Jean Piaget frases

Jean Piaget (1896-1980) foi um psicólogo e epistemologista suíço que criou e desenvolveu as teorias mais importantes sobre o desenvolvimento da inteligência e teve uma enorme influência na educação da primeira infância.

Ele é o pai da epistemologia genética e tão chamada, referindo -se à origem do pensamento humano. É um dos psicólogos cujas contribuições foram muito importantes para a psicologia da aprendizagem e desenvolvimento cognitivo.

Fizemos uma seleção das melhores frases de Jean Piaget, consideradas por muitas como a figura mais importante do século XX na psicologia do desenvolvimento.

As melhores frases de Jean Piaget

-Inteligência é o que você usa quando não sabe o que fazer.

-Se você quer ser criativo, mantenha -se em parte quando criança, com criatividade e inventividade que caracteriza as crianças antes de serem deformadas pela sociedade adulta.

-A educação, para a maioria das pessoas, significa tentar levar a criança a se parecer com o adulto típico de sua sociedade. Para mim, a educação significa fazer criadores, inventores, inovadores, não -conformistas.

-Quando você ensina alguma coisa a uma criança, você tira a chance dele para descobrir por si mesmo.

-O principal objetivo da educação nas escolas deve ser a criação de homens e mulheres que são capazes de fazer coisas novas, não simplesmente repetir o que outras gerações fizeram.

-Eu sempre mantive qualquer desvio da realidade, uma atitude que eu me relacionei com a má saúde mental da minha mãe.

-Com crianças, temos a melhor oportunidade de estudar o desenvolvimento de conhecimento lógico, conhecimento matemático, conhecimento físico, entre outras coisas.

-O que vemos muda o que sabemos. O que sabemos muda o que vemos.

-Compreensão está inventando.

-Sou construtivista, porque constantemente construo ou ajuda a construir conhecimento.

-O conhecimento é sempre uma interpretação ou assimilação.

-Crianças de circunstâncias semelhantes tendem a responder da mesma maneira ao desconhecido.

-A primeira indicação clara no desenvolvimento do conhecimento é a criatividade contínua.

-Durante os primeiros 18 meses de vida, as crianças, antes da linguagem, construir tempo, espaço, objeto e permanência.

-Para explicar um fenômeno psicológico, você deve desenhar sua linha de treinamento.

Pode servir você: as 91 melhores frases de Miguel Ángel Cornejo

-Ao observar como o conhecimento se constrói, podemos entender melhor a origem da inteligência.

-Existem muitas semelhanças entre o desenvolvimento do conhecimento em uma criança e o desenvolvimento do conhecimento na ciência.

-É necessário conhecimento da lógica matemática para o desenvolvimento da inteligência humana.

-O jogo é o trabalho da infância.

-Eu não conseguia pensar sem escrever.

-A criança costuma ver apenas o que ele já sabe. Todo o pensamento verbal é projetado nas coisas.

-A criança vê como as montanhas construídas por homens, como rios escavados com lâminas, o sol e a lua como se nos seguissem em nossas caminhadas.

-Quanto mais os esquemas diferem, menor a lacuna entre o novo e o familiar.

-A novidade, em vez de constituir um incômodo evitado pelo sujeito, torna -se um problema e convida a procurar.

-Para expressar a mesma idéia de outra maneira, acho que o conhecimento humano é essencialmente ativo.

-Assim, o "eu" toma consciência de si mesmo, pelo menos em sua ação prática, e se descobre como uma causa entre outras causas.

-Conhecer a realidade significa a construção de sistemas de transformações que correspondem, mais ou menos adequadamente, à realidade.

-Nosso problema, do ponto de vista da psicologia e do ponto de vista da epistemologia genética, é explicar como a transição é feita de um nível mais baixo de conhecimento para um nível que é considerado maior.

-Da moralidade, como do ponto de vista intelectual, a criança não nasceu nem boa nem ruim, mas ele é dono de seu destino.

-Por um lado, existem ações individuais, como jogar, empurrar, tocar, esfregar. São essas ações individuais que dão origem a maior parte do tempo para a abstração de objetos.

-Uma das coisas mais surpreendentes que encontra sobre a criança abaixo de 7 a 8 anos é a extrema confiabilidade em todos os sujeitos.

-Na epistemologia genética, como na psicologia do desenvolvimento, nunca há um começo absoluto.

-Os jogos infantis constituem as instituições sociais mais admiráveis. O jogo de mármore, por exemplo, como as crianças se apresentam, contém um sistema de regras extremamente complexo.

Pode atendê -lo: Johnny depp frases

-O pensamento científico, então, não é momentâneo; Não é uma instância estática; é sobre um processo.

-O primeiro tipo de abstração do objeto se referirá à abstração como simples, mas o segundo tipo que eu chamo de abstração reflexiva, usando o termo em um duplo sentido.

-O castigo torna impossível a autonomia da consciência.

-O problema da educação me interessa vividamente, porque é minha impressão de que há muito para reformar e transformar.

-Durante os estágios iniciais, a criança percebe as coisas como um solipsista que não está ciente de si mesmo como sujeito e está familiarizado com suas próprias ações.

-Cada aquisição de acomodação se torna material para assimilação, mas sempre resiste à assimilação de novas acomodações.

-A prática de narrativa e argumentação não leva à invenção, mas força uma certa coerência do pensamento.

-A prática de narrativa e argumentação não leva à invenção, mas força uma certa coerência do pensamento.

-O grande perigo de hoje são os slogans, opiniões coletivas, as tendências já feitas de pensamento.

-Todo mundo sabe que, aos 11 a 12 anos, as crianças têm um impulso notável a se organizar em grupos e esse respeito pelas normas e regulamentos de seu trabalho constitui uma característica importante dessa vida social.

-Toda a moralidade consiste em um sistema de regras, e a essência de toda a moralidade deve ser buscada no respeito que o indivíduo adquire para essas regras.

-O conhecimento do mundo exterior começa com um uso imediato das coisas, enquanto o conhecimento de si mesmo é preso por esse contato puramente prático e utilitário.

-O universo é construído em um agregado de objetos permanentes conectados por relações causais que são independentes do assunto e são colocadas no espaço e no tempo objetivo.

-Temos que ser capazes de nos opor individualmente, criticar, distinguir entre o que está bem e o que não.

Pode servir a você: 63 frases de Patricio Rey e seus Redonditos de Ricota

-Antes de brincar com seus colegas, a criança é influenciada por seus pais. Ele se submete do berço a uma multiplicidade de regulamentos e mesmo antes de a linguagem se conscientizar de certas obrigações.

-Eu sempre gosto de pensar em um problema antes de lê -lo.

-Os positivistas lógicos nunca levaram em consideração a psicologia em sua epistemologia, mas afirmam que seres lógicos e seres matemáticos nada mais são do que estruturas linguísticas.

-O egocentrismo infantil é, em sua essência, uma incapacidade de diferenciar entre si e o ambiente social.

-A atividade lógica não é toda a inteligência. Pode -se ser inteligente sem ser particularmente lógico.

-O egocentrismo aparece como uma forma de comportamento intermediário entre comportamento puramente individual e socializado.

-O conhecimento científico está em evolução perpétua; em que é alterado de um dia para o próximo.

-Durante os primeiros meses de um bebê, sua maneira de amamentar, de colocar a cabeça no travesseiro, etc., Cristaliza em hábitos imperativos. Esta é a razão pela qual a educação deve começar no berço.

-Nel, depois de jogar uma pedra em um banco inclinado olhando para a Rolling Stone, ele disse: 'Olhe para a pedra. É o medo da grama '.

-Cada estrutura deve ser considerada uma forma particular de equilíbrio, mais ou menos estável dentro de seu campo restrito e perde sua estabilidade ao atingir os limites do campo.

-Para evitar dificuldades de linguagem teleológica, a adaptação deve ser descrita como um equilíbrio entre a ação do organismo no ambiente e vice -versa.

-Cada resposta, seja um ato direcionado para o mundo exterior ou um ato internalizado como pensado, assume a forma de uma adaptação ou, melhor, de uma reabilitação.

-As crianças exigem longos períodos de tempo, jogo interrompido e exploração.

-Ensinar significa criar situações em que as estruturas podem ser descobertas.

-Como podemos com nossas mentes adultas saber o que será interessante? Se a criança continuar ... podemos descobrir algo novo.