Escola tradicional

Explicamos o que é a escola tradicional, suas características, vantagens e desvantagens

A escola tradicional é considerada um modelo já obsoleto

Qual é a escola tradicional?

O Escola tradicional É um modelo pedagógico que se concentra em formar a inteligência da criança, sua capacidade de resolver problemas, suas possibilidades de atenção e esforço, como a melhor maneira de prepará -lo para a vida.

Esse tipo de ensino baseia -se na ideia de que o aluno deve integrar o mais rápido possível ao mundo, por isso lhes dá conhecimento abstrato, esquematizado e verbal.

Seus principais teóricos afirmaram que educar é escolher e propor modelos a estudantes com clara e perfeição. Portanto, o professor é considerado o guia e o mediador entre os modelos e a criança, que deve imitar e se adaptar a essas diretrizes.

A concepção tradicional é considerada externista e passivo, pois o aluno tem a função de assimilar e reproduzir as influências que recebe do professor, da família, do ambiente social ou de um grupo, entre outros.

Outras correntes de pensamento frequentemente distan. Além disso, eles consideram isso uma prática educacional que não permite espontaneidade ou propiciar inovação.

História da escola tradicional

Os primeiros vestígios da escola tradicional podem ser detectados nas antigas academias da Idade Média, quando o conhecimento foi restrito à classe religiosa. As escolas medievais não foram apenas formadas a partir de uma instrução formal, mas a partir da transmissão de preceitos cristãos.

Começou a diferenciar a educação por faixas etárias, começando com o ensino de escrever e ler para os mais pequenos. Em todos os níveis, foi fortemente punido pela falta de disciplina ou moral.

Durante o renascimento e o aparecimento da burguesia, a educação se tornou um bem comercial, então a educação deixa de ser monopolizada pela igreja ou controlada pelo Estado. Qualquer pessoa que pudesse pagar um professor particular poderia receber educação.

A escola tradicional emerge

A pedagogia tradicional como tal começa na França nos séculos XVII e XVIII. Neste momento, a instituição escolar dos jesuítas é consolidada, sob a liderança de San Ignacio de Loyola.

Com eles, duas de suas principais fundações foram descritas: a separação do mundo que ensina as aulas em uma sala privada e a constante vigilância do aluno para poder transferir o conhecimento.

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Durante a fase de ilustração, outras características da corrente tradicional são integradas, especialmente pelas contribuições de John Amos Comenius (1592-1670). Entre eles, dedique uma quantidade diversificada de tempo a cada sujeito de acordo com sua importância, conferir um papel fundamental ao professor durante o processo de ensino e realizar avaliações semanais.

Impacto da industrialização

Com a chegada da Revolução Industrial, também foi gerado uma educação. Os governos viram no método pedagógico tradicional uma maneira de tornar a educação enorme, ou seja, alcançar muitos ao mesmo tempo e com poucos recursos. Ensinar então se expande para mulheres e proletários, além de crianças.

Durante esses anos, a graduação da educação é regulamentada, o estudo da ciência é adicionado além da linguagem e da matemática. A escola técnica entre os níveis secundária e universitária também surge, a fim de preparar melhor as novas gerações para as necessidades da indústria.

Os ideais educacionais de universalidade, estatismo, gratificação e secularismo são então consolidados. A educação tradicional se torna estabelecida como um sistema de referência, padronizando e aplicando na maioria das escolas.

Características da escola tradicional

O professor desempenha um papel fundamental neste modelo pedagógico por outras correntes educacionais

- Magistrocentrismo, sendo a figura central do professor.

- Enciclopedismo, isto é, maior importância para o conteúdo do que os procedimentos de aprendizagem.

- Separação entre teoria e prática.

- Verbalismo e passividade.

- Tendência ao verticismo.

- É baseado no autoritarismo tributário, mas paternalista.

- O principal tipo de raciocínio é dedução

- Predominância de métodos lógicos e imitativos.

- Intelectualismo dada a importância que é conferida à razão sobre a emoção.

- Posse de desenvolvimento afetivo.

- Pode ser um freio para o desenvolvimento social.

- A teoria sempre precede a ação ou experiência.

- Incentiva a auto -disciplina.

- Ênfase na memória e repetição do conhecimento.

- Não tem experiências experimentais.

- Avaliação memorística e quantitativa.

- Aprendizagem mecânica, por recepção (de fora).

Metodologia

Eles começam de uma base filosófica idealista, então os métodos da escolares medievais são assumidos. Eles também têm influências do behaviorismo e do pragmatismo, pois se concentram em treinar o aluno de acordo com o desejo do professor. O resultado é que o aluno reproduz o conhecimento ensinado.

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É considerado uma pedagogia de transmissão onde há uma dependência total do professor, que transmite e alimenta o aluno. As aulas geralmente são expositivas, oralmente e transmitem grandes quantidades de informação.

A seleção, padronização e organização do conteúdo também são necessárias, sem dar ao aluno a oportunidade de discriminar o que ele considera útil ou benéfico em seu treinamento.

A aprendizagem tradicional está na capacidade do professor de ensinar. A revisão tem um papel fundamental, entendido como repetição exata e detalhada do que o professor disse.

O único instrumento para medir o aprendizado é o exame, que é resumo. Pretende -se verificar se o conhecimento ensinado foi acumulado e memorizado, o que dependerá da capacidade do aluno de reter as informações.

Representantes da escola tradicionais

Wolfgangus Ratichius

Este pedagogo alemão levantou idéias -chave para formar o modelo pedagógico tradicional. Entre eles, a necessidade de passar do concreto para o abstrato, do simples ao complexo, de modo que o conhecimento deve ser ensinado em peças que se destaca.

Considere que a repetição é o método de aprendizado por excelência, a fim de memorizar informações.

Ele também considerou que todo o conhecimento deveria ser aprendido no idioma nativo e que somente após o aprendizado adequado disso pode ser aprendido.

Finalmente, ele foi o primeiro a propor o treinamento dos professores, ou seja, a necessidade de ensinar a arte de ensinar.

John Amos Comenius

Jan Amos Comenius

Sua obra Magna didactics Ele contém a base do processo tradicional de ensino escolar. O pensador de origem tcheco foi quem elevou pela primeira vez como universal e sistematizado, além de destacar a necessidade de regulamentos.

De seu pensamento se destaca como um princípio essencial para não ensinar mais de uma coisa de cada vez e fazê -lo gradualmente, ou seja, domine um antes de passar para o próximo.

Ele foi o primeiro a aumentar a necessidade de vincular a teoria e a prática como um procedimento que facilita o aprendizado.

Para Comenius, o professor deve causar o desejo de conhecer e aprender, não forçar o aluno ou forçar seu ensino. Seu método de ensino de leitura também destaca, no qual a palavra deve ser coletada com uma imagem.

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Vantagens

Embora a escola tradicional seja um modelo pedagógico que recebeu críticas duras por outras correntes de pensamento, continua sendo uma das instituições mais comuns em instituições educacionais.

Também deve ser reconhecido que ele tem alguns aspectos positivos e valiosos para o desenvolvimento educacional, bem como suas fraquezas ou desvantagens se destacam. Entre as vantagens deste modelo pedagógico estão:

- Contribui para o desenvolvimento de esforço pessoal, vontade e auto -disciplina entre os alunos.

- É o mais eficaz na transmissão de dados puros, como datas históricas ou leis da física, matemática ou química.

- Requer ao professor grande preparação acadêmica e domínio do assunto.

- Coloca o conhecimento e as experiências de um conhecedor do assunto a serviço dos alunos, que também podem resolver dúvidas imediatamente.

- Permite a criatividade e o dinamismo do professor no desenvolvimento dos tópicos.

- Permite o treinamento de vários alunos ao mesmo tempo, economizando na quantidade de recursos educacionais.

- Alguns consideram que, ao estabelecer um relacionamento direto entre professor e aluno, as necessidades, habilidades e habilidades de cada um podem ser melhor detectadas.

- Promove processos de memória.

Desvantagens

A escola tradicional é um modelo que tem sido considerado obsoleto por vários anos, que passou a reforçar o advento de novas tecnologias. Mas, além de não responder às demandas da sociedade de hoje, outras desvantagens, como as seguintes, foram detectadas:

- A unidade de relacionamento pedagógica é professor-aluno, então a estrutura da equipe de trabalho geralmente não é tratada.

- Não estimula a participação, criatividade, curiosidade ou iniciativa.

- Pode envolver a adoção inadequada de informações ou alta absorção de dados.

- Não favorece a colaboração ou cooperação, mas procure incentivar a comparação e a concorrência entre os alunos.

- Grandes quantidades de informação são assimiladas sem levar em consideração a afetividade.

- Geralmente não há coexistência entre teoria e prática.

- Promove a passividade do aluno e a falta de atitude crítica.

- Foi evidenciado que grande parte do conhecimento adquirido e memorizado acaba esquecendo com o tempo.