Características de aprendizado não -associativo, vantagens, desvantagens, exemplos

Ele Aprendendo não associativo, Na psicologia, é uma mudança permanente na resposta a um estímulo, devido à exposição repetida e prolongada ao mesmo. Normalmente a mudança produzida tem a ver com a força da resposta ao estímulo.

Exemplos de aprendizado não -associativo estão queimando ao tocar em uma panela (aprenda que queima), recebendo uma picada de abelha (saiba que esses insetos correm) ou aprenda a se sentir relaxado em voos de avião.

O aprendizado não -associativo é caracterizado por ser capaz de causar mudanças comportamentais ou de resposta sem a necessidade de vários estímulos relacionados um ao outro. Dessa forma, é um dos tipos mais simples de aprendizado que existem e é comum a praticamente todas as espécies animais do planeta.

Quando falamos sobre aprendizado não -associativo, normalmente estamos nos referindo a um dos dois processos possíveis: habituação ou consciência. De muitas maneiras, eles são processos complementares e opostos e estão na base de muitas de nossas experiências diárias e o comportamento de quase todos os animais.

A aprendizagem não associativa foi formalmente descrita pela psicologia comportamental, um ramo que se concentrou apenas nos comportamentos das pessoas e deixou de lado o conteúdo da mente. Hoje, as técnicas derivadas desta corrente ainda são muito úteis em contextos como terapêuticos ou educacionais.

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Características do aprendizado não -associativo

- É dividido em dois processos

Ao falar sobre aprendizado não -associativo, estamos realmente nos referindo a dois fenômenos diferentes: habituação e consciência. Ambos implicam uma mudança de atitude ou comportamento como conseqüência da exposição repetida a um estímulo específico; Mas a maneira como eles afetam o organismo é bem diferente.

Habituação

A habituação é definida como um processo de aprendizado no qual um ou mais dos componentes da resposta inata a um estímulo diminuem quando o indivíduo é exposto a ele por um número suficiente de vezes. Entre os componentes que podem diminuir a intensidade, encontramos alguns, como a probabilidade da resposta ou duração do mesmo.

A habituação pode afetar praticamente qualquer tipo de estímulo físico ou mental que possamos imaginar. Por exemplo, ao subir primeiro em um avião, é comum para emoções como ansiedade, alegria, curiosidade ou nervosismo para aparecer. No entanto, depois de fazê -lo algumas vezes, essas respostas diminuirão em intensidade e podem acabar desaparecendo completamente.

O efeito da habituação é mais pronunciado no caso de estímulos que ocorrem com frequência, pois o corpo acabaria se acostumando com eles antes. O mesmo vale para estímulos que causam respostas de baixa intensidade, que acabariam diminuindo mais rapidamente do que as mais intensas.

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Sensibilização

De muitas maneiras, a consciência é o processo oposto à habituação. Quando esse fenômeno ocorre, a resposta a um estímulo aumenta em intensidade como conseqüência da exposição repetida à mesma. Acredita -se que esse processo esteja por trás dos fenômenos de aprendizado adaptativo e desadaptativo.

Um exemplo diário de consciência seria o que acontece quando uma pessoa esfrega seu braço continuamente. No começo, a sensação é agradável, mas como os nervos periféricos estão sobrecarregados com estimulação, pode se tornar desconfortável ou até doloroso.

- É comum a uma infinidade de espécies

Ao contrário de outros mecanismos de mudança de comportamento, o aprendizado não -associativo foi encontrado em muitas espécies de seres vivos. Praticamente todos os animais mostram alguma versão desse processo; E mesmo algumas plantas como Mimosa Pudica E certos protozoários são capazes de modificar seu comportamento dessa maneira.

Isso levou muitos cientistas a pensar que o aprendizado não -associativo foi o primeiro a aparecer no nível evolutivo. Possivelmente esse processo teve um papel de adaptação ao meio ambiente, permitindo que os seres vivos economizem recursos, evitando reagir de maneira excessiva contra estímulos que ocorrerão com frequência (habituação) e evitar danos devido à superexposição a um fenômeno (sensibilização).

Devido à universalidade do aprendizado não -associativo, as técnicas derivadas dele podem ser aplicadas em muitos campos diferentes. Por exemplo, é possível usá -los em treinamento para animais de estimação ou animais de todos os tipos, mas eles também demonstraram ser muito úteis em terapias psicológicas ou na educação.

- Geralmente é dado naturalmente

Todos os processos de comportamento ou mudança de atitude podem aparecer na natureza; Mas o aprendizado não -associativo é especialmente comum. Geralmente quando estamos enfrentando um novo estímulo, nossa resposta a ele é muito intensa, mas diminui com o tempo à medida que nos acostumamos.

Se olharmos, esse processo é repetido em todas as áreas da nossa vida sem a necessidade de uma situação extrema e sem a intervenção de uma pessoa externa.

Por exemplo, quando compramos um carro novo, isso nos fornece uma grande sensação de bem -estar; Mas uma vez que nos acostumarmos com ele, as emoções que ele transmite serão muito menos intensas.

Vantagens

- Nos dá muita resistência

Aprendizagem não -associativa, e especialmente a habituação, é uma ferramenta que nos permite desenvolver em nosso ambiente muito adaptável. Se não tivéssemos essa capacidade, encontraríamos todos os tipos de problemas ao trabalhar corretamente em nossas vidas diárias.

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Quando encontramos um novo estímulo, nossa resposta a ele geralmente é muito intensa. Isso ocorre com a maioria das mudanças; Por exemplo, mudando o trabalho ou iniciando um relacionamento, nossas emoções tendem a ficar fora de controle e impedem que pensemos claramente. Além disso, isso acontece com sentimentos positivos e negativos.

No entanto, graças à aprendizagem não -associativa, logo podemos nos acostumar com as emoções que o novo estímulo desperta e podemos pensar claramente novamente. Se não fosse esse processo, nossa mente gastaria muitos recursos e seria impossível funcionar normalmente em nosso dia a dia.

- Tem aplicativos muito úteis

Tanto a habituação quanto a conscientização podem ser usadas de maneiras muito eficazes em vários contextos diferentes. Assim, são ferramentas fundamentais em áreas como educação, criação de crianças ou terapia psicológica.

Por exemplo, quando uma criança pequena vai começar a ir para a escola infantil, é normal você sentir medo ou preocupação ao enfrentar uma situação completamente desconhecida e não fornece segurança. No entanto, se um processo de habituação adequado for realizado em pouco tempo, você pode relaxar e começar a desfrutar deste novo estágio da sua vida.

No nível da terapia, a habituação também é um dos processos mais úteis para o tratamento de alguns distúrbios. Por exemplo, o gerenciamento de fobias implica ajudar a pessoa a se acostumar com a presença do estímulo que causa um medo irracional, de tal maneira que ele possa viver com ele sem interferir em sua vida.

- Nos permite encontrar novas oportunidades

Na maioria dos experimentos clássicos sobre aprendizado não associativo, os pesquisadores colocam uma grande ênfase na habituação. Isso ocorre porque esse processo é mais facilmente reconhecível e a priori tem um uso mais claro. No entanto, a sensibilização também pode ser muito útil quando usada corretamente.

Segundo alguns autores, a conscientização estaria por trás de muitos processos de aprendizado mais avançados, especialmente em todas as áreas em que há algum tipo de aquisição de novas habilidades.

Quando isso acontece, a pessoa seria capaz de detectar estímulos cada vez mais pequenos ou um pouco intensos, para que pudesse dar uma resposta adequada mais facilmente.

Por exemplo, uma pessoa que estava aprendendo a dirigir no início seria o início para detectar todos os estímulos presentes na estrada e processá -los. Pouco a pouco, no entanto, seria cada vez mais fácil fazê -lo graças ao processo de conscientização.

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Desvantagens

O vício em álcool é um dos mais comuns

- Diminui a intensidade das emoções positivas

Já vimos que o aprendizado não associativo é muito útil em muitos contextos diferentes, e é uma das ferramentas mais importantes para nossa sobrevivência em um ambiente em constante mudança. No entanto, também causa alguns efeitos que podem ser considerados negativos.

O problema mais comum causado pelo aprendizado não -associativo é o que é conhecido como "adaptação hedônica". Esse fenômeno implica que não importa quantas emoções positivas um estímulo produz: com o tempo, eles acabarão diminuindo em intensidade à medida que nos acostumamos.

Se a adaptação hedônica não for tratada adequadamente, é muito comum que as pessoas vivam procurando uma emoção intensa após a outra, sem nunca encontrar satisfação total. Segundo muitos psicólogos, este é um dos principais impedimentos para alcançar o poço emocional -por isso é necessário aprender a lidar com isso adequadamente.

- Está na base de vícios

Uma das possíveis consequências mais sérias da aprendizagem não -associativa e da adaptação hedônica é a aparência de vícios de todos os tipos. Devido ao efeito da habituação, muitas substâncias ou atividades deixam de causar efeitos intensos logo após usá -los, por isso é necessário aumentar seu uso.

Por exemplo, o vício em álcool é em grande parte uma conseqüência da habituação para seus efeitos.

Exemplos de aprendizado não -associativo

A aprendizagem não -associativa está presente em praticamente todas as áreas da nossa vida. Alguns exemplos disso seriam o seguinte:

- Vendo pela primeira vez uma comédia, isso parece muito divertido, mas se virmos seu efeito novamente, será cada vez menos.

- Se arranharmos uma parte do corpo, em princípio, a sensação será agradável; Mas se continuarmos fazendo isso, acabaremos sentindo dor.

- Ao sofrer uma queda ou forte golpe, a dor pode ser insuportável no começo. No entanto, em breve nos acostumaremos com ele e podemos funcionar normalmente.

Referências

1. "Aprendizagem de animais" em: Britannica. Recuperado em: 20 de maio de 2020 de Britannica: Britannica.com.
2. "Aprendizagem não -ssociativa" em: Springer Link. Recuperado em: 20 de maio de 2020 de Springer Link: Link.Springer.com.
3. "Aprendizagem não associativa e associativa" em: Spark Notes. Recuperado em: 20 de maio de 2020 da Spark Notes: SparkNotes.com.
4. "Aprendizagem não social. Recuperado em: 20 de maio de 2020 da Psychology Wiki: Psicologia.Wikia.org.
5. "Aprendendo" em: Wikipedia. Recuperado em: 20 de maio de 2020 da Wikipedia: em.Wikipedia.org.