diferentes letras são preparadas onde são colocadas palavras: liberdade, dor, criança, mesa, céu ..

No começo, o participante acha uma mensagem e a transmite ao vizinho através de cinco cartas (cinco palavras).

O parceiro recebe as cinco palavras (cinco cartas) e escreve em uma folha o que ele acha que queria dizer a ele o parceiro. E assim por diante.

Quando acaba, a diferença entre o que foi dito e o que o parceiro interpretou é observado. E no final, discute a utilidade da dinâmica.

10. O grupo canibales

É uma dinâmica que permite argumentar. Os participantes de Máximo devem ser distribuídos aos participantes.

Cada um dos participantes deve receber um cartão com um número (de 1 a 8) e um formulário em que o caso é descrito.

Eles devem ser indicados que devem resolver o caso e que têm 20 minutos para fazer isso. O caso é o seguinte:

“8 turistas estão viajando na selva ao lado do guia, mas de repente eles são capturados por uma tribo canibales. Eles comeram o guia e trancaram todos os turistas. Comer o guia, os canibais têm por uma semana e na próxima semana eles escolherão o próximo.

No entanto, são eles quem deve decidir quem será o próximo e a ordem em que os canibais os comem. Eles também devem decidir como escapar lá.

Cada um deles adotará um papel designado (de acordo com o número que o tocou) e o personagem deve negociar com os outros por que ele deveria ser o último comido:

- Singer de Obesa, que sabe sobre remédios

- Jovem e forte assassino

- Prostituta que sabe caçar

- Velho que conhece a área

- Serralheiro cego

- Biólogo doente

- Lions tamer que é surdo

- Intérprete que conhece o idioma da tribo.

onze. Coisas em comum

Os participantes devem ser distribuídos em grupos de cerca de 5 pessoas. Então, eles são informados de que devem encontrar 10 coisas que tenham em comum entre todos.

Eles não podem descrever as coisas de roupas, trabalho ou sobre anatomia.

Eles devem tomar nota das coisas que têm em comum e as anotam para colocá -las no grande grupo.

12. Perguntas muito engraçadas

É uma atividade que permite que os membros do grupo se conheçam, abra o grupo e se divirta. Uma série de perguntas deve ser proposta, aquelas que lhes ocorrem, que podem tocar e ser engraçadas.

O grupo é dividido em diferentes subgrupos de 4-5 pessoas aleatoriamente. Uma descrição das diferentes perguntas é oferecida para respondê -las.

Essas perguntas podem ser: “Que cor você vê e por quê?, Que outro nome você teria escolhido, se você fosse um objeto, o que seria, qual seria o slogan da sua vida, que lugar você seria, etc.".

Deve ser compartilhado no grupo e depois no grande grupo.

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13. A mentira

Você pode começar a distribuir grupos em pequenos grupos de 5 pessoas ou pode ser feito em grandes grupos.

A idéia é que todos os participantes escolham três ou quatro declarações sobre si mesmas. Mas um deles deve ser uma mentira.

É conveniente dar -lhes tempo para eles pensarem e que eles são adequados o suficiente para seus colegas de classe escolherem qual é o verdadeiro.

Pedimos que eles pensem individualmente e os escrevam em um artigo. Posteriormente, e em turnos, eles devem ler as frases para que todos discutam e cheguem a um acordo de por que eles acreditam que essa é a mentira.

Precisamos que os membros do grupo concordem e que cada um deles debates e argumenta qual é a sua posição. Mais tarde a pessoa dirá qual deles foi a frase que não é verdadeira.

14. Desenho compartilhado

Esta é uma dinâmica que pode fazer com que os membros do grupo reflitam sobre a necessidade de diálogo e comunicação para o funcionamento adequado da equipe.

Trata -se de fazer o grupo sair da sala e entre apenas um deles. Na sala, colocaremos um ótimo fólio ou quadro onde o primeiro participante do grupo começará um desenho.

Posteriormente, abordaremos expondo apenas parte de seu desenho e faremos o próximo passe do participante, que deve continuar com o desenho de seu parceiro. Então, até que todos tenham participado.

Depois de terminar, podemos conversar com eles sobre o que aconteceu e as emoções geradas pelo processo.

quinze. Foto-verdade

É uma técnica que permite ao grupo observar como a realidade é negativa e ninguém tem a verdade completa, assim como a ajuda de um grupo, os membros dela podem ser complementados.

Grupos de cerca de 7-8 pessoas são formados e uma fotografia é colocada no quadro. Eles têm tempo para observar, mas não podem falar ou se levantar.

O coordenador retira a foto e depois escreve no papel a idade que você calcula que a pessoa tem.

É uma pintura onde você pode ver, enquanto olha, uma jovem de cerca de 18 anos ou uma mulher idosa.

Eles recebem 1 minuto para cada um para marcar a idade e 5 minutos para discuti -lo em um grupo e concordar com a idade. Haverá aqueles que perceberam os dois e quem percebeu apenas um.

Então nós os deixamos ver a foto novamente, mas lembrando que eles não podem falar. Eles são informados de que podem se aproximar e vê -lo do ângulo que desejam, mas sem falar.

Eles voltam para concordar. E em uma última etapa, ensinamos a foto novamente e permitimos que eles falem e ajudem.

Depois de terminar, pediremos ao grupo que se encontre novamente e comentar sobre quais conclusões eles chegaram, o que aprenderam e se eles podem extrair qualquer conclusão para sua vida diária.

16. Races de obstáculos (para adolescentes)

Esta atividade é muito divertida e promove a familiaridade entre o grupo, especialmente se for tratado com adolescentes.

Isso pode ser feito em pares e, neste caso, um deve ser colocado no chão encostado com as palmas das mãos e o outro a segura pelos pés, como se fosse um caminhão. O casal que chega primeiro ao gol vence.

17. Decifrar as pistas (para adolescentes)

É um jogo perfeito para medir a liderança, a solidariedade e a companhia entre adolescentes. Trata -se de decifrar um conjunto de faixas, cuja última descoberta revelará o prêmio. 

O grupo é dividido em vários subgrupos e cada um terá que descobrir as pistas de que uma pessoa estrangeira terá elaborado. Cada faixa revelará a próxima, até a última com o prêmio.

18. Afinidades (para adolescentes)

Cada um dos jovens deve escrever seus gostos e hobbies em uma folha, mas sem colocar os nomes. Quando eles terminam, os dados entre todos são compartilhados, tentando adivinhar quem pertencem os gostos e quem compartilha são compartilhados.

Outra dinâmica de interesse

Dinâmica do grupo para jovens.

Dinâmica de motivação.

Dinâmica de auto -estima.

Dinâmica de inteligência emocional.

Dinâmica de confiança.

Referências

1. Ilhas Canárias. Dinâmica de grupo.
2. Juventude Pastoral Coyuca. Técnicas e dinâmicas para trabalhar em grupos.