Dinâmica de liderança

A dinâmica de liderança serve para promover essa capacidade nas pessoas. Com licença

O que são dinâmica de liderança?

As Dinâmica de liderança São ferramentas que podem ajudar adultos e crianças a serem melhores líderes, estimulando a capacidade de orientar, motivar, gerenciar equipamentos, iniciativas, tomada de decisão, entre outros.

Ter bons líderes na empresa ou no campo em que trabalhamos, terá várias repercussões positivas. Entre eles, o desempenho da equipe de trabalho melhorará e contribuirá para um alto nível de motivação e satisfação.

Lista dinâmica para construir liderança

1. O Lazarillo

- Mirar: Demonstrar que o grupo funciona melhor com um único líder.

- Tempo requerido: Aproximadamente 20 minutos.

- Tamanho do grupo: 10 pessoas.

- Lugar: melhor ao ar livre.

- Materiais necessários: 5 máscaras, 3 mesas, copos de água, jarros de água e água.

- Passos a seguir:

Dois grupos de cinco pessoas são criados.

Em um grupo, quatro pessoas carregam os olhos cobertos e o quinto é o líder. No outro grupo, há quatro líderes (seus olhos não estão cobertos) e o quinto, cobre os olhos.

Em uma extremidade, duas mesas são colocadas com óculos e jarros de água. No outro, uma mesa com jarros vazios. O líder ou líderes (dependendo do grupo) deve guiar outros de uma extremidade para outra para, com o copo do copo, encher os jarros vazios.

• Discussão: A reflexão final em que todos podem expressar sua opinião é muito importante e o facilitador faz com que eles vejam qual é a melhor forma de funcionamento.

2. Toque na bandeira

- Metas:

1. Habilidades relacionadas à proteção de jogo.
2. Promover a motivação do grupo.
3. Identifique o (s) líder (s) do grupo.

- Tempo requerido: Aproximadamente 20 minutos.

- Tamanho do grupo: É indiferente.

- Lugar: melhor ao ar livre.

- Materiais necessários: Dois bandeiras ou elementos de identificação.

- Passos a seguir:

Dois grupos são criados com o mesmo número de participantes aleatoriamente. O tom é dividido pela metade, para que cada equipe tenha seu próprio espaço.

É que os jogadores de cada equipe assaltam o lado oposto, tomam posse da bandeira da equipe rival e, finalmente, levam para o campo deles.

Se um jogador é interceptado por um rival no campo estrangeiro, ele deve tocar a bandeira da equipe adversária para não ser eliminada.

• Discussão: A equipe que leva a bandeira de seus rivais para seu campo oposto vence antes. Se após o tempo estipulado com o facilitador, ninguém o alcançou, pode ser dado tempo extra ou conceder a posição do vencedor à equipe que sofreu menos eliminações.
• Outros comentários: Essa dinâmica é muito famosa e pode ser usada em diferentes grupos, mesmo com crianças.

3. O circulo

- Metas:

1. Identifique o (s) líder (s) do grupo.
2. Identifique o tipo de liderança.

- Tempo requerido: Aproximadamente 20 minutos.

- Tamanho do grupo: É indiferente.

- Lugar: melhor ao ar livre.

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- Materiais necessários: Nenhum em particular.

- Passos a seguir:

Os membros do grupo serão solicitados a entrar em um círculo e tirar das mãos. Então, eles serão instruídos a formar figuras diferentes, sendo unidas das mãos. Por exemplo: um triângulo, uma estrela, uma casa, etc.

• Discussão: O realmente importante sobre essa dinâmica não é o resultado dos números, mas como a comunicação flui e quais são as pessoas que tomam a iniciativa ao realizar os exercícios. Finalmente, deve haver um espaço para reflexão no qual essas questões são abordadas e todos os membros do grupo têm a oportunidade de expressar sua opinião.

4. O líder ideal

- Mirar: Refletir sobre as habilidades e qualidades para liderar um grupo.

- Tempo requerido: 120 minutos, aproximadamente.

- Tamanho do grupo: É indiferente.

- Lugar: Quarto largo e confortável.

- Materiais necessários: Fita adesiva, flipchart e marcadores.

- Passos a seguir:

O grupo é dividido em três subgrupos que têm pelo menos quatro membros. Se os grupos estiverem desequilibrados, é determinado que todos têm o mesmo número de componentes, e o resto é (n) como um (s) observador (s).

Cada grupo recebe um nome e os materiais. O facilitador explica que cada grupo representa uma cultura diferente e que deve lutar para preservá -la.

Existem quinze minutos para os grupos se encontrarem e prepararem o perfil sociocultural de seu planeta após uma série de perguntas: aparência física, religião (espiritualidade), clima e paisagem, estrutura socioeconômica, papéis, etc.

Cada grupo escolhe um representante que expõe as características ao resto dos colegas de classe. O facilitador do grupo deve mostrar as diferenças e semelhanças que existem entre os grupos.

Eles se reúnem novamente em grupos e, em 10 minutos, devem preparar uma lista com as cinco qualidades e habilidades que um bom líder deve ter. Os porta -vozes o apresentam ao resto do grupo.

Neste ponto, o facilitador promove consenso entre grupos. Ele acrescenta que redistribuirá os grupos por ocasião de uma guerra intergaláctica.

Os membros dos novos grupos devem registrar a rugosidade e deixar suas diferenças culturais para trás e definir o perfil do líder que é aceito pelas três culturas. Eles terão 30 minutos.

Um porta -voz por grupo é escolhido e o porta -voz promoverá um novo debate no qual deve ser resolvido: a) um perfil de liderança aceito por todos. b) Lista de elementos relacionados à liderança que mudaram de uma situação para outra.

• Discussão: Nesta dinâmica, o papel desempenhado pelo facilitador é muito importante para que os tempos sejam respeitados e a dinâmica esteja dirigindo corretamente.

5. Aviões de papel

- Mirar: Contribuir para reforçar as habilidades do líder.

- Tempo requerido: 30 minutos, aproximadamente.

- Tamanho do grupo: É indiferente.

- Lugar: espaço amplo para trabalhar em grupos.

- Passos a seguir:

Divida o grupo em subgrupos. Cada um deles deve escolher um líder. Eles recebem 20 minutos para cada grupo projetar seu próprio modelo de avião e fazer vários, dependendo do número de membros.

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Nos grupos, cada membro tem uma pista de pouso. A equipe que lançou corretamente o piso de pouso ganha mais aeronaves.

• Discussão: No momento da reflexão, os líderes perguntarão quais tarefas executaram durante o tempo de construção e, também para os membros do grupo como se sentiram ao longo da dinâmica, se foram ouvidos, o que eles levaram em consideração para escolher o líder, etc.

6. Estilos de liderança

- Mirar: Conheça a auto -avaliação dos funcionários e a opinião do resto.

- Tempo requerido: 30 minutos, aproximadamente.

- Tamanho do grupo: É indiferente.

- Lugar: Sala grande.

- Materiais necessários: Ardósia e algo para escrever sobre isso (giz ou marcadores).

- Passos a seguir:

Em um lugar visível, os diferentes tipos de líderes serão detalhados: o conselheiro, o moderador, o especialista, o crítico, o pessimista, o democrata etc.

Eles deixam alguns minutos para cada um valor que o grupo se sente mais identificado. O facilitador conduzirá uma reflexão de grupo na qual cada pessoa explicará por que sente em um certo estilo e seus colegas de classe lhe darão sua opinião e se concordarem, ou não, com a decisão deles.

• Discussão: Pode acontecer que a percepção pessoal seja diferente da dos colegas. Nesses casos, a atividade será mais enriquecedor.

7. Pessoas nó

- Mirar: Aumente a capacidade analítica do líder e sua função de fornecer diretrizes para o resto dos colegas de classe.

- Tempo requerido: Aproximadamente 20 minutos.

- Tamanho do grupo: É indiferente.

- Lugar: Quarto largo ou ao ar livre.

- Materiais necessários: Nenhum em particular.

- Passos a seguir:

O instrutor pedirá que um dos membros do grupo esteja localizado no centro e seus companheiros o fazem em um círculo ao seu redor. As pessoas que estão no círculo devem apertar as mãos da pessoa que desejam.

Quando eles fizeram isso e sem deixar ir, eles devem apertar a mão de outro parceiro. Neste momento, a pessoa que está no centro do círculo deve formar círculos diferentes enquanto seus companheiros permanecem pegos das mãos.

Você deve analisar quais interações surgiram e devem dar as instruções necessárias para desvendar o nó.

• Discussão: Na reflexão, a capacidade analítica do líder e a capacidade de fornecer diretrizes a seus colegas de classe devem ser abordados.

 8. Contando cegamente

- Mirar: Entenda a importância da coesão e organização dentro do grupo.

- Tempo requerido: Aproximadamente 20 minutos.

- Tamanho do grupo: cerca de 10 pessoas.

- Lugar: Sala grande.

- Materiais necessários: Causa para cobrir seus olhos.

- Passos a seguir:

Coloque os diferentes membros do grupo aleatoriamente. Eles devem contar até um certo número (por exemplo, 20) de maneira ordenada.

Eles devem fazer isso sem que duas pessoas tenham o mesmo número ao mesmo tempo. No caso de ocorrer, eles devem começar.

• Discussão: Quando eles estão verificando como há uma conexão maior no grupo. Devemos destacar a importância dessa conexão, porque você não está realmente vendo ou tem que estar perto.
• Outros comentários: refletir sobre a importância da organização, tanto pelo líder quanto entre os membros da equipe.

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 9. Nós adotamos um novo papel

- Mirar: Avalie as sensações que experimentamos pessoalmente no relacionamento com os diferentes membros do grupo.

- Tempo requerido: 30 minutos, aproximadamente.

- Tamanho do grupo: Idealmente, 7 pessoas participam, o resto pode participar como observadores.

- Lugar: Grande site que incentiva os membros a se sentirem em um círculo.

- Materiais necessários: 7 adesivos.

- Passos a seguir:

O facilitador do grupo pedirá que os membros do grupo se sintam em círculo e atingirão cada um deles um adesivo no qual os companheiros verão como agir com ele.

Os papéis podem ser os seguintes: Todo mundo está certo, todo mundo ignora, todo mundo lida com compaixão, todo mundo ri toda vez que ele fala, todo mundo leva importância ao que ele diz, todo mundo leva o oposto, todo mundo responde agressivamente.

Um tópico de debate no grupo é estabelecido, por exemplo, como os períodos de férias serão distribuídos entre todos.

Eles podem interagir para o tempo determinado pelo facilitador, é recomendável que sejam 15 minutos.

• Discussão: No momento da reflexão, todos devem expressar como se sentiram e se se sentiram confortáveis ​​com seu papel. O líder do grupo será identificado e se ele desempenhou bem sua função.

 10. Líder é procurado

- Metas:

1. Identifique quem tem maior capacidade diretiva.
2. Aumente as habilidades de liderança de uma maneira positiva.

- Tempo requerido: uma hora.

- Tamanho do grupo: Entre 15 e 20 pessoas.

- Lugar: sala larga em que você pode trabalhar em grupos.

- Materiais necessários: Nenhum em particular.

- Passos a seguir:

O Facilitador do Grupo distribui os participantes em dois grupos. Dentro do grupo, cada membro terá que executar uma tarefa que marca o facilitador.

Dentro de cada grupo, o papel do líder está girando. Para que todos os membros tenham a possibilidade de liderar seus colegas.

Quando todas as rodadas terminarem, será o grupo que escolherá um líder entre eles para realizar uma última tarefa.

• Discussão: Reflexão final na qual todos os membros podem expressar por que escolheram um parceiro específico.

Referências

1. Gerza. Integração de equipes de trabalho e dinâmica de grupo.
2. Escola de baixas. Dinâmica de liderança: aviões voadores de papel.