Características de diagnóstico psicopedagógico, elementos, fases, exemplo

Ele Diagnóstico psicopedagógico É uma das fases fundamentais de qualquer processo de ensino personalizado, bem como o conjunto de ferramentas que permitem que ele o realize corretamente. É baseado no estudo de todas as características psicológicas e educacionais de um aluno com o objetivo de promover seu aprendizado o máximo possível.

Embora possa ser útil em praticamente qualquer contexto de aquisição de conhecimento, o diagnóstico psicopagógico geralmente é usado principalmente nos casos em que um aluno apresenta algum tipo de problema de aprendizado. Seu objetivo é conhecer a realidade educacional do aluno o mais completamente possível.

De um bom diagnóstico psicopagógico, os profissionais de ensino são capazes de projetar intervenções personalizadas que permitam resolver o problema educacional específico. Para isso, muitas ferramentas são usadas para saber o que acontece com a maior objetividade e profundidade.

O diagnóstico psicopedagógico procura entender todos os aspectos que podem estar influenciando o processo de aprendizagem, desde a personalidade do aluno até a possível presença de distúrbios do desenvolvimento. Além disso, ele também tenta entender o contexto em que o aluno está.

[TOC]

Características do diagnóstico psicopedagógico

- Procura identificar um problema

Fazer um diagnóstico psicopagógico psicopata pode ser muito útil em muitos contextos de aprendizado diferentes. No entanto, por ser um processo muito caro, geralmente é usado apenas nos casos em que há um problema de aprendizado que não foi resolvido por outras maneiras.

Dessa maneira, o diagnóstico psicopedagógico é geralmente entendido como um processo que ocorre em um determinado momento e que apenas estende o tempo necessário para identificar o problema e propor soluções para ele. Portanto, seu objetivo é muito claro e geralmente não é estendido por um período muito amplo.

- Ocorre em contextos educacionais formais

Qualquer pessoa que queira adquirir novos conhecimentos pode se beneficiar de um diagnóstico psicopedagógico. No entanto, devido à sua natureza complexa e à sua natureza formal, na maioria dos casos, apenas essa técnica é usada no sistema de educação formal.

Assim, o mais comum é encontrar um diagnóstico psicopedagógico em escolas ou institutos, nos quais os professores ou o conselheiro são responsáveis ​​pela maior parte do trabalho.

- Tem um objetivo específico

Ao contrário de outras técnicas educacionais com algumas características semelhantes, o diagnóstico psicopedagógico tem um caráter muito prático. Dessa maneira.

Isso quer dizer que, por natureza, o diagnóstico psicogógico é uma ferramenta que possui um ciclo de vida muito definido: começa a se aplicar quando um problema educacional é detectado para o qual não há solução e deixa de ser usado no momento em que a ação planeje seguir.

Unid

O objetivo de um diagnóstico psicopedagógico é conhecer o máximo de profundidade possível as características de um aluno e o contexto em que ele está, a fim de projetar uma intervenção personalizada que o ajude a resolver seus problemas de aprendizagem. Por causa disso, é necessário levar em consideração muitos elementos diferentes.

Estudante

Por um lado, a primeira coisa que será estudada serão as características pessoais do aluno. Isso pode incluir todos os tipos de elementos diferentes, de sua personalidade e as características mais proeminentes para os outros como sua capacidade de gerenciar suas emoções, seus interesses, seu nível de motivação ou possíveis problemas de aprendizagem que podem apresentar.

Fatores biológicos

Certos elementos biológicos também serão levados em consideração. Nesse sentido, destaca principalmente a presença de certos distúrbios do desenvolvimento, como dislexia, distúrbios do espectro autista, adição ou hiperatividade.

Contexto

Conhecer o contexto em que o aluno se move também é essencial para formular um diagnóstico psicogógico correto. Aspectos como o relacionamento com seus pais ou colegas de classe, sua história acadêmica, as características do centro e sua situação socioeconômica podem ajudar a entender melhor a natureza dos problemas de aprendizagem apresentados por um aluno.

Fases de diagnóstico psicopagógico

1- Pesquisa de problemas

Uma vez detectado que há uma dificuldade grave em aprender e foi determinado que é necessário. Nele todos os elementos que vimos na seção anterior serão estudados.

A idéia por trás dessa fase é coletar todas as informações possíveis sobre a situação do aluno e as causas mais prováveis ​​do seu problema. Isso tem o objetivo de que a próxima fase, na qual o próprio diagnóstico seja procurado para fazer, seja o mais simples possível.

2- Diagnóstico psicopedagógico

Esta fase começa assim que todos os dados existentes sobre dificuldades do aluno foram coletados. Nele, os profissionais tentam fazer um diagnóstico com base no que descobriram até agora, para que um plano de ação possa ser considerado para resolver o problema.

3- Proposta de plano de ação

Com todos os dados já coletados e o diagnóstico acabado, o próximo passo implica a realização de um plano de ação com o qual se destina a resolver o problema de aprendizado do aluno.

Se as duas fases anteriores forem realizadas corretamente, esse estágio será muito simples graças à existência de uma literatura abundante sobre os distúrbios de aprendizado mais comuns.

4- Implementação e revisão

A última fase de um diagnóstico psicopedagógico tem a ver com a implementação do plano de ação e a revisão pela equipe de ensino dos resultados obtidos.

Se o problema tiver sido resolvido, a intervenção será considerada um sucesso; Mas se os resultados esperados não tiverem sido obtidos, será necessário começar de novo com o processo.

Exemplo

Marcos é um 1º estudante de ensino médio que tem muitos problemas para seguir o ritmo de seus colegas de classe. Depois de conduzir uma investigação completa com a criança, seu conselheiro determina que ele sofre de transtorno de déficit de atenção, o que o impede de se concentrar e aprender tão bem quanto poderia.

Tendo detectado o problema, a equipe de ensino pode acomodar suas aulas para minimizar as dificuldades de Marcos e ajudar o aluno a gerenciar suas necessidades especiais por meio de técnicas projetadas exclusivamente para essa patologia.

Referências

1. "Diagnóstico psicopedagógico" em: Ecurido. Recuperado em: 02 de maio de 2020 de Ecused: Ecurido.Cu.
2. “Diagnóstico psicopedagógico: o que é?"In: reconstruir. Recuperado em: 02 de maio de 2020 da reconstrução: reconstruções.com.
3. "O diagnóstico psicopedagógico" em: scribd. Recuperado em: 02 de maio de 2020 de Scribd: Scribd.com.
4. "Diagnóstico psicopedagógico" em: monografias. Recuperado em: 02 de maio de 2020 da Monographs: Monographs.com.
5. "Psicopedagogia e o processo de diagnóstico psicopedagógico: significado paradigmático das neurociências em sua abordagem clínica" em: PsychopeDagogy Magazine. Recuperado em: 02 de maio de 2020 da PsychopeDagogy Magazine: Pepsic.Bvsalud.org.