Características do contexto aúlico, importância, papel do professor

Ele Contexto aúlico É aquele que tem a ver com as várias características que compõem a área de estudo no contexto da escola. Inclui os aspectos físicos do espaço em tamanho, design, iluminação e número de elementos como assentos, mesas, mesas e outros.

Também está relacionado à dinâmica que pode ocorrer dentro da sala de aula, as formas de interação, a metodologia usada pelo professor e o planejamento de todas as atividades que serão realizadas dentro de um determinado intervalo de tempo. 

O contexto aúlico fala da composição de uma área de estudo
Imagem de Wokandapix de Pixabay

Todo o ambiente gerado na sala de aula pode determinar a forma e o nível de aprendizado dos alunos. O contexto agrupa os fatores da estrutura, o corpo discente e os recursos disponíveis para a execução de atividades acadêmicas. Também se fala da origem dos alunos e de suas condições para interação.

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Importância do contexto aúlico

Dentro do contexto aúlico, as circunstâncias particulares dos membros que ocupam o espaço também podem ser levados em consideração. Dessa forma, aspectos como diferentes níveis de conhecimento dos alunos podem influenciar seu estilo de aprendizagem.

Também vale a pena destacar a atitude dos alunos na forma de interação gerada na sala de aula, isso pode incluir casos de marginalização, que devem ser tratados para que não se torne um elemento prejudicial para aprender.

A dinâmica de aprendizado também é um fator de importância, pois exerce influência na atitude dos alunos em relação ao conteúdo que é ensinado academicamente.

A mudança de estratégias ao transmitir conteúdo, de um assunto em relação a outro, pode gerar uma disposição diferente dos alunos em relação aos diferentes tópicos. Por exemplo, aplique dinâmica no campo da matemática diferente daqueles aplicados durante o horário histórico.

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Entre outras coisas que distinguem o contexto aúlico, está a definição de conquistas. O conceito de conquistas permite distinguir onde a classe é orientada, quais são as motivações e dão pistas quais são os objetivos apropriados que podem ser estabelecidos para um melhor progresso no aprendizado.

Do ponto de vista do educador, o contexto permite analisar os métodos de ensino e fazer melhorias. Saiba de onde vem o aluno ajuda o educador a desenhar um caminho eficaz para ajudar seu desenvolvimento. 

Conceito da sala de aula 8

É um espaço para aprender onde as pessoas (crianças e jovens) se dedicam a aprender. As salas de aula fazem parte das instituições educacionais dos níveis mais iniciais de ensino, como a pré -escola, até o mais alto, como a universidade. 

As salas de aula também fazem parte de contextos religiosos, corporativos e de treinamento, pois é o espaço básico para todos os processos que têm a ver com o aprendizado.

A sala de aula é o local onde as formações de grupo são realizadas. Dentro dele, os relacionamentos são estabelecidos de acordo com a dinâmica institucional em que estão localizados e desenvolvem.

Características do contexto aúlico

Para definir ou estabelecer um contexto aúlico, várias características são retiradas dos diferentes elementos que compõem o espaço.

Aspectos físicos

Eles têm a ver com a descrição física do local de classe. Medidas de espaço no nível da estrutura, o sistema de iluminação elétrica, os tipos de entrada de luz natural, a ventilação, o número de janelas e a distribuição da entrada e saída. 

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Esse fator inclui a capacidade da sala de aula, levando em consideração o número de assentos, a área de trabalho do professor, o número de mesas, as prateleiras para o abrigo dos materiais, os implementos do banheiro, o acesso à água potável e mais.

Esses fatores são necessários porque permitem que as condições apropriadas gerem um espaço onde cada aluno pode trabalhar na íntegra. 

Além disso, é bom destacar os recursos tecnológicos disponíveis. As equipes que estão disponíveis para o professor para que ele possa ensinar com eficiência.

Existem certos fatores básicos que devem ser mantidos como limpeza, ordem e harmonia estética. Por exemplo, o uso de cores é relevante, pois eles influenciam os estados emocionais e estes, por sua vez, podem moldar o ambiente geral de uma instituição educacional.

Aspectos humanos

Por outro lado, alguns dados sobre o professor são relevantes para conhecer o contexto aúlico específico de um determinado espaço de estudo. Idade, sexo, origem, locais de treinamento acadêmico, anos de serviço, experiência e horas dedicadas ao trabalho, fazem parte das informações estudadas.

Com relação aos alunos, o grupo é analisado como um todo, determinando o número de estudantes, sua divisão por sexo, faixa etária e também dados específicos, como a origem de cada aluno, seu nível de conhecimento, seu ambiente familiar e mais.

Finalmente, dentro do contexto aúlico, é importante apontar a dinâmica do grupo. Isso inclui os costumes estabelecidos no momento da chegada, como os alunos se relacionam, quais são os grupos, a distribuição, como é o programa de estudo, as horas de recreação, quais são as regras e se elas são realmente atendidas etc.

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O papel do professor dentro do contexto aúlico

Um dos principais atores dentro do contexto aúlico é o professor. Ao cuidar da estruturação do ambiente de aprendizado, o professor é responsável pelo estilo de comunicação que será realizado e antes do qual ele receberá um certo tipo de resposta de seu corpo discente.

O professor é a pessoa que estrutura o ambiente de aprendizado.
Imagem de Hans Braxmeier de Pixabay

O contexto da sala de aula depende diretamente da maneira pela qual é decidido gerenciar atividades e conteúdos diários, que moldam a percepção de seus alunos. A escolha de uma estrutura na sala de aula está relacionada às habilidades pessoais do professor.

O gerente de ensino pode criar estratégias diferentes de acordo com os requisitos do espaço e de seus alunos, a fim de estabelecer uma rota que lhes permita se aproximar deles.

Por exemplo, na disposição do espaço, para certos assuntos ou conteúdos, o professor pode reestruturar a sala de aula, criando um círculo que permita uma sensação de níveis iguais entre todos.

Dessa maneira, o conteúdo pode alcançar de uma maneira diferente do que se trata de uma disposição por linhas onde os primeiros geralmente têm certos aspectos a favor com relação ao último.

Referências

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