Controle de leitura

Nós explicamos o que é um controle de leitura, seu objetivo, como é feito e seus elementos. Além disso, fornecemos um formato para baixar e um exemplo.

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O que é um controle de leitura?

A Controle de leitura É uma ferramenta usada para avaliar o nível de compreensão de leitura de um aluno ou para saber o que ele entendeu ou se lembra de um texto particular. O aluno pode fazer isso após uma série de etapas. Além disso, o professor pode fazer um teste com várias perguntas de seleção sobre o texto lido.

Os controles de leitura geralmente incluem perguntas abertas e fechadas e podem ser administradas individualmente ou em um grupo. Em alguns casos, seus resultados são usados ​​para determinar o nível de compreensão de leitura de um aluno e para planejar o material didático apropriado.

O controle de leitura permite identificar erros e deficiências na leitura, além de planejar as ações necessárias para corrigi -las. Também serve para avaliar o progresso da pessoa na aprendizagem de leitura e detectar possíveis problemas.

Objetivo de controle de leitura

Um dos objetivos de controle de leitura é garantir que o leitor ou o aluno entenda o que ele lê. Isso significa que você deve ser capaz de identificar o tema principal e os detalhes importantes de um texto. Você também deve ser capaz de interpretar o significado das palavras e frases usadas no texto. Finalmente, você deve poder analisar como as idéias apresentadas no texto estão relacionadas.

Outro objetivo é conhecer o nível de compreensão de leitura de um estudante individual ou de um grupo, identificando possíveis dificuldades de aprendizado.

Como está o controle de leitura?

Lendo o controle de um artigo ou texto didático

Passo a passo para fazer uma leitura de um artigo:

1. Selecione um artigo de interesse e leia -o com cuidado.
2. Primeiro, leia o artigo uma vez em geral para se familiarizar com seu conteúdo. Não se preocupe em entender tudo em detalhes; Simplesmente tenta ter uma idéia geral do que é.
3. Em seguida, leia o artigo novamente, desta vez fazendo anotações sobre o que chama sua atenção ou parece importante para você. Você pode usar marcadores ou sublinhar diretamente no texto, ou pode fazer notas de papel ou computador.
4. Identifique o tema principal do artigo e as subtemas relevantes.
5. Resuma o conteúdo do artigo com suas próprias palavras.
6. Faça perguntas sobre o assunto do artigo para aprofundar seu entendimento.
7. Escreva um comentário sobre o que você mais gostou e o que menos gostou do artigo.
8. Compartilhe sua opinião com outros leitores e ouça suas opiniões.
9. Aplique o que você aprendeu do artigo à sua vida diária ou à área de trabalho para fazer mudanças positivas.
10. O professor pode fazer um teste de seleção múltipla no artigo.

Pode atendê -lo: texto descritivo

Lendo o controle de uma história

Passo a passo para fazer o controle de uma história:

1. Escolha uma história curta e simples.
2. Leia a história em voz alta.
3. Faça perguntas simples sobre o enredo da história depois de ter lido completamente.
4. Peça às crianças que desenhem uma cena da história para mostrar que elas entenderam a história.
5. Revise o vocabulário usado na história com as crianças para ajudá -las a se lembrar das novas palavras.
6. Faça uma lista de todos os personagens principais e secundários da história.
7. Descreva os sentimentos de um ou mais personagens da história.
8. Localize o local onde a história acontece.
9. Identifique o tempo em que a história ocorre.
10. Resumir em uma oração o argumento da história.
11. Faça perguntas sobre a história; Eles podem ser dados específicos, intenções, momento, lugar, etc.

Lendo o controle de um romance ou peça

Passo a passo para fazer um novo controle de leitura:

1. Leia cuidadosamente o trabalho completo.
2. Escreva o resumo da trama usando suas próprias palavras.
3. Identifique os personagens principais e secundários, bem como sua função na história.
4. Analise o desenvolvimento do argumento, a estrutura da história e o ritmo da história.
5. Evidência As descrições feitas pelo autor dos personagens, lugares e objetos.
6. Destaque frases ou diálogos que chamaram sua atenção por sua beleza literária, originalidade ou carga emocional.
7. Estabelece uma avaliação pessoal do romance, com base em suas opiniões sobre aspectos objetivos do texto.
8. Faça perguntas sobre o romance ou peça.

Preparação de um controle de leitura do professor

Se um professor quiser fazer um documento com um controle de leitura sobre um texto didático, romance ou história, você deve preparar um teste de seleção múltipla. Normalmente consiste em 10-20 perguntas concretas e fechadas, com 4 ou 5 respostas possíveis que não dão origem à confusão.

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Elementos de um controle de leitura

Nem todos os controles de leitura têm os mesmos elementos, mas alguns dos mais comuns são:

• Nome e sobrenome do leitor.
• Qualificação.
• Idéias principais e secundárias.
• Resumo da leitura.
• Data de início e conclusão.
• Número de páginas ou capítulos.
• Comentários e anotações.
• Avaliação pessoal.
• Questões de múltipla escolha.

Importância do controle de leitura

O controle de leitura é importante por vários motivos:

• Ajude os alunos a entender melhor o que leem. Ao dedicar um tempo para sublinhar ou destacar informações importantes, os alunos podem fazer uma referência rápida e fácil a este material posteriormente.
• Permite que os professores avaliem o entendimento do leitor de um aluno. Avalie também se você leu um determinado texto.
• Pode ajudar os alunos a melhorar o que eles leem. Ao avaliar o que eles acabaram de ler e refletir sobre seu significado, os alunos podem definir melhor esse material em sua memória de longo prazo.
• Finalmente, o controle de leitura também pode ajudar os alunos a identificar áreas onde precisam de mais ajuda.

Formato de controle de leitura

Aqui você pode baixar um formato para fazer um controle de leitura com perguntas de uma história, romance ou texto didático.

Exemplo de controle de leitura

Suponha que tenhamos que controlar o trabalho A vida é um sonho, Por Pedro Calderón de la Barca. As etapas a seguir seriam seguidas:

1. O trabalho é lido completamente.
2. O aluno escreve um resumo com suas próprias palavras.
3. Os caracteres principais e secundários são identificados.
4. O argumento e a estrutura são analisados.
5. A maneira de narrar e descrever é analisada.
6. Diálogos ou frases importantes se destacam.
7. Avaliação pessoal é realizada.
8. Eles respondem a perguntas que podem ser feitas em vários formatos de seleção.

Pode atendê -lo: pronomes pessoais

Exemplos de múltiplas perguntas e respostas de seleção:

• Quem é pego em uma torre?
  • PARA. Astolfo.
  • B. Manjericão.
  • C. Clarion.
  • D. Segismundo.
  • E. CLOTALDO.
• Por que Rosaura viaja para a Polônia?
  • PARA. Propor.
  • B. Se vingar da morte de seu pai.
  • C. Tirar um conhecido da prisão.
  • D. Recuperar sua honra.
  • E. Nenhum é válido.