7 Experiências de biologia para crianças e adolescentes (fácil)

O Experimentos de biologia Para a escola secundária, eles são uma ferramenta usada para ensinar alguns processos importantes de seres vivos de uma maneira interessante e dinâmica.

Bactérias, protozoários, fungos, plantas e animais formam os 5 reinos da vida e compartilham muitas características dos seres vivos. Com esses experimentos fáceis, você pode aprender de uma maneira prática e divertida.

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Experiência 1. Extração de DNA de morango

PARA.D.N. são o acrônimo que especifica PARAácido DEsoxirriboNUcleico, esta é a molécula que contém todas as informações genéticas de um organismo. O DNA está presente em todos os organismos, desde a menor bactéria até o maior mamífero.

Estruturalmente, o DNA é uma fibra microscópica muito longa e resistente. Em grande parte dos organismos, o DNA é formado por dois fios que se ligam a uma pequena curva.

A informação genética contida no DNA serve para produzir as proteínas de um organismo. Assim, o DNA de morango tem informações genéticas para produzir proteínas de morango.

Materiais

• 3 morangos maduros
• ½ xícara de água da torneira
• 1 argamassa
• 1 recipiente de plástico
• 2 colheres de chá de detergente líquido
• 2 colheres de chá de sal
• 1 filtro de papel
• 1/3 xícara de álcool isopropílico (da farmácia)
• 1 haste de vidro
• 1 paleta de madeira
• 1 saco plástico

Procedimento experimental

1-½ xícara de água de torneira mistura o detergente líquido e sal. Esta será a mistura para quebrar a parede celular, a membrana celular e a membrana nuclear de morango. Assim, o DNA de morango, que está no núcleo, pode ser extraído nas seguintes etapas.

2-Strite os morangos na argamassa, dessa maneira o efeito da mistura anterior (mistura de extração) é facilitada. É importante não deixar grandes pedaços da fruta sem esmagar.

3-Adicione os morangos esmagados 2 colheres de sopa da mistura de extração, agite suavemente com a haste de vidro. Deixe repousar por 10 minutos.

4 filtro esta mistura com o filtro de papel e despeje o líquido resultante no recipiente de plástico.

5-Add no recipiente plástico o mesmo volume de álcool isopropílico (frio). Por exemplo, se houver 100 ml de extrato de morango, adicione 100 ml de álcool. Não.

6-alguns segundos, observe a formação de uma substância escravizada escravizada (DNA) na superfície do líquido. Incline o recipiente e colete o DNA com a paleta de madeira.

7-Se você quiser, você pode repetir o processo com outras frutas e fazer comparações.

Experiência 2. Efeito de calor nas vitaminas

Neste experimento, os alunos descobrirão se o cozimento de alimentos destrói as vitaminas que eles contêm. Nesse caso, a vitamina C das frutas cítricas será estudada. No entanto, os alunos podem estender o experimento a outros alimentos e vitaminas.

A vitamina C está presente em frutas cítricas, como: limões, laranjas, toranjas, etc. Quimicamente, a vitamina C é ácido ascórbico e é uma molécula muito importante para o corpo.

Esta vitamina participa de vários processos metabólicos essenciais para a saúde e sua deficiência causa uma doença chamada Scurvy.

Materiais

• Citrus (laranjas, limões, etc.)
• 1 colher de sopa de amido de milho (amido de milho)
• Iodo
• Água
• 2 recipientes de vidro
• Bunsen Burner (ou um fogão)
• Pipeta (ou conta -gotas)
• Vários tubos de teste com prateleira
• Luvas resistentes ao calor
• Uma folha de papel branco
• Lápis
• Notas Blog

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Procedimento experimental

Preparação do indicador iodo

1-i Mix a colher de sopa de amido de milho com um pequeno volume de água, misture para formar uma pasta.

2-Get 250 ml de água e ferva por aproximadamente 5 minutos.

3-com a pipeta, adicione 10 gotas da solução cozida a 75 ml de água.

4-Addd iodo para a mistura até que ela gire de uma cor roxa escura.

Comparando os níveis de vitamina C

1-Expressar o suco do cítrico escolhido em 2 recipientes separados.

2-A recipiente será marcado como "aquecido" e o outro como "sem aquecimento".

3-chamam o marcado como "aquecido" até que ferva.

4-com luvas, remova cuidadosamente do fogo.

5-com o conta-gotas, adicione 5 ml de solução indicadora de iodo a um tubo de teste padrão de 15 ml.

6 Usando um conta-gotas limpas (para evitar a poluição), adicione 10 gotas de suco cozido no tubo de ensaio. Limpe o conta -gotas e repita com a amostra do recipiente "sem aquecimento".

7-observa que uma cor mais escura é produzida em. A cor mais escura significa que há menos vitamina C presente nessa amostra específica. Compare os resultados e analise.

Experiência 3. Efeito de sal nas sementes de alface

É amplamente conhecido que as plantas precisam de água para germinar, crescer e viver. No entanto, existem muitos países do mundo que sofrem para cultivar seus alimentos porque os solos contêm muito sal.

O objetivo deste experimento é determinar se as plantas morrem quando regadas com água salgada. Se o fizessem, em que nível de salinidade as plantas parariam de crescer e morrer?.

O exposto acima é muito importante porque, dependendo da tolerância ao sal, é possível cultivar algumas plantas nessas condições.

Materiais

• 30 sementes de alface
• 3 vasos de plantio
• Água
• Sal
• Equilíbrio
• Haste para mexer

Procedimento experimental

PREPARE 1 SOLUÇÕES DE ÁGUA SALTA DA seguinte: uma com uma concentração de 30g de sal por litro de água (30g/L) e a outra na metade da concentração de sal: (15g/L).

2-a solução de controle é água pura, não contém sal.

3 divide as sementes em três grupos de 10 sementes cada.

4-SOW 10 sementes em cada panela. Deve haver 3 potes com 10 sementes cada.

5 -Rotular cada Motes: Pacote 1 -> (Sl 30), Pot 2 -> (Sl 15) e Pot 3 (controle).

6 coleta os potes no exterior, onde recebem a luz do sol.

7-Rregate os vasos diariamente, cada um com sua solução correspondente: Pot 1 com solução 30, Pot 2 com 15 Solução e Pote 3 com água pura, não confunda!

8-PANTNER O experimento por 2 semanas e anote as observações à medida que ocorrem. Compare os resultados e analise.

Experiência 4. A fermentação de leveduras

Leveduras são microorganismos muito importantes para humanos. Isso ajuda a produzir pão, vinhos, cervejas, entre outros produtos de consumo humano através de um processo chamado fermentação.

Por exemplo, o fermento é comumente usado na cozinha para que a massa de pão se expanda. Mas o que exatamente é o que o fermento faz?.

Para responder a isso, devemos reconhecer o fermento como um organismo vivo, que precisa de nutrientes para viver. A principal fonte de energia de leveduras são açúcares, que são degradados por fermentação.

Materiais

• Levedura
• 3 recipientes de vidro transparentes
• 3 pratos pequenos
• 2 colheres de chá de açúcar
• Água (quente e fria)
• Marcador permanente

Procedimento experimental

1-adicione água fria aos 3 pequenos pratos.

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2-Colk cada recipiente de vidro em cada prato, rotule cada recipiente como: 1, 2 e 3.

3-em o recipiente 1 mistura: 1 colher de chá de fermento, ¼ xícara de água morna e duas colheres de chá de açúcar.

Recipiente de 4 polegadas 2, misture uma colher de chá de fermento com ¼ xícara de água morna.

Recipiente de 5 polegadas 3, coloque uma colher de chá de fermento e nada mais.

6-observar o que acontece em cada contêiner. Reações diferentes ocorrem em cada recipiente? Neste experimento, além da visão, o cheiro é muito importante.

7 compartilham os resultados e analisam.

Experiência 5: a regra de 5 segundos

É comum saber que se a comida cair no chão, os germes levam 5 segundos para contaminar a comida. A regra dos cinco segundos estabelece que os alimentos retirados do chão estarão seguros para comer, desde que sejam coletados dentro de 5 segundos após a queda.

Este experimento avaliará se há alguma verdade nessa teoria. O principal objetivo é determinar se a coleta de alimentos caídos em menos de 5 segundos evita efetivamente a contaminação com bactérias do solo.

Materiais

• Comida que você deseja experimentar (um molhado e seco, para comparar)
• Estéril hisópico
• Luvas estéreis
• Cronômetro
• 6 placas de Petri com ágar nutritivo
• Notas Blog
• Lápis

Procedimento experimental

1 colecione os alimentos molhados (por exemplo, carne crua) no chão, aguarde 4 segundos e remova do chão.

2-com luvas estéreis, limpe o pedaço de carne com um swab estéril. Não toque em nada com o swab!

3-em uma atmosfera estéril (um sino de extração) Remova a tampa da placa de Petri e passa suavemente o swab para frente e para trás em um padrão em zigue-zague em toda a superfície do ágar. Evite tocar na mesma área do ágar duas vezes.

Classificadas com 4 cuidados a capa na cápsula de Petri, etiqueta.

5-take etapas 1-4 com alimentos secos (por exemplo. pão).

Etapas de 6 anos 1-4 para controle, isto é, com swabs estéreis (sem tocar nenhum objetivo anteriormente) executar o padrão em zigue-zague em duas cápsulas de Petri que contêm o mesmo ágar nutricional.

7 coleta todas as placas de Petri em uma atmosfera a 37ºC, que é a temperatura ideal para o crescimento bacteriano. Verifique se todas as placas de Petri estão localizadas no mesmo lugar.

8 observações de make às 24h, 36h, 48h, 60h e 72h. Conte as colônias bacterianas em cada placa e em cada intervalo de tempo.

9-Representar os resultados em um gráfico e analisá-los.

Experiência 6. Cultura de bactérias que se acumulam nas mãos

A higiene é muito importante para eliminar bactérias, vírus e outros microorganismos que danificam a integridade física humana. Embora não sejam visíveis em vista, eles podem estar em qualquer lugar e, para aumentar a conscientização sobre a população, o experimento a seguir pode ser realizado em que sua presença será claramente observada.

Materiais

• Água
• 2 envelopes de gelatina sem sabor
• 1 gelatina com sabor
• 2 barro de caldo (pode ser frango, legumes, etc.)
• 2 barcos de vidro com tampa

 Procedimento experimental

1- Dissolver-se em um pote 1/2 litro de água, 1 barco de caldo e os dois envelopes de geléia sem sabor. Deixe ferver por 10 minutos.

2- execute a mesma ação, mas substituindo os envelopes de gelatina sem sabor.

3- Encha uma panela de água e coloque-a em chamas até ferver. Naquela época, entre nos dois barcos de vidro com suas tapas. Eles deixarão cinco minutos com o objetivo de esterilizar.

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4- Coloque as misturas nos barcos de vidro. Isto é, em um barco a mistura que a geléia não saborou e em outro barco que tinha a geléia com sabor. Vamos deixá -lo ficar até que as misturas esfriem e solidifiquem.

5- Brinque com móveis e elementos domésticos ou de laboratório que tendem a conter bactérias (porta, solo, cristais de janelas, lixo, etc.).

6- Apresente a mão nos barcos e brinque com as pontas dos dedos das misturas. Feche o barco e coloque -os em um local quente por 24h.

7- Após esse período, descubra os barcos. Pode -se observar que o frasco tem mau e cheiro e bactérias se tornarão visíveis.

Experiência 7. Fenômeno de osmose em tiras de batata

Com este experimento, você deseja demonstrar a ação da solução hipotônica, isotônica e hipertônica nas células. Isto é, demonstrar o fenômeno físico da osmose.

Este comportamento biológico é muito importante para os seres vivos e seu metabolismo celular.

Materiais

• Água
• 3 recipientes de plástico
• 3 fatias de batata
• Um copo cheio de sal

 Procedimento experimental

1- Cada recipiente de plástico é adicionado 0,75 litro de água.

2- para o contêiner 1 nada é adicionado. Para o contêiner 2 é adicionado meia colher de chá de sal e remove. Para o contêiner 3 é adicionado o restante da embarcação de sal e remove.

3- Uma fatia de batata é adicionada a cada recipiente e permanece assim por 24h. Estará provado que a fatia de batata

4- As fatias são extraídas e observa-se que o papa do recipiente 1 aumentou levemente em tamanho, que a batata 2 batata permaneceu e que a batata do recipiente 3 diminuiu ligeiramente seu tamanho. Isso ocorre porque o contêiner 1 está em um estado hipotônico, contêiner 2 em estado isotônico e contêiner 3 em estado hipertônico.

5- Cada fatia é deixada novamente em seu recipiente de 24 horas e, após esse tempo, será observado que o 1º contêiner continuará aumentando seu tamanho, o do contêiner 2 é mantido e o de 3 uma cor semelhante a café.

Passos gerais para executar um experimento

Para realizar um experimento científico, a primeira coisa que é feita é escrever uma introdução onde o que será feito é proposto. O objetivo do experimento e sua importância são claramente descritos abaixo.

Os experimentos são baseados em observações anteriores, por isso é essencial descrever a hipótese do experimento. Basicamente, a hipótese é o que o pesquisador espera obter de seu experimento.

Posteriormente, uma lista de materiais que serão usados ​​no experimento é feita e o que será feito é descrito em detalhes, este é o procedimento experimental. A idéia é que qualquer um possa repetir o experimento com as instruções fornecidas.

Finalmente, os resultados são descritos, eles são analisados ​​e comparados com os semelhantes, e as conclusões são removidas.

Referências

1. All Science Fair Projects. Recuperado de: projetos de fair de toda a ciência.com.
2. Projetos da Feira de Ciência da Biologia. Recuperado de: Centro de Aprendizagem.Homescienceols.com.
3. Projeto Feira de Ciência do ensino médio. Recuperado de: educação.com.
4. Projetos da Feira de Ciência da Biologia do ensino médio. Recuperado de: projetos.Juliantrubin.com.
5. Projetos da Feira de Ciências do ensino médio. Recuperado de: LiveScience.com.