Origem, teoria, contribuições para a psicologia

Ele Associationismo É uma corrente da psicologia que visa explicar os fenômenos mentais dos seres humanos com base na conexão de idéias, imagens ou representações.

Esse movimento analisa a maneira pela qual os pensamentos são combinados sob sua semelhança, proximidade ou contraste, dando origem a comportamentos criativos e raciocínio.

Associationism busca explicar os fenômenos mentais da conexão de idéias. Fonte: Pixabay.com

Associationismo surgiu no Reino Unido no século 19. No entanto, os filósofos empíricos dos séculos XVII e XVIII já haviam refletido sobre esse conceito, estabelecendo a base do behaviorismo psicológico.

De acordo com esse movimento, a capacidade de pensar é baseada na associação mental, unindo idéias semelhantes, conectando elementos contíguos ou de uma relação de causa e efeito.

Entre os principais pensadores do associationismo estão os filósofos John Locke (1632-1704) e David Hume (1711-1776) e os psicólogos Iván Pávlov (1849-1936), John Watson (1878-1958) e Burrhus Skinner (1904-1990).

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Origem do Associationismo

Associationismo tem sua origem no empirismo, uma teoria filosófica que destacou o papel da experiência na aprendizagem e indução do conhecimento.

Esse atual, oposto ao racionalismo, emergiu e desenvolveu -se entre os séculos XVII e XVIII no Reino Unido no Reino Unido. Seus principais teóricos foram:

John Locke (1632-1704)

Seguindo os postulados de Aristóteles (384 para. C.-322 a. C.), esse pensador alegou que as pessoas nasceram sem nenhuma habilidade inata e que aprenderam a formar representações com base na experiência e não no raciocínio.

De acordo com a visão deles, idéias simples vieram das sensações e complexos da Associação de Idéias.

David Hume (1711-1776)

Eu acreditava que todo o conhecimento humano tinha sua origem nas percepções. Dentro deles, distinguiu duas categorias: as impressões, compostas por sensações de prazer e dor de tudo o que é visto, ouvido e experimentando; E as idéias, que surgiram da reflexão sobre essas sensações, que geraram emoções.

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David Hartley (1705-1757)

Como os anteriores, considerou que a mente humana nasceu em branco e que as idéias surgiram da experiência, mas também de associações, sentidos, imaginação e razão.

Além disso, ele acreditava que no sistema nervoso havia ações vibratórias que correspondiam a pensamentos e imagens, onde os mais intensos mencionados às sensações e os menos acentuados às idéias.

James Mill (1773-1836)

Ele postulou que a consciência era o resultado da lei da associação, combinando elementos simples que foram capturados através dos sentidos. Por sua vez, ele apontou que as emoções eram o resultado de sentimentos simples unidos por novos links, o que deu origem a mais complexos.

Teoria do Associationismo

Associationismo pretende explicar os fenômenos mentais e questões psíquicas dos seres humanos da Associação de Idéias e Representações Capturadas pelos Sentidos.

De acordo com essa teoria, o conhecimento é adquirido pela experiência, ligado às diferentes sensações produzidas por estímulos. Por sua vez, à medida que novas conexões são adicionadas, o pensamento se torna cada vez mais complexo.

Essa associação de idéias pode ser dada de três maneiras: por similaridade, contiguidade ou de uma relação de causa e efeito.

Semelhança

De acordo com essa teoria na mente, são unidas representações e idéias de natureza semelhante que possibilitam relacionar e vincular estímulos.

Contiguidade

Nesse caso, diferentes elementos estão conectados, mas que ocorrem de perto em um determinado momento e local, criando novas idéias.

Relação de causa e efeito

Finalmente, nesta terceira categoria sensações, idéias, imagens e raciocínio estão associados à relação de causa e efeito entre eles.

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Contribuições do associationismo para a psicologia

O psicólogo Iván Pávlov, um dos referentes do associationismo. Deschiens [domínio público]

O associationismo estava principalmente ligado ao campo da filosofia até a chegada do comportamentoismo no início do século XX.

Essa corrente da psicologia baseou sua análise no estudo do comportamento das pessoas em relação ao meio ambiente, deixando de lado processos, emoções e sentimentos mentais.

Ao procurar investigar o comportamento humano do observável, a teoria da associação tornou -se um de seus principais pilares para seus experimentos e verificações empíricas. Após o raciocínio, eles consideraram que a exposição a dois estímulos contíguos produziu um vínculo entre eles.

Dentro dessa estrutura, dois conceitos se destacaram: condicionamento clássico e condicionamento operante.

Condicionamento clássico

Foi desenvolvido por Iván Pávlov (1849-1936) com base em seus experimentos com cães. Esse psicólogo russo detectou que, depois de trazer comida para a boca dos animais, eles começaram a secretar a saliva pela boca.

Então ele percebeu que, sem a presença de comida, sua única aparência em laboratório causou salivação, já que os cães o associaram à recepção dele.

Mais tarde, ele começou a aplicar diferentes estímulos auditivos e visuais, como tocar em uma campanha antes de dar -lhes comida. Depois de várias repetições, os cães também começaram a salvar quando ouviram esse barulho, que foi chamado de "reflexo condicionado pela experiência".

Pesquisa humana

O psicólogo John Watson (1878-1958) decidiu aplicar a mesma metodologia de pesquisa de Pávlov em humanos. Para fazer isso, ele conduziu um experimento com um garoto de 11 meses, que ele procurou associar um estímulo de um ruído assustador, causado por um golpe de martelo a uma placa de metal, com a presença de um rato, que até aquele momento era um elemento neutro.

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Após uma série de repetições, a única aparência do rato já causou medo na criança, quando o ruído não estava presente.

Dessa maneira, descobriu -se que certos estímulos foram capazes de gerar uma resposta direta em pessoas, como dor, medo ou prazer, fisiologicamente. Esse comportamento aprendido é o mecanismo mais comum para a aquisição de fobias.

Condicionamento operante

Este conceito, desenvolvido por Burhus Skinner (1904-1990), baseia-se na ideia de que as pessoas aprendem associando o que fazem às consequências de suas ações.

Como experimento, ele introduziu um rato faminto em uma gaiola e o recompensou com comida toda vez que aumentava uma alavanca mecânica. Dessa forma, ele descobriu que havia mais chances de repetir comportamentos que geraram um estímulo positivo e menos propensos a repetir aqueles que trouxeram consequências negativas.

Essa teoria foi então usada no campo da pedagogia e aprendizagem.

Referências

1. Editores de Springer. Associationismo. Enciclopédia das ciências da aprendizagem. Disponível em: link.Springer.com
2. Associationismo, Collins Dictionary. Disponível em: Collinsdictionry.com
3. Campos, l. (1972). Dicionário de psicologia da aprendizagem. Ciência editorial do comportamento. México.
4. Skinner, b. (1974). Sobre behaviorismo. Fontanella editorial. Barcelona. Espanha.
5. Watson, J. (1961). Behaviorismo. Editorial pays. bons ares. Argentina.
6. García-Allen, Jonathan. Condicionamento clássico e seus experimentos mais importantes. Disponível em: psicologia e.com
7. Associationismo, Wikipedia. Disponível em: Wikipedia.org