Características da fábula

Caricatura da fábula da tartaruga e da lebre. Shuttersock

A fábula É uma história curta pela qual se destina a transmitir um ensino ou crítica à sociedade. Este ensino, que pode aparecer explicitamente no final da fábula, é chamado de moralja.

Em geral, os personagens de uma fábula são animais que representam uma atitude, uma virtude ou um vício que realmente pertence a seres humanos. Por exemplo, em A formiga e o gafanhoto, De Aesopo, a formiga representa a previsão e a diligência, enquanto a cigarra é despreocupada e preguiçosa.

No oeste, a fábula se origina na Grécia antiga, com o ESOPO. Durante a Idade Média, floresceu e popularizado, mas apenas no século XVII atingiu seu pico com o trabalho do fabulista francês Jean de la Fontaine. No século XIX, ele começou a ser considerado um gênero de literatura infantil.

Mas a fábula não apenas proliferou no oeste. Praticamente todas as culturas do mundo cresceram desde antigas. Narrativas semelhantes a fábulas podem ser encontradas na Bíblia e também em Talmud, um livro sagrado do judaísmo.

Principais características das fábulas

1. Estrutura linear

As fábulas têm uma estrutura narrativa linear. Isso significa que os eventos ocorrem em ordem cronológica, sem saltos temporários em direção ao passado ou ao futuro.

Quase qualquer fábula pode nos servir como exemplo, mas vamos mencionar A lebre e A Tartaruga, de esopus.

2. Os protagonistas geralmente são animais

Os personagens da grande maioria das fábulas são animais que se comportam como seres humanos e representam as virtudes e defeitos destes. Isso facilita a reflexão por parte do leitor.

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Sendo um animal e não um ser humano, o leitor se afasta, não se envolve emocionalmente, o que causa reflexão serena: eu realmente parecerei isso livre ou que cigarra? Vou me comportar como eles?

Existem muitos exemplos: O leão e o rato, A pomba e a formiga, O sapo surdo, O cavalo e o burro.

3. Eles são muito curtos

Não há extensão definida para uma fábula, mas eles são bastante breves. Eles ocupam entre meia página e uma página e meia.

O texto de A cartomante, Por exemplo, uma fábula de aesop, dificilmente chega à meia sala.

4. Intenção didática

Embora as fábulas possam ser narrativas divertidas com as quais preencher nosso tempo de lazer, a verdade é que elas não foram concebidas para esse propósito. O principal objetivo da fábula é transmitir ao leitor um ensino.

Exemplos: A vagabunda e o lenhador, O morcego e as doninhas, entre muitos outros.

5. Eles têm uma moral

Embora o ensino que uma fábula pretenda transmitir pode ser facilmente deduzido das ações da história, os autores geralmente a apresentam explicitamente no final da narrativa.

Esse ensino explícito é o que é chamado de moralja, e sua presença é uma característica distinta das fábulas.

6. Narrador onisciente

Nas fábulas, o narrador é caracterizado por sua onisciência, ou seja, ele sabe tudo sobre seus personagens: o que eles sentem, o que eles pensam, o que propõem etc.

É como o olho de Deus: ele vê tudo e tudo nos diz. Ele não tem as limitações às quais seria submetido se a fábula estivesse relacionada do ponto de vista de um de seus protagonistas.

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O narrador onisciente é expresso na terceira pessoa.

O sapo que queria inchar como um Buey, de Fontaine, começa dessa maneira: "Um sapo que estava em um lago, viu um dia se aproximando de um boi para beber um pouco de água, e o tamanho grande do animal chamou a atenção".

Vejamos o uso da terceira pessoa (ela - o sapo / ele - o boi) e como o narrador parece acessar a mente do sapo para saber que o boi "chamou sua atenção".

7. Eles podem ser escritos em verso ou prosa

Fábulas podem ser apresentadas tanto em prosa, isto é, em linhas completas, como em verso, isto é, como um poema.

O escritor espanhol Félix María de Samaniego (1745-1801) ganhou fama ao fazer versões no verso das fábulas do esopo e também escreveu muitos originais. Algumas delas são: A formiga e o gafanhoto (da aesopo original); O menino e a fortuna, O leão derrotado pelo homem (original).

8. Eles lidam com questões universais

Os problemas que lidam com fábulas são universais, ou seja, todas as pessoas os conhecem porque fazem parte da experiência comum da humanidade. Por exemplo, ganância, inveja, arrogância, ingenuidade, imprudência, ambição, bondade, egoísmo etc.

9. É um subgênero narrativo

Fable é essencialmente um texto literário que conta uma história. É por isso que podemos contar entre os subgêneros narrativos, ao lado do romance, The Story, The Chronicle, etc.

10. Acontece na natureza

O cenário em que a história da grande maioria das fábulas está se desenvolvendo é a natureza.

onze. Eles são muito velhos

No Ocidente, considera -se que a fábula nasceu com o escritor grego Aesop, que viveu nos tempos antigos, entre os anos 620 e 564 antes da nossa era comum.

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12. Poderia ter se originado na Índia

Alguns estudiosos, no entanto, acreditam que muitas das fábulas atribuídas ao aesop vêm da Índia.

De fato, na literatura deste país, encontramos o Panchatantra, Um livro que reúne inúmeras fábulas das quais uma boa parte mantém profundas semelhanças com as do aesop. Acredita -se que o Panchatantra Foi escrito entre o terceiro século antes da era comum e o terceiro século de nossa época.

13. Crítica social

Especialmente nos fabulistas modernos (La Fontaine, Samaniego), há uma tendência a usar a Fable como veículo para críticas sociais e não tanto para transmitir ensinamentos universais.

Em O professor e a criança, Por exemplo, Fontaine critica a atitude dos professores e da educação na França de seu tempo. Não é uma crítica universalmente aplicável.

14. Ainda está cultivado hoje

Embora as fábulas mais populares tenham uma origem antiga, isso não significa que elas não continuem a escrever fábulas. O teste está no trabalho do escritor da América Central Augusto Monterroso (1921-2003), que deu à luz vários livros de fábulas, como A ovelha negra e Viagem para o centro da fábula.

quinze. Não é apenas destinado a crianças

No começo, a fábula não era direcionada, especialmente para o público infantil. Ele pretendia despertar reflexão em adultos e jovens. Somente no século XIX a fábula começou a ser identificada como um gênero da literatura infantil.